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文档简介
1、第 第 页中班教研组工作计划中班教研组工作计划1 一、指导思想 本学期,中班班级组教研工作以园务工作计划、幼儿园保教计划为依据,围绕“中班幼儿年龄特征”的服务宗旨,用先进理念指导实践,全面推动和深化素养教育;以园本课程的开发和课题管理为抓手,凸现我园的特色教育,提高老师的教科研水平;提高保教质量,提升进展内驱力。努力实现以幼儿进展为本、以老师进展为本的教育宗旨。提高全组老师的教育教学水平。 二、教研目标 1、通过本学期的教研活动,进一步提升老师专业成长、提高教研的实效性,让老师切身感受到教研对提升自身素养以及改进保教工作的积极作用,积极主动地参加讨论;营造自由、宽松的教研氛围,让老师真正成为教
2、研的主体。 2、使老师能够明确科学教育的主要目标,掌控科学探究的基本过程和方法,选择相宜的活动内容,投放材料具有目标性、层次性、可操作性。 3、加强一日常规管理。以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规。 4、组织多种形式的听评课活动,提高老师的活动组织水平。以实践观摩为途径,通过互研、互助、互学的形式,提高老师在活动中的指导、观测、反思的技能。 三、现状分析 本学期我们中班组共6个班级,12位老师,每位老师都能仔细参与教研活动、团结协作搞好各项活动,把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓,也取得了肯定成效。 但还存在一些不足: 1、老师们的理论水平还不够高,对活动的分
3、析和反思还不够深入。 2、老师的课堂设计技能和课堂组织与实施技能还存在着肯定的差距。 3、青年老师参加研讨的主动性、积极性及讨论技能还有待进一步提高。 4、老师安于现状的想象较多,缺乏自信,不擅长表现自我。 四、详细措施 一加强理论学习,提高老师理论水平。 开展小组沟通活动,组织组内老师学习理论知识,重视反思与工作实际相结合,丰富老师的理论知识,切实提高组内老师基本素养和业务技能。 二班级老师相互协作,抓好班级常规,优化幼儿一日生活。 1、抓好一日常规,使教学活动井然有序。 重视班级管理技能,进一步加强幼儿的生活、学习、游戏习惯的培育,以主题活动形式组织开展教学活动,留意各领域的渗透,按时进行
4、教学活动,保证幼儿足够的户外活动时间,避开时间的隐性糜费。 2、重视晨间接待以及幼儿课后和餐后活动的组织,让幼儿有事可做。在教研活动中,各班结合自己班级的状况与做法,相互沟通,达到阅历共享与相互提高的的效果。 3、加强幼儿的安全意识,把安全工作抓实抓好。 通过日常督促养成良好的一日活动常规,并对幼儿进行安全、卫生、环保教育。组织老师学习、争论幼儿活动时会遇到的困难,实时解决,使每项活动有条不紊的进行,杜绝事故的发生。 三着重业务培育,提高教育质量。 1、依据中班幼儿实际,教研组共同讨论教材。 针对性的制定主题活动计划,各班结合班级状况制定月、周、日计划,切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为
5、。 2、组织组内老师积极仔细地参加集体备课,对教学活动提出合理的想法。 每个人都将自己的困惑拿出来大家相互沟通与探讨,从中提高发觉、分析、讨论、解决问题的技能。通过专业切磋、协调、合作,共同共享阅历、相互学习。 3、着重教学反思。 为了切实提高老师的.实际教学技能,在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。仔细完成每次活动、每周活动、每个主题及区域活动的反思记录。 4、开展公开课展示活动。 阅历丰富、教学技能强的老师上好展示课,在教学中充分发挥传、帮、带的作用;年轻老师的公开课要大胆尝试、仔细反思,使自己在教学上渐渐走向成熟。 5、加强良好教育环境的创设,着重表达幼儿的可操作性和
6、参加性。 环境创设、区角活动与主题活动的开展紧密结合,努力为幼儿创设良好的主题环境和区域游戏环境,重视区域活动在儿童主动进展中的作用。特别在区域游戏的组织方面,要依据教学的需要,把主题区域活动与游戏活动有机、合理地结合起来,使它们形成互动,互为补充,发挥各自的最正确效应,同时加强对游戏过程的指导,促进儿童的交往技能、处理解决问题的技能、制造技能的提高。 6、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用。 1中一、中三、中四开展阅读体验活动,中二、中五、中六开展数学体验活动基础上,同时各班继续开展丰富多彩的班级“欢乐体验”爱好活动。 2激励老师积极参加各级各类论文评比,这将有效地提高老师的教学水平和教研
