心理健康活动心得分享600字

1、心理健康活动心得分享600字心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态，在社交、生产、生活上能与其他人保持较好的沟通或协作，下面由给大家共享一些关于心理健康活动心得共享，便利大家学习，希望可以帮到你。心理健康活动心得共享600字一优良的心理素养在青年同学全面素养的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生主动而又长远的影响。健康的心理是一个人全面进展必需具备的条件和根底。强化对高校生心理素养的教育与培育，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。正人先正己，身教胜于言教。老师不仅要在学业上能为人师表，更应在人格和行动上成为示范。只有自身心理健康，才

2、能培育出心理健康的同学，才无愧于人类灵魂的工程师的称号。面对社会的剧烈竞争，老师要学会在竞争中不断充实自己，完善自我，不断提高身心素养；通过自身健康的心理状态和良好的心理素养去感染和影响同学。否则，老师显现心理上的不顺应，必定会引起一些不恰当的教育行为，如看法粗暴、挖苦挖苦同学和对同学冷漠等，这些不良的教育行为对心理尚未成熟的青少年同学具有很大的消极影响，只有老师具有正确的教育观，较强的业务素养和良好的心理素养，才能培育出身心健康、全面进展的高素养的同学。因此，提高广阔老师的心理健康水平，是保障心理健康教育正常健康开展的重要条件。开展心理健康教育，老师还必需具备从事心理健康教育的根本学问和技能

3、，在教育部颁发的关于强化中小学心理健康教育的若干看法中指出：“中小学心理健康教育是依据中小同学生理心理进展特点，运用有关怀理教育的方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面和谐进展和素养全面提高的教育活动。”这就是说心理健康教育是一项专业性较强的工作，触及哲学、教育学、心理学、社会学、心理测量学等多学科学问。广阔中小学老师要通过心理健康教育的学习，把握心理健康教育所必备的根本学问和技能。把握心理调适的根本方法，提高自身的心理健康水平；自觉树立正确的教育观，学会与同学公平相处，建立新型的师生关系，做同学的良师益友；了解和把握青少年同学在认知、情感、意志、独特和社会交往等方面的主要特点，

4、自觉维护同学的心理健康，培育同学的健全人格，开发同学的心理潜能，为提高班级同学的心理健康教育而努力奋斗。二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻言论冲击、社会瞬息万变的世纪，面对如此纷繁冗杂的世界，将来人才都可能在某一时辰显现心理危机。二十一世纪人才的心理承受力量将经受更为严峻的考验。为此，就要不断强化对青年高校生的顺应性、承受力、调控力、意志力、思维力、制造力以及自信念等心理素养的教育与培育，使他们真正懂得：要想占有将来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储藏，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我熟悉的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，飞

5、翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战!心理健康活动心得共享600字二经过半个多学期心理健康教育学问的学习，让我进一步了解了心理健康教育的深入含义，认为学习这是很有必要的，在本我、自我、超我中不断完善自己，并将助人也自助。从而发现心理健康教育原来就是一门艺术，探究这门艺术，开启同学心灵之锁，从中可以体会到老师德育工作的无穷乐趣。下面谈谈自己的几点体会：尽管学习的时间不长，但对我的冲击却是极大的。我不仅学到了许多心理学理论学问，学到了许多教育学的方法，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立主动向上的健康心态，以健康的心态工作、

6、学习、生活，遇到问题不消极，想方法解决。并且通过学习，我深深熟悉到心理健康教育是做教育工作、是当一名好老师所必不行少的根底学问。心理健康教育主要是针对儿童青少年心理进展的需要而开展的教育活动，旨在提高和培育同学的心理素养，帮忙同学学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行心情调整等，使同学更有效、主动地顺应社会、顺应自身的进展改变，促进儿童青少年心理健康的进展。所以，预防问题发生、促进心理素养提高才是心理健康教育的主要目标。从本质上来讲，心理健康教育是心理素养的教育和培育，是促进同学全面进展的重要方面，是素养教育的详细表达。心理健康问题，是每一位同学在成长与进展中都必定会面临的

