初二各班创建特色班级的活动方案

1、Word 初二各班创建特色班级的活动方案 班级特色：文明言行特色班 一、班级口号 给自己一个文明习惯，给八班一个和谐亮点。 二、特色班级建设目标 1、通过老师和家长共同教育，以及有针对性地训练，培育同学们良好的行为习惯，并且养成优秀的仪容仪表的好习惯。 2、在家中和校内中形成良好的文明氛围。 3、通过老师和同学们的共同努力，争取达到文明礼仪特色班级的目标。 三、详细措施 1、利用家校通和家长沟通，使家长了解班级争创特色班级的事情，共同督促检查孩子的良好行为习惯。 2、 利用晨会课和班会课时间，教育及强调校内外文明言行重要性。 3、严格落实学校的各项规章制度，结合本班的实际乐观开展评比活动，注意

2、在仪表、考勤、纪律等方面下大力气检查，最终形成自觉。 4、发挥监督机制，各项措施落实到人，如仪容仪表、教室及卫生区的卫生、作业、课堂纪律、宿舍等方面都有专人负责检查。 5、对同学们文明言行进行阶段性达标验收，给同学们自我表扬及自我检讨的机会，并教育连续努力。 6、创设各种情境，进行总的评价表彰，采纳“平常表现互评、各科任评和班主任评”方式进行测评。 “班级文化建设”特色班级的活动方案 初二（3）班 班级特色：班级文化建设特色班 一、班级口号 张扬共性 显我特色 二、特色班级建设目标 为了更好创建有特色的班级,挖掘班级文化,转变班级的整风光貌,学风的建设,习惯的养成,让同学大有才智,本学年方案从

3、布置教室入手，营造教室氛围,利用教室墙壁说话。从班级布置上制造条件营造学习氛围，常常开展各种各样的制造性活动。让整个教室变成育人的环境.详细措施如下: 1、班级特色文化的阵地建设。 教室是师生生活和学习的空间，也是首先能展现的平台。教室内外环境的状况直接影响师生的心情。一个文明、干净、美丽，具有共性建设的环境，无疑有利于同学的健康进展，特色氛围的营造。当师生走进优雅的一方小天地，会油然升起一种庄重神圣的感觉，内心对学问的崇尚和渴求，会欢乐地游览在书的海洋中。因此，班主任细心布置优雅活泼氛围的教室环境。 （1）教室的建设以学科学习为主线，分设“心情日记长廊” “每日一诗” “争当数学突击手” “

4、植物角” 等。 （2）教室的特色建设从班委工作为辅线，在“我们的阵地”的大标题下，设“图书角”、“卫生角”、“科技角”、“青春寄语”等让教室的一墙一壁会说话，一事一物都能育人，一点一滴都可以得到欢乐。 2、班级特色文化的人文建设。 班级内设立班务日志。由值日班长照实记录值日状况，以有效地保证同学每天照实遵守班级公约，学期可评比最佳表现奖。榜样的力气是无穷的！通过开展评比 “学期优秀同学领导”、 “最佳同桌”等，树立典型，设立各种“进步奖”，“放大奖”后进生的点滴进步，增加他们不断进取的自信念。 其次，在班级中，各位老师传授学问是基础，寓教于乐是特色，传递一个乐观向上的人生态度才是最终的目的。除

5、了在学习学问、技能等东西外，我们还执著的追求着一种比学问更重要的东西，就是“激流勇进、乐观向前”的人生态度。在组织开展丰富多彩的主题班会活动、心理沟通活动、社会实践活动中，让爱与被爱在同学的心里扎根发芽。形成了一种乐观向上、健康高雅的班级文化氛围，“我为人人，人人为我”精神境界。 另外，在班级建设过程中引入竞争机制，班领导上任实行竞争上岗，通过自荐、推举、民主评议产生，让同学民主推选出他们心目中的榜样，并设置多种岗位，健全 “班领导”机构的同时，设有“值日班长”、“卫生小天使”、 “好人好事记录员”等班级管理岗位，创设机会尽量使多数同学以各种角色活跃于班集体管理的位置上，并定期竞选轮岗。在竞争

