中学副校长2022年度述职报告

1、第 第 页中学副校长2022年度述职报告中学副校长2022年度述职报告 第一部分 基本状况 本人现任*中学副校长，分管学校教学、科研、师训工作,同时担负初三毕业班一个班级的语文教学工作。 第二部分 德、能、勤、绩、廉状况 一年来，仔细学习和践行十九大和全国教育大会精神，积极投身两学一做学习教育，深刻领悟讲话的丰富内涵和战略思想，坚决了抱负信念和四个自信，加强了四个意识。仔细学习普陀区教育进展十三五规划纲要和学校进展规划，结合学校实际，把学校教学改革要求落实在详细工作之中。同时不断端详自我、反思自身，梳理了并完成了党风廉政建设职责责任书和个人廉政风险识别及防控措施一览表，坚决防微杜渐，严守阵地，

2、严格落实党风廉政建设责任制项目。同时，结合教学工作，不断学习市区教育系统重要文件精神，通过学习，不仅增加了理论知识，拓宽了视野，更树立了拥护党的方针政策、忠诚党的教育事业、积极推动素养教育的教育理念，同时通过不断学习，也不断提高为自身专业管理的技能。 在分管的教学工作中，关注教学质量产生的过程性管理，确保教学五环节和3E学堂推动工作落到实处。协同教育处每月进行一次常规检查，力求做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈、有实效;同时积极参加到班级组、教研组、备课组的质量分析，与老师们一起分析数据、正确诊断、化解难点、提升质量、减轻负担。利用学校网上阅卷系统，引导老师利用大数据精准分析教学，发觉

3、教学问题，逐步将现代信息技术先进工具引入老师的日常教学工作中，提升老师的信息化素养。一年来，深入一线课堂巡课、听课，平常强化教学环节的过程管理，每学期坚持实施听课月活动、组内公开课、主题展示课、日常巡察推门课等途径了解推动3E学堂课堂教学中遇到的难点，与老师一道争论沟通解决问题。通过听课、评课、家长同学的座谈，提出改进措施，对个别问题老师进行跟踪听课，实时分析和讨论老师在教学中存在的问题，并制定落实相应的改进措施。结合学校三E学堂讨论实际，立足教研组备课组整体推动，把课堂问题讨论与师训工作有机结合起来，提升了老师的专业技能，也提升了老师的讨论意识与讨论技能。完善 *中学十三五老师培训方案并完成

4、校本培训的案例讨论。 学校严格执行课程计划，在基础型课程的校本化实施中，通过引导老师讨论和实施三E课堂，进行深度备课，完善和推动三E单的再设计，着重同学的学习目标的落实。事后100分项目的有效推动，减轻同学学业负担、激励同学的主动学习、促进同学的全面进展;在拓展型课程和探究型课程的开发实施中，整合校内外资源，设计符合学校办学理念和同学实际的拓展课、探究课，实现同学网上选择课程，跨班级，走班制的学习形式。特别是国际课程的开发实施，有利于开拓同学的国际视野，开发和培育同学性格和潜能，满意了同学不同层面与不同层次的需要。逐步完善健全课程管理机制，初步建立学校课程的评价原那么和方法，为同学的性格进展、

5、持续进展提供保障。 在科研工作上，学校完成区重点课题以3E学堂为载体的优化同学学程的实践讨论开题报告，以3E学习优化同学的主要学习环节，促进课堂教学转型，推动老师教学方式和同学学习方式的变革，提升同学的学习技能，促使老师打破惯常思维，从优化同学学习的角度构建教学流程。进一步加强预学单、探究单、自测单的三单的针对性设计，提倡实践与体验型作业的设计与布置，讨论有针对同学差异的分层作业设计，全面实施储星银行，增加过程评价的比重，不断激发同学学习爱好和学习动力。一年来进行了3e学堂建设优秀案例共享沟通推动会、同伴互助课堂展示等活动中，沟通和共享教研组、备课组以及老师的讨论和心得，进一步推动三E学堂有效

