人教版二年级数学上册第三单元角的初步认识教学设计_第1页
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文档简介

1、用不同的方法画角和比较角的大小。过程与方法：通过观察，操作等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。情感、态度、价值观：通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心，感悟生活与数学的密切联系，激发学习数学的兴趣。教法与学法教学重点、难点三角板、硬纸条、图钉、长方形纸。教学过程书：角的初步认识）1找生活中的角师：其实我们的身边还有很多角，仔细观察一下我们的教室，你发现周围哪些物体表面也藏有角？把你找到的角指给同桌看一看.（生活动)师 ：谁愿意把你找到的角与大家一起分享？生：黑板上、桌子上、数学书上、窗户上最新优秀的教育 word 文档师：你们真

2、是生活中的有心人！角在我们的生活中真是太广泛了，请小朋友们摸一摸自己身边的角，你有什么发现？师：嗯，观察得很仔细，现在请同学们用角尖尖的地方在手心扎一下，看看手心上留下了什么？生：一个小圆点。4.角的特性师：小朋友们画的角真漂亮，其实角有一个小秘密，大家想知道吗？（想）请小朋友你画的一个角的两条边画长一点，再把另一个角的两边用橡皮擦短一点。你注意到角的大小有什么变化？学生发现：角的大小没有变化。师：让你们发现了一个秘密，角的大小与角的边的长短没有关系。那角的大小与什么有关？你们猜一猜学生猜一猜。师：小朋友发现真仔细，发现了角的第二个秘密，角的大小角的大小与角的张开程师：小朋友学习的真认真，老师给模拟们送礼物来了，你们老师给你们带来了礼品盒，但是得到这些礼物有条件，必须顺利完成小面的闯关任务后才能得到。跟我一起进最新优秀的教育 word 文档第一关：慧眼识角让学生辨认并说理由第二关：猜一猜下面的两个角，哪个角大，哪个角小。第三关：我会数第四关：巧手做角师：小组合作，用我们玲巧的小手，拿出准备好的物品开始折角做角吧！做好以后再比一比谁的角大谁的角小？（生活动并玩角）五、课堂小结：老师留一项作业，在我们放学回家的路上、在家里，无论走到哪儿，都用我们明亮听，为我们的数学日记提供素材。边一个角由一个顶点

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