7、挑战，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的同学，也同样需要心理健康教育。很多研讨与实践证明，有时这些“好”同学反而更需要心理健康教育。由于，往往由于学习成果好，这些“好”同学心理进展中不健康的侧面就经常被无视，得不到老师的重视和按时的帮忙教育。如，一些“好”同学由于长期被宠、被捧，心理承受力量已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还实行极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路，清华高校生向狗熊泼硫酸便是一个最好的例证。还有的同学甚至迈上了自杀、轻生的道路来面对失利和挫折的压力。可见，心理健康教育是一个老师的重要课题，它应成为我们学校教育的重要任务。老师作为教育实施的主体，其自身的素养对开展

8、心理健康教育起着举足轻重的影响。当然，社会的力量也是举足轻重的。而获得来自社会的支持和认可，首先应获得来自家长的支持和认可。学校开展心理健康教育时还必需注意与家长达成共识，打破家长那种认为只要学习好就是进展得好的旧观念、旧框框，帮忙家长建立现代的、科学的人才观，获得家长的支持和认同，激励家长参与，创设出全体成员共同参与和支持心理健康教育的环境与气氛，从而使心理健康教育扎扎实实地开展下去。今后，我把要传授的心理学问寓于活动之中，让同学潜移默化地受到心理健康教育。在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教育浸透。通过多种途径，多种手段，有目的、有方案地对同学的心

9、理进展施加影响，从而更加全面提高同学的心理素养。这一课程是博大精深的，越是学习，我越是感觉自己对许多学问的了解还很浅薄，当今世界心理学进展极快，我必需不断地学习，才能使自己的心灵与同学的心灵共同成长。我将不断的提高心理学的理论学问，同时也运用到实践中去，不断的学习成长，争取做到我好，你好，世界好。搬开别人脚下的绊脚石，就是为自己铺路。心理健康活动心得共享600字三心理健康教育不是一种附加的教育，而是一项完好的育人工程，应浸透在学校教育教学的全过程中。学科教学浸透心理健康教育，是指老师在学科教学过程中自觉地、有意识地运专心理学的原理和方法，在授予同学肯定的学问、技能，进展他们的智力和制造力的同时

10、，维护和增进他们的心理健康，形成同学健全人格所实行的各种主动措施。在数学教学中，老师应依据同学的心理特点，因材施教，适时、过度地浸透心理健康教育。本人在数学教学工作中做了一些尝试，借此时机写出来与同行们共同探讨。闻名心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开头，切断动作与思维的联系，思维就不能得到进展。”要解决数学学问的抽象性和小同学思维的形象性之间的冲突，老师必需多组织同学动手操作，以“动”启发同学的思维，让他们产生更多的新问题、新想法，活泼课堂气氛。例如在教学“熟悉物体”这一课时，我首先组织同学一起玩积木，让同学在玩积木的活动中熟悉了正方形、长方形、圆柱和球的外形及其特征。熟悉物体对于一班级

11、的小好友来说是一个很抽象的概念，但是在活动中学习就不一样了，同学在玩中学、学中玩，不但不会感到枯燥，而且还爱好怏然。小同学思维处于详细形象为主的进展阶段，小同学具有爱玩、爱动的思维特点，创设合理的适时的动手操作活动，给同学提供动的时机，会使学习变得自然、轻松、高效。通过动手操作可激发同学的求知欲望，变被动学习为主动学习，进展了同学自主学习的力量。心理学研讨说明：直观、形象、新颖的东西更能引起同学的留意。小同学的学习爱好总是与学习材料直接相关的。小同学好奇心强，求知欲强，简单被新颖的事物吸引。这就要求老师先在同学面前揭示出一种新的东西，激发起他们的好奇感。这种新颖感能抓住同学的心，迫使他们去思索

12、和理解。老师运用活泼的语言、恰当的直观教学手段对同学经常具有很强的吸引力，在激发同学学习爱好的同时还能进展爱好。心理健康活动心得共享600字四透过本次心理健康教育学问的学习，让我了解了心理健康教育的好处以及它的重要性，现谈谈自我本次学习的心得体会：小同学心理健康教育关键是老师，老师要尊重同学。不行有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们欢乐的成长。创设美丽、安全、舒适的物质环境。干净美丽的物质环境唤起了小同学对生活的热爱，陶