6、性的实证讨论。激励各教研组开展实践、展示活动，促进老师们在评课、反思中提升。学校努力挖掘各教研组在管理和教学中的特色、亮点，丰富沟通共享平台，让老师在思维互动中倾听，在沟通阅历与困惑中生成教学灵感，在探讨问题与解决策略中形成有价值的新见解。 在工作中，我始终坚持以一个共产党员的标准来严格要求自己，坚持实事求是，坚持联系群众，坚持清正廉洁，仔细履行职责。做到制度之内不缺位，制度之外不越位。坚决执行党中央关于党风廉政方面的八项规定，坚决贯彻执行教育局有关教育教学的相关规定，严格遵守各项规章制度，时时到处以身作那么。始终以集体利益为主，从大局利益出发，秉公办事，求真务实，坚持走群众路径，推行以人为本

7、的管理思想，在自己的工作岗位上做好本职工作。 第三部分 存在的问题和缘由 坚持读书，学习先进的教学理论和管理理论，科学地分析解决学校教学改革和教学管理过程中的各种问题的技能还不够。信息时代的飞速进展，使得自己在理论学习方面，缺少静心系统讨论，对学习内容的思索浅尝辄止，浮于表面的毛病，对理论的精髓理解不够，理论和实践不能实现有机的结合。 深入群众还不够，存在对于群众反应的问题被动解决多，主动化解少的现象;在做出有些决策的时候，听取看法还不够，思索问题也不周到，看问题简单停留在表面，对问题生成缘由的实质性内容思索不够，造成表面上解决了问题，但不是在根源上清除冲突。 第四部分 努力方向 加强学习，要

8、主动讨论新的教育形式下的教学理论，深入讨论信息技术大环境中课堂教学的基本特征与形态，引导老师转变教学行为，将进一步做好基于三E学堂课堂改进的教学实证讨论，使课堂真正成为同学学习的课堂。 不断学习管理策略，深入课堂教学一线，倾听老师们的心声，在了解他们的真实想法的基础上，开展工作，推动学校教育教学质量的提高。坚持三单的有效设计讨论，细化课标，强化训练，优化教研管理，精致教研活动，提升课堂教学有效性。 多学习新事物，要勇于接受挑战，无论何时都要保持制造力，技术正在影响人们的生活，也将越来越多的影响教育教学，通过不断实践，争取利用信息技术促进学校课堂教学转型。 2022年12月*日 中学副校长202

9、2年度述职报告 第一部分 基本状况 本人现任*中学副校长，分管学校教学、科研、师训工作,同时担负初三毕业班一个班级的语文教学工作。 第二部分 德、能、勤、绩、廉状况 一年来，仔细学习和践行十九大和全国教育大会精神，积极投身两学一做学习教育，深刻领悟讲话的丰富内涵和战略思想，坚决了抱负信念和四个自信，加强了四个意识。仔细学习普陀区教育进展十三五规划纲要和学校进展规划，结合学校实际，把学校教学改革要求落实在详细工作之中。同时不断端详自我、反思自身，梳理了并完成了党风廉政建设职责责任书和个人廉政风险识别及防控措施一览表，坚决防微杜渐，严守阵地，严格落实党风廉政建设责任制项目。同时，结合教学工作，不断

10、学习市区教育系统重要文件精神，通过学习，不仅增加了理论知识，拓宽了视野，更树立了拥护党的方针政策、忠诚党的教育事业、积极推动素养教育的教育理念，同时通过不断学习，也不断提高为自身专业管理的技能。 在分管的教学工作中，关注教学质量产生的过程性管理，确保教学五环节和3E学堂推动工作落到实处。协同教育处每月进行一次常规检查，力求做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈、有实效;同时积极参加到班级组、教研组、备课组的质量分析，与老师们一起分析数据、正确诊断、化解难点、提升质量、减轻负担。利用学校网上阅卷系统，引导老师利用大数据精准分析教学，发觉教学问题，逐步将现代信息技术先进工具引入老师的日常教学工

