初中物理-八年级“科学之旅”教学设计教案

1、Word文档 初中物理-八年级“科学之旅”教学设计教案“科学之旅”教学设计 湖北省宜昌市花艳中学赵晓琼 【教学目标】 一、学问与技能 初步熟悉到物理是好玩的,也是有用的。 初步了解学习物理的基本方法。 二、过程与方法 通过多媒体展现以及同学的动手试验,使同学感受到科学试验带来的乐趣,培育初步的观看力量、分析力量。 三、情感、态度与价值观 激发同学学习物理的爱好,培育同学敬重事实和敢于猜想的科学态度。 【教学重、难点】 重点:通过观看、争论、试验,激发同学学习物理的爱好和愿望,让同学能初步把握一些学习物理的方法。 难点:注意同学试验的可操作性、可欣赏性,达到预期效果。 【教学预备】 多媒体课件、

2、乒乓球、漏斗、大小不同的试管、水、烧杯、水槽、惯性演示器、酒精灯、烧瓶、录音机、小人、扬声器、放大镜、纸板、铁架台、集气瓶。 【教学过程】 一、引入 师:同学们,大家好。从今日开头,我们将学习一门新的课程物理,让我们一起来看(多媒体展现引言部分。) 师补充:物理学是个学问的海洋,它需要我们去探究,让我们扬起抱负的风帆,乘上探究物理这叶小舟,开头我们既布满乐趣又不乏艰辛的科学之旅吧! 看完这一段,同学们肯定有很多的想法,对于物理这门学科,同学们肯定也有许很多多的问题。首先我们来听听同学们的看法。 同学们争论发言。 同学们的想法特别好,问题也提的特别好,在以下的旅途中,我们将一起找到答案。(多媒体

3、展现本节课的主要内容) 二、让我们一起进入科学之旅第一站,先请同学们观看几个好玩的试验: 试验一:纸人跳舞 打开录音机,纸人随着音乐起舞,关上录音机,小人停止跳舞。 同学提出问题 师:通过下一节课的探究活动,同学们就会明白其中的道理了。 试验二:老师演示 (1)烧瓶在火焰上加热一段时间会看到,水沸腾。 (2)烧瓶从火焰上移开,水停止沸腾。 (3)快速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,停止沸腾的水会再次沸腾。 同学提出问题 师:同学们提出的这些问题特别好,说明大家不仅对试验进行了认真的观看,而且进行了仔细的思索,本着这样的态度,同学们肯定能够学会、学好物理这门课。大家提出的问题,在以后的学习中

4、将会通过你们自己的努力找到它的答案。 师:下面我们一起来做几个好玩的试验: A、漏斗吹乒乓球;B、放大镜看物体;C、纸板托水;D、小试管爬山;E、吹纸。 试验前让同学先猜想结果,试验结束后,看结果和同学们的猜想是否全都。提示同学们不仅要擅长思索,还要勤于动手。 多媒体补充试验(纸盒烧水、多彩的太阳光、会变大的鱼、连电路) 师:以上这些试验好玩吗?物理就是讨论这些力、热、声、光、力等形形色色的好玩的现象的,这些现象不仅好玩,而且都包含肯定的科学道理,在以后的学习中,我们将渐渐弄清晰其中的神秘。 三、物理不仅好玩,也是特别有用的,下面我们一起来进入科学之旅其次站物理在生产生活中的应用 生:正是有了

5、电的创造,才使我们的四周布满了光明,才使我们的生活变得如此丰富。 生:正是有了声、光的发觉,才使我们的眼中看到了颜色斑斓,五彩缤纷。 生:有了物理学问的大量应用,才能使生产飞速进展,生活质量快速提高。 师:物理的世界是如此的好玩,物理的用途是如此的宽阔,同学们肯定都想学好物理,怎样学习物理呢?让我们一起进入科学之旅第三站。(多媒体展现学习方法) (一)勤于观看,勤于动手 师:我想问大家几个问题,看看我们的同学是不是个有心人。 问题:1.十字路口的红绿灯是竖排的还是横排的?哪一种颜色的灯在上面(左边),哪一种颜色的灯在下面(右面)? 2.山地自行车后轴有许多的齿轮,上坡时要想省力应当用大齿轮还是用小齿轮? 3.冰棍从冰箱里拿出来时你观看到什么?(冒白气)冰棍冒出的白气是向上还是向下? 师:生活中有许多现象不是我们没观察,而是多数人都是