防控工作方案学校线上线下教学衔接工作方案和防控新型肺炎心得体会合集

1、第5页 共5页防控工作方案【学校线上线下教学衔接工作方案和防控新型肺炎心得体会合集】学校线上线下教学衔接工作方案和防控新型肺炎心得体会合集 篇一 这个疫情，改变了一些人的命运，改变了我们的生活方式，也改变了我们的工作方式从线下的课堂教学到了线上教学，一不小心自己都成了主播，真让人惶恐不安啊! 将近两个月的线上教学，我盼望着早日开学，还是在线下教学效果好。原因多多： 1、家长外表上关心孩子，实际上根本不关心学生，把手机扔给孩子就不管了。 2、学生出工不出力，课上不认真听讲，随意性很大，有的吃零食，有的逃课。 3、全班43个学生5个都不上线(老师沟通无果)，4个经常缺席，还有迟到人数很多。 4、学

2、生缺少学习气氛，学习积极性不高。总而言之，线上教学，效率不高! 应对措施： 1、网课更考验着教学程度的上下和教学情感的交融。 网课比日常的教学少的是老师在教室内的那份“威严”，没有了真实的面对面教学，老师的威严被排挤出了网络，只剩下简单的知识交流，个别学生上与不上抱着无所谓心态。由此，网课的生动性、兴趣性直接影响学生的出勤率和教学效果。我坚持每课做apt课件，并搜集一些相关动画视频等教学资，进展网教，很能引起学生的网课兴趣课堂教学效果也好，学生乐学，爱学。鼓励教学，对于学习认真的同学给予热情的鼓励表扬，表扬其精神风貌、学习态度、家庭气氛。让学生在线上学习中形成你追我赶的竞争气氛。 2、教学工作

3、的良好开展，也考验着老师们对于大数据时代的适应。一方面是的搜集和整理。面对各类网站和各类资，如何快速整理出有实效的内容也是对老师的考验。另一方面，做好家校联络，获得家长对网教工作的理解与支持。在网上教学工作中针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进展沟通跟进，理解学生做好网课硬件设施准备。让家长真正成为“神兽”的“班主任”，配合学校催促“神兽”们认真完成网课教学与作业跟进。此外，做好学生学习目的性教育，端正学习态度，也是学生线上教学工作根本保证。 新的学习形式下，我们要根据各渠道得到的反应及时作出合理的调整。做到了“减量、降难、放缓”，稳步推进，实现了给孩子们和家长们减负。 原定的开学日

4、期到了，可疫情更严重了。开学返校延期，教育部发出“停课不停教，停课不停学”通知。XX老师又接到新的任务，将面对高新区一千多名九年级毕业班学生，在线开展高新区疫情防控期公益性课。作为实验中学化学教研组长，她责无旁贷、她必须支持区、校的教学工作，必须冲到教学第一线。于是她在组内展开线上教研，就上课的进度、难度；课后作业布置、讲解；线上测试等一系列问题展开讨论。这个时候的教学，XX老师面对的不再是自己的班级、自己学校的学生，面对的是整个高新区的学生。XX老师两年前参加了区精准支教，有在区薄弱学校支教一年的教学经历。如何备好每节课，上好每节课?如何才能兼顾不同学校、不同层次的学生?这些都是在备课时必需

5、要考虑到的问题。教学内容的深度、浅度这些都会影响到每节课教学效果。XX老师立即投入到搜集资料，设计教学方案，制作教学课件等一系列课前准备工作中。 由于疫情肆虐，去学校上课，势必带来人员接触的风险，为了让风险降到最低，XX老师克制重重困难。没有耳麦，用手机上的耳机代替；没有触摸屏的电脑，无法书写，用孩子平时用来画画的数位板连接笔记本电脑来解决。一切准备就绪，担忧第一次在家上课会出现问题，XX老师又联络空中课堂技术人员XX老师，翻开测试课，让自己的孩子充当学生到另一个房间听课，调试音量，调整书写等，确定万无一失，才完毕测试。 XX老师喜欢做美食并，可在这个疫情防控期，她把做饭任务交给了爱人，全身心

6、投入到工作中。她每天忙着备课，忙着上课、忙着修改作业；忙着线上教研、忙着与班主任沟通、忙着与家长沟通；忙着与领导沟通；忙着通过微信、qq、给学生讲解问题XX老师不仅要备课、要上课、要改作业，因为是学科组长，每天还要检查催促组内其他老师的作业修改情况，每个班的作业上交情况，作业质量情况，每天要汇总上传给校领导，每天都忙到深夜就这样每天每天重复这些工作，目的只有一个，那就是将停课不停教、停课不停学、停课不停研落实到实处，不能只流于形式。 虽然，老师不是医护人员，不能给解除病人的痛苦；虽然老师不是警察，不能为维持社会秩序奉献自己的力量；虽然老师不是社区工作人员，不能为被封锁的小区送去温暖；但他们摇身一变，变成了主播，变成了每天和手机、电脑打交道最多的人，变成了备课备到电脑黑屏，改作业改到手机黑屏的人! 作为一名民进会员员，作为化学教研组组长，作为一名实验中学的首席化学老师，作为学校化学名师工作室负责