11、作中，提升老师的信息化素养。一年来，深入一线课堂巡课、听课，平常强化教学环节的过程管理，每学期坚持实施听课月活动、组内公开课、主题展示课、日常巡察推门课等途径了解推动3E学堂课堂教学中遇到的难点，与老师一道争论沟通解决问题。通过听课、评课、家长同学的座谈，提出改进措施，对个别问题老师进行跟踪听课，实时分析和讨论老师在教学中存在的问题，并制定落实相应的改进措施。结合学校三E学堂讨论实际，立足教研组备课组整体推动，把课堂问题讨论与师训工作有机结合起来，提升了老师的专业技能，也提升了老师的讨论意识与讨论技能。完善 *中学十三五老师培训方案并完成校本培训的案例讨论。 学校严格执行课程计划，在基础型课程

12、的校本化实施中，通过引导老师讨论和实施三E课堂，进行深度备课，完善和推动三E单的再设计，着重同学的学习目标的落实。事后100分项目的有效推动，减轻同学学业负担、激励同学的主动学习、促进同学的全面进展;在拓展型课程和探究型课程的开发实施中，整合校内外资源，设计符合学校办学理念和同学实际的拓展课、探究课，实现同学网上选择课程，跨班级，走班制的学习形式。特别是国际课程的开发实施，有利于开拓同学的国际视野，开发和培育同学性格和潜能，满意了同学不同层面与不同层次的需要。逐步完善健全课程管理机制，初步建立学校课程的评价原那么和方法，为同学的性格进展、持续进展提供保障。 在科研工作上，学校完成区重点课题以3

13、E学堂为载体的优化同学学程的实践讨论开题报告，以3E学习优化同学的主要学习环节，促进课堂教学转型，推动老师教学方式和同学学习方式的变革，提升同学的学习技能，促使老师打破惯常思维，从优化同学学习的角度构建教学流程。进一步加强预学单、探究单、自测单的三单的针对性设计，提倡实践与体验型作业的设计与布置，讨论有针对同学差异的分层作业设计，全面实施储星银行，增加过程评价的比重，不断激发同学学习爱好和学习动力。一年来进行了3e学堂建设优秀案例共享沟通推动会、同伴互助课堂展示等活动中，沟通和共享教研组、备课组以及老师的讨论和心得，进一步推动三E学堂有效性的实证讨论。激励各教研组开展实践、展示活动，促进老师们

14、在评课、反思中提升。学校努力挖掘各教研组在管理和教学中的特色、亮点，丰富沟通共享平台，让老师在思维互动中倾听，在沟通阅历与困惑中生成教学灵感，在探讨问题与解决策略中形成有价值的新见解。 在工作中，我始终坚持以一个共产党员的标准来严格要求自己，坚持实事求是，坚持联系群众，坚持清正廉洁，仔细履行职责。做到制度之内不缺位，制度之外不越位。坚决执行党中央关于党风廉政方面的八项规定，坚决贯彻执行教育局有关教育教学的相关规定，严格遵守各项规章制度，时时到处以身作那么。始终以集体利益为主，从大局利益出发，秉公办事，求真务实，坚持走群众路径，推行以人为本的管理思想，在自己的工作岗位上做好本职工作。 第三部分

15、存在的问题和缘由 坚持读书，学习先进的教学理论和管理理论，科学地分析解决学校教学改革和教学管理过程中的各种问题的技能还不够。信息时代的飞速进展，使得自己在理论学习方面，缺少静心系统讨论，对学习内容的思索浅尝辄止，浮于表面的毛病，对理论的精髓理解不够，理论和实践不能实现有机的结合。 深入群众还不够，存在对于群众反应的问题被动解决多，主动化解少的现象;在做出有些决策的时候，听取看法还不够，思索问题也不周到，看问题简单停留在表面，对问题生成缘由的实质性内容思索不够，造成表面上解决了问题，但不是在根源上清除冲突。 第四部分 努力方向 加强学习，要主动讨论新的教育形式下的教学理论，深入讨论信息技术大环境中课堂教学的基本特征与形态，引