物理名师谈初高中物理衔接课件

1、1高中物理第一课1高中物理第一课2今天是一个新的开始！既然，我们选择了出发，就会风雨兼程。因为，在我们每一个同学的心中都有一个梦想的地方。2今天是一个新的开始！清华大学冲刺清华心有多大 舞台就有多大,一切皆有可能自强不息，厚德载物！清华大学冲刺清华心有多大 舞台就有多大,一切皆有可能自强不息 锁定目标，打造精品宿舍女部阵营：205：目标217206：目标做所有女生宿舍中的最好的215：目标217 总共前进200名216：目标217 总共前进50名217：目标218 总共前进300名218：目标所有女生宿舍物理名师谈初高中物理衔接课件浙江大学-校门浙江大学-校门物理名师谈初高中物理衔接课件自强不

2、息 止于至善自强不息 止于至善武汉大学武汉大学物理名师谈初高中物理衔接课件南开大学南开大学物理名师谈初高中物理衔接课件12物理学是研究物质结构和运动基本规律的学科 物理学有许多分支，如力学、热学、电磁学、光学、统计物理学、量子力学、原子与原子核物理学、固体物理、粒子物理、凝聚态物理、陶瓷物理等等12物理学是研究物质结构和运动基本规律的学科 物理1310-25S-1018S 1、从时间尺度来看1310-25S-1018S 1、从时间尺度来看142、从空间尺度来看 物理学的最小研究对象是数量级约为10-15m的微观粒子，最大的研究对象是数量级约为（1026-1027）m的宇宙。图-3：物质世界的空

3、间尺度142、从空间尺度来看 物理学的最小研究对象是数量15为什么学物理1、物理学是有用的（1）物理与生活力学与生活-为什么桥都是设计成凸形热学与生活-拔火罐的医疗秘密在哪里电学与生活-闪电为什么总是弯弯曲曲的声学与生活-下过大雪后为什么太寂静光学与生活-为什么有海市蜃楼现象15为什么学物理1、物理学是有用的16为什么在那儿能“飘”起来？为什么学物理（2）物理与科技16为什么在那儿能“飘”起来？为什么学物理（2）物理与科技17为什么学物理1、物理学是有用的（1）物理与生活 （2）物理与科技 （3）物理与社会物理学推动了社会的进步与发展，物理发明提高了生产力。如：万有引力定律的发现、蒸汽机的发明

4、、指南针在航海中的应用。从生活走向物理 从物理走向生活17为什么学物理1、物理学是有用的18 有人统计过，自20世纪中叶以来，在诺贝尔化学奖、生物及医学奖，甚至经济学奖的获奖者中，大都具有物理学的背景；这意味着他们从物理学中汲取了智能，转而在非物理领域里获得了成功。反过来，却从未发现有非物理专业出身的科学家问鼎诺贝尔物理学奖的事例。 2、学习物理让我们更聪敏、更有能力物理最能培养你的逻辑思维能力 物理能培养你的领导才能18 有人统计过，自20世纪中叶以来，在诺贝尔化19 初中物理与高中物理的区别1 、内容要求初中物理研究的问题浅显、容易高中物理研究的内容深刻、复杂19 初中物理与高中物理的区别

5、1 、内容要求202、思维方式：从直观具体到抽象概括。初中物理多是浅层次的定性分析高中物理多是深层次的定量分析202、思维方式：213、解决方式：从简单的比例运算到复杂多样的数学运算。高中物理对理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学工具的能力、实验的能力等都提出了更高的要求。213、解决方式：高中三年物理学习必修1、2研究内容： 直线运动 、曲线运动、力 、 牛顿定律、 万有引力、功能关系选修3-1、 3-2、3-3、 3-4 、3-5研究内容：电场、电流、磁场 、电磁感应、交变电流、传感器 、原子物理、机械振动、机械波 、 光、热学、动量与动量守恒高考总复习高中三年物理学习必修1、223

6、 1 、实验学科(趣味性)要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好学生实验，学会使用仪器和数据处理，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察和实验能力。高中物理学科特点措施一、重视实验23 1 、实验学科(趣味性)高中物理学科特点措施242 、严密的思维 学好物理，应该对所学知识有确切的理解，弄清其中的道理。物理知识是在分析物理现象的基础上经过抽象、概括得来的，或者是经过推理得来的。获得知识，要有一个科学思维的过程，不重视这个过程，头脑里只剩下一些干巴巴的公式和条文，就不能真正理解知识，思维也得不到训练，要重在理解，有意识的提高自己的科学思维能