7、技能。 3确定每一次参与教研活动的老师,以及每一次教研活动的内容和详细的安排,让各位老师尽可能有时间和精力来参与,切实提高老师们的教研水平。 7、加强家园联系,提高保教质量。 各班充分运用班级网站、温馨沟通、飞信等方式加强家长的联系和沟通工作,让家长们多了解幼儿园的教育教学状况,了解孩子在园的学习、生活状况,促进有效互动,使家长工作落到实处。比如,在每一个主题活动开展之前,各班老师把需要家长协作的方面以书面形式或网站的方式提前告知家长,争取取得家长的支持与援助,共同把班级主题活动开展好。 中班教研组工作计划2 一、状况分析: 1、组内成员分析 本学期我们班级组的大部分老师是从小班组升入中班组的
8、,但个别老师也作了调动,高级老师顾老师替换了青年老师巫巧丽。现在组室中高级老师有4位,其余均为年轻的一级老师和二级老师。 优势: 170%是青年老师,充斥活力有朝气,学习氛围浓,工作干劲足,对于新理念接受力较快。 2高级老师有着扎实的工作立场,踏实肯干,又有着较为丰富的教育教学阅历,同时也有着一种专业成长的需求,因此她们在日常的教学教育工作对全园起着引领作用。 3团队合作意识强,形成了一种互帮互助的团队氛围,一人有困难全组老师会积极献计献策。 不足: 1青年老师缺乏课程质量意识,课程实施过程中阅历缺乏、技能欠缺,有任意和应付现象,从期末的幼儿进展测试状况来看,新老师与有阅历的老师、骨干老师之间
9、存在较大的差异造成孩子进展差异明显。 2团队讨论氛围不浓,在课题讨论与专题总结上缺乏阅历。 3老师中安于现状的现象较多,缺乏自信,不擅长表现自我。 2、讨论背景分析 上学期进行了一课三研的课堂实践模式,老师的课程意识、整合理念等都渐渐加强,但是在详细的教学活动中却还存有许多问题,在基础性课程实施中,老师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进,还需要进一步强化。因此本学期我们将以新教材实践为切入口,着重进行游戏活动中关注师幼互动性有效性的讨论。 二、指导思想: 依据人幼两年规划、本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际状况,从幼儿进展为本的理念出发,确立游戏活动中关注师幼互动性有效
10、性的讨论为重点;以完善幼儿园课程方案为抓手,将园本活动课程进行讨论、推广;以小班教研组为阵地,开展教学实践与讨论,聚焦老师教学实践中的问题进行分析、争论,进一步提高老师从教育理念到行为转化的技能。 三、工作目标: 1、进一步完善教研组建设,加强组员的主人翁意识,提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性,构建和谐的育人环境。 2、加强教育教学的讨论氛围,学习上海市学前教育五大文件,内化课程理念,深化课程改革,切实提高组内老师的教育教学水平。 3、以师幼互动有效性为讨论重点,以游戏活动为载体,进行有效反思与行为跟进,进一步提升老师实施课堂教育教学的技能。 四、主要工作内容与措施: 1、进一步完善教
11、研组建设,加强组员的主人翁意识 1加强学习,学习上海市学前教育五大文件,中班幼儿的年龄特点深刻了解、中班活动的设计等进一步加强讨论。 2建立人际关系融洽,相帮相学的组风,大家打开心扉,真诚以待,切磋沟通,全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。 3依据教研组共同商定的考核内容,做好每月的自评与考核,完善检查反馈工作,切实提高工作的实效性。 4发挥组员能量,留意收集、整理各类资料,逐步建立教研组资料库。 2、加强教学讨论: 1备课组活动说孩子的故事由老师说说孩子的故事,收集整理孩子故事案例集。 梳理新教材改版运用后的活动内容与资源库一课三研活动研讨:加强一课三研同课同构讨论,特别是针对问
12、题加强每次活动后问题解决的讨论,积累案例集方案资料。 2教研组讨论重点:以新教材实践为切入口,开展实施有效师幼互动的实践讨论。重点进行游戏活动中关注师幼互动有效性的讨论。 3班组活动关注中一班试点班家长、老师及保育员三位一体讨论的主题氛围创建,加强幼儿进展问题式的专题研讨,围绕班级孩子进展水平及年龄特点,商讨每月工作重点及课程平衡内容,同时对班级孩子的进展每月进行简约自主测评分析。 3、日常工作梳理案头资料的内容,重视资料的积累,着重资料的实际运用及操作中问题的排列。 依据中班幼儿的年龄特点,验证明施幼儿园园本教参中的基地活动方案,选择周边可利用的基地,采纳走出去、请进来的形式,开展基地活动,
13、表达我园的整合特色。 结合主题,利用英语特长老师资源,梳理双语选择性课程内容。 加强青年老师的培育:针对我组青年老师多的特点,将积极响应园长室开展的各项活动,开展各类竞赛、评优,为青年老师成长搭建舞台;推举青年老师参与区级评优活动;通过帮、扶、压让青年老师快速成长、快速成熟,使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介能量。 4、家长工作落到实处: 1定期召开家长会,通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式,让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。 2主动地向家长宣扬育儿知识,并召开专题讲座,使家长树立科学育儿的理念。 3鼓舞家长积极参教,表达我园整合教育的特色