6、中，给每位同学带来机遇与挑战，是他们乐观进取的活力与源泉。 最终，培育同学对班级的认同感和归属感，要常常把班级取得的成果、领导对班级的良好评价、科任老师的良好印象准时与大家沟通，培育大家对班级的认同度，让他们产生骄傲感，让同学们感到在我这个班里学习，是特别荣幸和傲慢的，形成强有力的归属感，并为之奋斗。同时对班级不良行为和思想给与指出，在反复不断的心理刺激，潜移默化转变其思想道德品质。 “民主、和谐”特色班级的活动方案 初二（7）班 班级特色：创建民主、和谐特色班 一、班级口号 班级是我家，班级建设靠大家！ 二、详细的做法： （一）重视班级形象建设。 同学就是班级的一面镜子，一个好的集体是由一个

7、个具有良好的行为习惯的同学组成的，因此，我强调对同学的日常教育工作。 1、注意日常行为规范的教育，培育同学养成良好的行为习惯。利用班会课对同学进行教育，日常学习中督促、检查。 2、加强同学的文明礼貌教育。开展我向老师、向客人、同学问声好活动，使同学养成主动问好的良好习惯。 3、加强对同学日常卫生的督促和检查，鼓舞同学搞好个人卫生，仪容仪表干净。 4、在班级卫生建设方面，环境卫生责任到人，每天三次大清扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持光明干净，从而为同学们制造了一个良好的学习环境。 5、引导同学要喜爱学校，对于校内文化宣扬栏、警示牌，教育同学爱惜。 （二）建立和谐的人际关系。 1、教育同学同学之

8、间相互关怀、相互关心，多一份宽容、多一份谅解。 2、与同学建立起相互敬重、彼此信任的师生关系，公正、公正地对待每一个同学。 （三）以活动促和谐。 班级活动是同学欢乐学习、健康成长的一种重要手段，也是班级建设中一项重要的内容。通过开展各种活动，丰富同学学习和生活，让同学布满活力，让班级布满向上的朝气。鼓舞同学乐观参与学校组织的各种活动，培育同学的竞争意识，在竞争中进步，在竞争中提高。 和谐是21世纪人类的共同追求，创建民主、和谐的班集体是我的追求，我会不断努力。 “书香教室”特色班级的活动方案 初二（5）班 班级特色：书香教室特色班 一、班级口号 让班级布满芳香 韵味 魅力 二、详细的做法： 书

9、籍是才智的宝库，不会阅读就永久也打不开这个宝库。就像莎士比亚说的：“书籍是全世界的养分品，生活里没有书籍，就好象没有阳光；才智里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀”。我们的语文学习自始至终离不开阅读，阅读是提高语文修养和语文成果不行缺少的一个环节。 (一)办好“小小读书林”,让同学有书看,使同学养成爱看书,书爱看的好习惯. 培育自觉读书习惯。 1、创建班级图书角。 2、动员全班同学乐观捐献自己的图书。 3、选举图书管理员。 4、制定具体的阅览细则。 (二)定期办好手抄报,黑板报,张贴读书名言标语,造成深厚的学习空气.让教室变成育人的好环境.增加更新的光荣。 （1）每周每人背1首古诗； （2）每周每人

10、读美文2篇； （3）每周每人做读书笔记1次； （4）每周每人写日记一篇。 (三)成立语文学习小组(六人一组),由小组长和值日领导督促检查每天的读书笔记。 (四) 书香离不开“ 墨”趣。将每周五下午第三节课作为特地的书法爱好小组课。让每个同学都有展现的机会。 (五)针对会说话的墙壁开展“谁是大诗人”诗会。 (六)共读一本书启迪心灵。 “绿色教育”特色班级的活动方案 初二（6）班 班级特色：绿色教育特色班 一、班级口号 让绿色教育渗透整个班级 二、特色班级建设目标： 通过提出创建特色班级，培育同学的仆人翁精神，使每个同学都时时、到处为创建绿色着想，使同学间团结友爱、相互关心，为班级增光，在班级中形