7、力。措施二、重视学习物理概念和规律242 、严密的思维措施二、重视学习物理概念和规律3、学以致用 学到的知识，要善于运用到实际中去。运用的范围很广，包括解释现象、讨论问题、设计实验、吸取新知识、解决物理问题等等。要在不断地运用中，扩展和加深自己的知识，学会对具体问题分析，提高分析和解决问题的能力措施三、善于观察和联系生活3、学以致用措施三、善于观察和联系生活 4、数学工具 以数学知识为工具，研究物理现象和物理过程，表达物理概念、物理规律和其他一些物理理论，解决物理问题，甚至推导出一些重要的结论，这是研究和学习物理的一个非常重要的特点。 措施四、重视应用数学知识解决物理问题的能力 4、数学工具

8、措施四、重视应用数学知识解决物理问题的一、敢说而不乱说二、积极而有秩序三、争当课堂的主人，不做旁听者四、不钻牛角尖， 绕过拦路虎，再杀回马枪 否则，会：丢了太阳，错过星星，失去月亮。课上规范第三部分 规范管理一、敢说而不乱说课上规范第三部分 规范管理物理解题表达的总原则：物理方面要详 数学方面要略题解要有必要的文字说明题解要像“诗”一样分行写出，方程要单列一行画图（受力图、光路图、轨迹图、运动过程图、等效电路图）对非题设字母、符号的说明；对物理关系的说明和判断；说明方程的研究对象或者所描述的过程即说明这是关于“谁”的，哪个“过程”的，什么原理，什么方程书写规范第三部分 团结协作物理解题表达的总

9、原则：书写规范第三部分 团结协作书写规范第三部分 团结协作书写规范第三部分 团结协作物理名师谈初高中物理衔接课件1.及时整理好笔记2.消化理解课上所讲内容3. 课上不清楚的，下课马上解决4.及时总结改错积累 反思积累规范1.及时整理好笔记积累 反思积累规范积累本规范使用错题改正： 错因+详解+点评（点评：解答此类试题应注意哪些事项？ 如何克服常犯错误？等）错题集锦： 把同类习题归类积累错题变形： 改变条件、选项、根据原条件设置新 问题错题回首： 经常翻阅、温故知新反思: 贵在及时、贵在持之以恒积累规范积累本规范使用错题改正： 错因+详解+点评反思: 贵在及时自习考试化考试高考化高考平时化训练规

10、范自习考试化考试高考化高考平时化训练规范审题规范2002年30题（27分）EABO你剪对绳了吗？审题是解题的灵魂 审题正确 条理清晰 所向披靡 审题错误 南辕北辙 满盘皆输审题规范2002年30题（27分）EABO你剪对绳了吗？审题1.把握题中的关键性字句运动状态的描述接触面情况的描述质量的描述待求问题的描述表现为理想化模型的用语与常规表述有区别的表述 审题规范1.把握题中的关键性字句运动状态的描述审题规范审题规范：特别的表述（11福建）一不可伸长的轻质细绳跨过滑轮后，两端分别悬挂质量为m1和m2的物体A和B。若滑轮有一定大小，质量为m且分布均匀，滑轮转动时与绳之间无相对滑动，不计滑轮与轴之间

11、的磨擦。设细绳对A和B的拉力大小分别为T1和T2，已知下列四个关于T1的表达式中有一个是正确的，请你根据所学的物理知识，通过一定的分析判断正确的表达式是（ ） 有理有据“猜”一个答案审题规范审题规范：特别的表述（11福建）一不可伸长的轻质细绳跨过滑轮审题规范：审题无小事33.物理选修3-3 （1）（6分）关于热力学定律，下列说法正确的是_（填入正确选项前的字母，选对1个给3分，选对2个给4分，选对3个给6分，每选错1个扣3分，最低得分为0分）。A.为了增加物体的内能，必须对物体做功或向它传递热量B.对某物体做功，必定会使该物体的内能增加C.可以从单一热源吸收热量，使之完全变为功D.不可能使热量

12、从低温物体传向高温物体E.功转变为热的实际宏观过程是不可逆过程审题规范审题规范：审题无小事33.物理选修3-3 审题规范审题规范1.把握题中的关键性字句2.注意表现为极值条件的用语 审题规范审题规范1.把握题中的关键性字句2.注意表现为极值条件的用语审题规范：极值条件两辆完全相同的汽车，沿水平直公路一前一后匀速行驶，速度均为v0，当前车突然以恒定的加速度刹车，且刚停住时，后车以前车刹车时的加速度开始刹车。若已知前车在刹车过程中行驶的距离为s，要保证两车在上述情况下不相撞，则两车在匀速行驶时保持的距离至少为A1s B2s C3s D4s审题规范审题规范：极值条件两辆完全相同的汽车，沿水平直公路一

13、前一后匀审题规范1.把握题中的关键性字句2.注意表现为极值条件的用语 3.审清题目中的隐含条件审题规范审题规范1.把握题中的关键性字句2.注意表现为极值条件的用语审题规范：隐含条件如图所示，两根平行金属导轨MN、PQ相距为d=1.0m，导轨平面与水平面夹角为=30，导轨上端跨接一定值电阻R=16，导轨电阻不计，整个装置处于与导轨平面垂直且向上的匀强磁场中，磁感应强度大小为B=1.0T。一根与导轨等宽的金属棒矿垂直MN、PQ静止放置，且与导轨保持良好接触。金属棒质量m=0.1kg、电阻r=0.4，距导轨底端S1=3.75m。另一根与金属棒ef平行放置的绝缘棒gh长度也为d，质量为m/2，从导轨最