14、。 4积极支持幼儿的小主人家庭互动组活动。 五、每月主要工作安排: 九月份: 1、组织组内老师学习修订班级组计划。每班依据幼儿园课题与班级组讨论重点,确立班级讨论重点。 2、验证充盈我爱我家主题资源库,完善园本课程。 3、做好开学前的预备工作:环境创设、案头资料的预备等。 4、组室实践活动:自主申报,一课三研。 5、各班开展中秋节活动。 6、基地活动:迎重阳、庆国庆。 7、召开新学期家长会,调整充盈家委会成员。 十月份: 1、老师成长档案袋三层老师老师不同目次的制定。 2、执行新调整的幼儿一日活动作息制度。 3、新老师专题研讨、岗位练兵。 4、老师教学技能测评:区域性运动项目评价。 5、本班组
15、园本实践活动。 6、协作科研部完成总课题展示沟通活动。 7、亲子秋游活动。 8、基地活动:农校活动。 十一月份: 1、整理十月份各班环境创设文本资料、运动活动文本资料。 2、小主人互动组环境创设展示沟通 3、老师案头资料互评活动。 4、基地活动: 5、幼儿测评 十二月份、一月份: 1、老师成长档案袋沟通工作 2、岗位练兵。 3、迎新亲子活动。 4、整理十月份各班环境创设文本资料、运动活动文本资料。 5、骨干老师展示活动 6、幼儿运动技能测评。 7、完成幼儿的评语。 中班教研组工作计划3 本学年中班教研组共有2个班级,新学年开始,我组成员就仔细学习新纲要,进一步改革教育观念,开展丰富多彩的教育活
16、动,促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划,圆满地完成了各项计工作,现将工作总结如下: 一、安全警钟长鸣,仔细做到保教结合 幼儿园以保为先,我们要时刻提高安全责任感,确立以一万防万一的安全意识,同时提高教育教学质量,使家长能放心的把孩子交到我们的手中,提高我们幼儿园在周边地区的知名度。 1、老师要加强班级幼儿的常规管理和安全教育以及自我爱护意识,同时加强与家长的联系和沟通工作。 2、班级组会议每次强调安全教育,督促、加强老师的安全意识,减削并避开各类意外事故的发生。 3、加强平常各方位的检查力度,实时发觉安全隐患,并得到有效的解决。 4、和保育员相互协作,在安全工作到位的
17、基础上进一步提高保育工作的质量,使安全工作得到全方位的保证。 5、把保育工作紧密的与一日活动相结合,各个环节连接好,贯彻保育工作规范。 二、加大教科研力度,提高讨论质量,加强班级组内老师工作的自觉性和积极性 加强老师科研意识,务实求真,仔细讨论课题中须要的技能过关,使教研工作更好的落实到教学教育活动中去。 措施: 1、加强理论与实践相结合,不断提高老师自身的教育业务技能,保证幼儿在园的一日活动,全面提高保教质量。 2、鼓舞老师不断提出新问题,在共同探讨的过程中,相互取长补短,相互学习,同时提高自身的业务素养。 三、进一步转变教育观念,让幼儿真正体验自主游戏的欢乐 幼儿喜爱自主游戏,是由于它的形
18、式适合幼儿的心理特征。过去老师们在游戏中怕乱,限制过多,过死,幼儿玩什么游戏,怎样玩都由老师指导,安排。通过学习研讨,老师们转变了旧的教育观念,在游戏中以幼儿为主体,让他们自己提出主题,自定角色,自选材料与伙伴。在老师创设良好的游戏环境中开心地游戏 四、加强家园联系,提高自身业务水平 从教育现代化的角度,充分认识老师素养对幼儿进展的影响,多方面、多角度地开展各类活动,促使老师在业务上有大的提高,同时加强家园联系,做好相互间的协作工作。 五、逐月工作安排 三月份: 1、学期开学初班级组内全体老师会议:各类工作计划的仔细制订及相关工作、活动详细的安排。 2、加强幼儿在园一日常规的培育,正常各类教育
19、教学活动。 3、完成徒手操、韵律操的编排工作,正常晨间活动。 4、关怀班级组内每位老师的工作生活状况,做到心中有数。 四月份: 1、班级组会议安全教育,本月小结 2、各班自然角布置到位。 五月份: 1、各班编排的节目进行沟通考核工作,富有新意和趣味性。 2、向家长开放半日观摩活动。 3、听课沟通小结活动。向其他班级组内老师学习,要有心得体会 六月份: 1、协作园部开展好“六一”儿童节庆祝活动。 2、各班增加开展区域活动物品,进行考核评比。 4、学期结束工作:仔细填写成果册、园籍卡,各类总结的撰写,物品的发放等等。 5、做好假期安全工作的预备。 以上是我组老师在本期的教研计划状况,这学期我组将加大教研力度,对幼儿的交往技能和语言进展技能进行研讨,开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学,更好地援助老师提高自身素养。 中班教研组工作计划4 一、指导思想 立足“以幼儿进展为本”的理念,以幼儿园教育指导纲要为工作指南,在园领导的径直领导下,依据中班幼儿的年龄特点和班级组的实际状况,加强教育教学讨论,以推动素养教育和培育幼儿的创新技能为重点,全面提高保教质量,促进幼儿的身心和谐进展和全面进展。 二、工作目标与任务 1、教育观念
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