11、成文明、守纪、乐观向上的良好班风，让同学在课堂上学会仔细倾听他人的发言，在生活中敬重他人的劳动成果。使整个的班风、班貌都呈现绿色，让绿色教育渗透整个班级的每个角落。 三、详细措施： 1、上课仔细听讲的同学，获得“绿色听课”奖。 2、课间、午间，不疯打，文明嬉戏的同学，获得“绿色嬉戏”奖。 3、做眼保健操，规范、听指挥的同学，获得“绿色做操”奖。 4、仔细读书、背古诗的同学，获得“绿色诵读”奖。 5、集体集会，文明守纪，听从指挥的同学，获得“绿色守纪”奖。 6、不任凭乱扔东西，课间主动捡垃圾的同学，获得“绿色环保”奖。 结合班级“绿色教育”管理,同学之间能够相互监督，从日常的上课纪律、文明行为、

12、迟到早退等细节入手，以准时的嘉奖和批判，落实在评比“绿色之星”工作上。 “友爱教育”特色班级的活动方案 初二（4）班 班级特色：友爱教育特色班 一、班级口号 团结友爱伴侣多，相互关心多幸福 班级标志：展翅的鹰 二、详细设想 （一）明确目标，形成班级公约 学鹰的精神，制定班规，让同学实现自我管理。 （二）突出共性，美化教室环境 1、张贴同学的我的风采。 2、出一期以雏鹰展翅放飞幻想为主题的黑板报。 3、展现优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。 4、设公告栏，让同学明确各自的责任，准时了解自己不同阶段的成果。 5、图书角摆放同学喜爱的各类书籍，供同学平常阅读。 6、开设“雏鹰奖”，表彰在学习、纪律

13、、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。 “争星创优”特色班级的活动方案 初二（1）班 班级特色：争星创优特色班 一、班级口号 小组竞赛，争星创优。 二、特色班级建设目标 同学是学校教育和管理的主体。怎样把同学塑造成有远大目标，又有竞争意识，既有剧烈的社会责任感，又有扎实的基本功的现代人，促进每个同学在自己原有的基础上不断提高，激发对生活和学习的热忱。作为科任老师，我认为班级管理的核心问题就是怎样调动同学的乐观主动性，实行了班级量化管理，以激励同学乐观向上，增加个人、小组的竞争意识。 三、详细措施 采纳日常教学常规记分制。把日常教学常规与班委会一起制定为若干加分项、减分项。制成学科小组竞

14、赛一览表，把课堂纪律、课堂笔记、课堂小测、课外作业等内容量化为多个不等的分数。然后制定出管理细则和详细的操作步骤。每项内容由各小组长负责对调记录。 1、课堂纪律：每人课堂上讲话、玩手机被点名1次扣1分，上课睡觉被点名1次扣1分。2、课堂笔记：下课当场检查，没做的每人1次扣1分，过后补做的每人1次扣1分。 3、课堂发言：乐观的每人1次加1分；不乐观的每人1次扣1分。 4、课外作业：没有完成的每人1次扣1分，当天补做不扣分。 各项都有负责人，人人参加，支配周密，周末各负责的组长统计，负责量化打分，整理存档。每周公布一次成果，优胜组赐予口头表扬鼓舞，最落后的组打扫班级卫生一天。并评出各组的先进个人，如：遵纪之星、学习之星、作业之星、进步之星。赐予张榜表彰。每周一公布，每月一小结，每学期末一总结，评出若干名成果优秀、得星最多的同学并给以嘉奖。 “感恩教育”特色班级的