14、低点以速度v0=10ms沿轨道上滑并与金属棒发生正碰（碰撞时间极短），碰后金属棒沿导轨上滑S2=0.2m后再次静止，此过程中电阻R上产生的电热为Q=0.2J。已知两棒与导轨间的动摩擦因数均为=0.2，g取10ms2，求：（1）绝缘棒与金属棒相碰前瞬间绝缘棒的速率；（2）两棒碰后，安培力对金属棒做的功以及碰后瞬间金属棒的加速度。审题规范审题规范：隐含条件如图所示，两根平行金属导轨MN、PQ相距为审题规范1.把握题中的关键性字句2.注意表现为极值条件的用语 3.审清题目中的隐含条件4.善于排除干扰因素审题规范审题规范1.把握题中的关键性字句2.注意表现为极值条件的用语审题规范：排除干扰因素1970

15、年4月24日，我国自行设计、制造的第一颗人造地球卫星“东红一号”发射成功，开创了我国航天事业的新纪元。“东方红一号”的运行轨道为椭圆轨道，其近地点和远地点的高度分别为439km和2384km，则 A卫星在点的势能大于点的势能 B卫星在点的角速度大于点的角速度 C卫星在点的加速度大于点的加速度 D卫星在点的速度大于79km/s审题规范审题规范：排除干扰因素1970年4月24日，我国自行设计、制审题规范1.把握题中的关键性字句2.注意表现为极值条件的用语 3.审清题目中的隐含条件4.善于排除干扰因素5.切忌反反复复审题规范审题规范1.把握题中的关键性字句2.注意表现为极值条件的用语审题规范：切忌反

16、反复复未来在一个未知星球上用如图（a）所示装置研究平抛运动的规律。悬点O正下方P点处有水平放置的炽热电热丝，当悬线摆至电热丝处时能轻易被烧断，小球由于惯性向前飞出作平抛运动现对采用频闪数码照相机连续拍摄。在有坐标纸的背景屏前，拍下了小球在作平抛运动过程中的多张照片，经合成后，照片如图所示。a、b、c、d为连续四次拍下的小球位置，已知照相机连续拍照的时间间隔是0.10s，照片大小如图中坐标所示，又知该照片的长度与实际背景屏的长度之比为1:4，则：（1）由以上及图信息a点 （填“是”或者“不是”）小球的抛出点；（2）由以上及图信息可以算出小球平抛的初速度是 m/s；（3）由以上及图信息，可以推算出

17、该星球表面的重力加速度为 m/s2；（4）由以上及图信息可以算出小球在b点时的速度是 m/s 。慢审题、快答题审题规范审题规范：切忌反反复复未来在一个未知星球上用如图（a）所示装思维规范能帮助同学们找准解题方向找对答题突破口1.作草图反映条件思维规范思维规范能帮助同学们找准解题方向找对答题突破口1.作草图反映思维规范：作草图在铁轨上有甲、乙两列列车，甲车在前，乙车在后，分别以速度v甲=15m/s、v乙=40m/s做同向匀速运动，当甲、乙间距为1500m时，乙车开始刹车做匀减速运动，加速度大小为0.2m/s2,通过计算说明乙车能否追上甲车？甲乙V甲=15m/sV乙=40m/sD=1500ma=0

18、.2m/s2思维规范思维规范：作草图在铁轨上有甲、乙两列列车，甲车在前，乙车在后思维规范1.作草图反映条件2.作出物理量变化的图像突出过程 思维规范思维规范1.作草图反映条件2.作出物理量变化的图像突出过程 思维规范：物理量的变化图像甲、乙两汽车沿同一平直公路同向匀速行驶，甲车在前，乙车在后。它们行驶的速度均为16m/s。已知甲车紧急刹车时加速度a1=3m/s2,乙车紧急刹车时加速度a2=4m/s2,乙车的司机反应时间为0.5s（即乙车司机看到甲车刹车后0.5s才开时刹车），求为保证两车紧急刹车过程中不相撞，甲、乙两车行驶过程中至少应保持多大的距离？思维规范思维规范：物理量的变化图像甲、乙两汽车沿同一平直公路同向匀速思维规范1.作草图反映条件2.作出物理量变化的图像突出过程 3.克服思维定势 思维规范思维规范1.作草图反映条件2.作出物理量变化的图像突出过程 学生的规范-思维规范：克服思维定势如图所示，在倾角为的光滑斜面上垂直纸面放置一根长为L、质量为m的直导体棒ab