13、冶了小同学情操，充实了小同学生活，激发了小同学的求知欲，培育了小同学的探究精神与生活情趣。要创设民主、和谐的教育教学精神环境，公平相待同学在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为老师，在同学面前务必表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位同学，才能使同学感到真实、可信师生心理交融的根底是感性的交情，也是爱的投入。老师应重视那些存在各种缺点的同学，多关怀有心理障碍的同学。由于这些同学经常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比拟孤僻，心理也比拟脆弱。当同学遇到不顺心的事时，就会产生不良心情，并对学习和生活造成必需的影响。如何让这种消极的影响降到最小？

14、我认为老师应深化了解同学，擅长与同学沟通，进行谈心、沟通，进而开导同学，倾听同学的内心情感，感知同学的内心世界，以老师真诚的爱去关怀、呵护每个同学，让同学的心灵得以寄予，让同学的情感得到倾诉，精神得到依靠。当同学需要关怀、帮忙时，老师应按时伸出援助之手帮忙同学，使同学幼小的心灵得到鼓舞，让同学相信自我必需能行，逐步养成良好的心理品质。总之，强化学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注意全体同学的心理素养的进展，虽然，开展心理健康教育的方法与途径有许多，但我个人认为，现实也证明了，当同学需要关怀、帮忙时，老师只有对同学倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化同学的心灵，才能让同学更好

15、地去把握科学文化学问，同学只有在老师“真爱”的陶冶下，才能更专心地投入到学习中，这是开展心理健康教育不行缺的方法与手段。心理健康活动心得共享600字五开学前夕，参与了安阳幼儿师范学校培训中心岳素萍老师讲授的欢乐每一天，我的心情我做主心理健康培训，岳老师深化浅出的讲解，活泼鲜活的案例，使我受益匪浅。对我来说，这次的培训好处重大，透过参与此次的心理健康培训，无论在理论学问，还是方法技巧上让我对心理教育有了进一步的了解，懂得了老师不但要有渊博的学识和杰出的专业技能，还要具备健康的心理，和健全的人格，对我今后的工作具有很大的帮忙。下方谈谈自我的几点体会：此次的心理健康培训就像夏日里的一阵凉风，扫去了我

16、心头的烦燥；就像高山上的一股清泉，滋润了我几度迷惘徘徊的心灵；就像冲破晓雾的第一道阳光，使我豁然开朗!我相信在此次的培训中，我不仅仅学到了许多心理学理论学问，而且学到了正确对待生活的方式，学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力，它让我建立了专心向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，遇到问题不消极对待，而是想方法解决，学会了心情调整，使我更有效、专心地顺应社会。当应对消极的生活大事时，我学会了换个角度思索问题；当应对残酷的生活现实时，我学会了换个角度说服自我；当工作受到挫折时，我努力调整自我的心态，增加抗挫折的潜力，做心情和压力的主人。并学会做出客观的分析，正确的确定，哪些方面

17、是不行转变的，哪些方面是能够透过自我的努力加以转变的，对于那些不行转变的事情，说服自我快乐地理解，对于能够转变的地方，尽自我潜力做出转变，乐观对待发生的心理冲突，做到胸怀坦荡，乐观开朗。假如我们是树，那么心理健康就是阳光，只有拥有阳光绚烂的心态，才能在人生的道路上播撒欢乐，收获幸福!新的教育实践要求每一位老师都就应从自身的心理健康的角度，完善自我的人格，提升自我的人格魅力。一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。现代化生活日益紧急和繁忙，给人们带来很多心理改变，应对剧烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，一些老师产生心理冲突和压抑感。老师不健康的心理状态，必定导致不恰当的教育行为，对幼儿产生不良影响。透过学习我懂得了老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，要用科学学问调整自我心态，使自我一直处于专心乐观，要擅