小学科学教育科学二年级下册我们自己通过感官来发现教学设计

1、通过感官来发现教学设计一教材简析本课是二年级下册我们自己单元的第2课。在聚焦环节，通过对感觉器官作用的回顾，一是认识到“眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官”，二是认识到“感觉器官可以帮助我们知道周围的世界是什么样子的”。探索环节由三个活动组成，第一个活动“交流。我们的感官能告诉我们什么信息”，明确各个感觉器官都有自己能够感知的信息，强调每个感觉器官只能够感知特定的信息。第二个活动“看下面的图片，说说我们看到的和我们想到的，并用词汇记录下来”，用眼睛观察图片，呈现出眼睛能够看到的事实与头脑中的想象的不同。认识到单独一个感觉器官有无法采集到的信息，综合使用多种感觉器官会更加全面地认识事物。第三个

2、活动“用五种感官实际观察物品”意图让学生将上一个活动的想象部分，通过其他感觉器官进行验证，给出事实现象的描述，再次对事实和想象加以区分，并使学生认识到人体对周围事物的认识需要多种感觉器官的合作。在研讨环节，通过研讨，让学生认识到每个感觉器官只能感知自己能够感知的信息，对于其他信息无能为力。多种感官一起观察事物，能够得到这个事物的更多信息，更加接近事实。拓展环节将感觉器官的研究与社会问题建立起关联，如残障人士缺失某些感觉器官，导致他们需要利用其他感觉器官来弥补，有时还需要各种辅助的科学仪器来帮助他们像正常人一样生活、学习和工作。二教学目标1.通过学习知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，认识

3、到感官能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。2学生在活动中能够清楚地描述自己的观察、实验发现的事实和自己想象的内容。3通过对比探究活动，明白用多种感官观察事物，能更全面，全准确的了解事物的信息。4.了解残障人士因为感觉器官功能障碍所造成的生活困扰。三教学重难点重点：眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。难点：能够清楚地描述自己的观察、实验发现的事实和自己想象的内容。通过对比探究活动，明白用多种感官观察事物，能更全面，全准确的了解事物的信息。四教学准备为学生准备：石头、圣女果、装有40 50热水的杯子、响板等。 教师准备：学生材料（1套），班级记录单，纸箱，

4、柠檬。五教学过程聚焦师：上节课我们在观察自己的身体提到了可以用眼睛看，用手摸，用耳朵听的观察方法，在观察其他物品时，还可以用到那些观察方法呢？（预设生：用鼻子闻，用舌尝，用皮肤去感受）师：像眼、耳、鼻、舌、皮肤这样可以帮我们认识周围世界的器官，我们统称为感觉器官，简称感官，这节课我们就来学习通过感观来发现。（板书课题 ：通过感官来发现）通过感官我们能发现事物的那些信息呢？别急，我们来玩一个游戏。探索认识感官及其作用活动一 我说你猜1.教师出示一个暗箱（箱子里装有柠檬），让学生猜一猜箱子里装了什么物体。要求：（1）找五名同学分别选一种感觉器官感受箱子中的物体，并描述物体的特点。（2）其他同学根据

5、同学的描述，猜测箱子中的物体。2教师根据学生的回答，总结人的感觉器官及其作用。3提问：在生活中那种感觉用的最多？预设：视觉。师：是的，至少有80%以上的外界信息都是通过视觉获得的，所以视觉是人最重要的感觉。（二）综合运用多种感觉器官，对事物的认识更加准确活动二 看一看，说一说谈话：既然眼睛能够收集比较多的信息，接下来请同学们发挥视觉的作用，仔细观察这些图片，说说这四样物品有哪些特征，并用词汇记录下来。活动要求：（1）仔细观察，轻声交流，组长负责记录实验记录单（一）； （2）给你一个小锦囊，在填表格时，可以用到旁边这些科学词汇。学生汇报时，教师及时将信息展现在黑板上。师：仔细看你们你们填的这些信

6、息，都是用眼睛能看到的吗？预设：因为记录单中的有些信息不是用眼睛看到的，而是脑中想象的，比如这杯水我们并不能看到它无味的，只能用舌头尝。师总结：虽然用眼看的确能收集到事物的很多信息，但也有它无法采集到的信息。接下来请一组的同学找一找黑板上这个记录单中哪些是用眼看到的。其它组的同学请在你们的记录单中圈出用眼看到的信息。活动三 验证自己的想法师：剩下的信息都是我们想象的，怎样验证它们是否正确？（预设：观察实物）怎样观察实物？（如果学生回答不了追问，只用眼睛看吗？）（预设：用五种感官来观察）活动要求：（1）每个组员先选一种物品，使用五种感官来观察实物，边观察边记录。观察记录完一种物品后，和其他组员交

7、换物品观察。（2）师：虽然用舌尝是不错的观察方法，但是这里的石头和乐器表面可能沾满有害身体的细菌，所以这两样物品我们不用舌尝。而这杯水和圣女果都是老师现准备的，可以放心品尝。学生汇报时老师及时板书在黑板上。讨论：（1）对比这两次记录，说说用五种感官观察和只用眼睛看获得的信息有什么不同？（三）拓展1师：五种感官都很重要，任何一种感官受伤了都会对我们的生活产生影响，比如视力障碍、听力障碍的人，他们在生活中会遇到什么困难呢？2师：视力障碍给阅读，行动带来了不便。聪明的人类为他们训练了导盲犬，在道路上设有盲道听力障碍给倾听带来不便，还为他们发明了有声书籍和盲文，而且随着科学技术的发展，生活越来越多的产品上也有盲文，比如人民币的右下角就有盲文，电饭煲的按钮，盲人手表，电梯的按钮上都有盲文，而听力障碍的有助听器帮助他们倾听。这些产品虽然大大改善了他们的生活，但他们更需要我们每个人对他们理解和尊重。如果我们身边有这样的人，我们应该怎样做呢？ （四）总结师：这节课我们认识五种感官分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤，和它们对应的五种感觉