【猜字谜教学设计】猜字谜优秀教师教学设计4篇

1、 9/9【猜字谜教学设计】猜字谜优秀教师教学设计4篇 猜字谜是一篇语言很有感染力的文章，这里三思语文整理出4篇猜字谜优秀教师教学设计，我们优秀的猜字谜教学设计,都是教师们仔细编写的精品教学设计，猜字谜教学设计具体的分析猜字谜这篇课文的教学方法，共享精品猜字谜教学设计,让更多的教者熟识教案如何编撰。 【猜字谜教学设计】2021年部编小学语文一年级下册猜字谜教学设计表格版 2021年部编人教版小学语文一年级下册猜字谜教学设计表格版第 一 单元第 一 课时课题识字4、猜字谜教学内容认识12个生字。教学目标1.认识“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净12个生字。2.初步感受汉字的特点。3.

2、宠爱汉字，有主动识字的愿望。教学重点 认识“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净12个生字。教学难点宠爱汉字，有主动识字的愿望。教具预备多媒体课件课型讲读课教学过程教师活动学生活动教师复备一、猜谜游戏，导入新课。1、课件出示字谜。 1玉被口吃掉。 2“玉上无瑕疵。 2、板书课题：猜字谜。 3、教师引问：你们喜爱猜字谜吗？ 留意引导学生说完好的话。 1、学生猜字谜。 1国。 2王。 2、学生齐读课题。 3、学生汇报沟通自己的感受。 分 课 时 备 课 教学过程教师活动学生活动教师复备二、初读课文，学习字词。 1、出示自学要求。 1初读儿歌，借助拼音读准生字。 2自由读儿歌，将简单读错的

3、生字多读几遍，直到读通为止。 2、指导沟通。 1出示生字。请学生当小老师领读难读的生字。 2教师相机指导“遇是整体认读音节：“纯是翘舌音。 3、同桌沟通识记方法。 4、汇报沟通。相机指导学生运用多种方法识记生字，鼓舞学生用猜字谜法识记生字。 5、稳固生字。 1摘苹果。课件出示苹果，上面是不带拼音的生字。1、小组内依据自学要求进行商量沟通。 1学生读生字。 2自由读课文，依据注音读通句子。 2、在教师指导下汇报沟通。 1当小老师领读难读的生字。 2再次明确整体认读音节及翘舌音的读法。 3、在教师指导下同桌沟通识记方法。 4、学生沟通识记生字的方法。 5、在教师指导下稳固识字。 1进行摘苹果游戏。

4、 分 课 时 备 课教学过程教师活动学生活动教师复备 2识字大攀岩。课件出示攀岩的图片，上面有层层向上的生字。 6、学习词语。 1用横线标识出由生字组成的词语，边标边读。 2指生领读词语。 2多种形式进行“识字大攀岩竞赛。 6、在教师指导下学习词语。 1按要求标词语并练读词语。 2多种形式领读词语。 板书设计 作业设计认读生字表里的生字。教学反思 分 课 时 备 课第 一 单元第 二、三 课时课题识字3、猜字谜及作业设计教学内容会写生字，练习句式。教学目标1.指导学生反复朗读。2.在识记生字的同时，培育学生的观看、想象、口头表达能力。3.会写“字、左、右、时、红、动、万七个生字教学重点指导学生

5、反复朗读。教学难点在识记生字的同时，培育学生的观看、想象、口头表达能力。教具预备多媒体课件课型讲读课教学过程教师活动学生活动教师复备一、开展游戏，复习导入。 出示词语，复习导入。 1.课件出示生字：字、左、右、红、时、动、万。 2.导学：这几个生字宝宝，你能给它们按结构分类吗？ 学生指名读。 学生读字。 上下结构：字 半包围结构：左右左右结构：红时动 独体字：万 分 课 时 备 课教学过程教师活动学生活动教师复备二、指导书写。 3.依据结构特点，重点指导字、右、红的书写。 (1)教师指导书写字。导学：仔细看一下，这个字的每一笔在田字格中的什么位置？书写时需要留意什么？教师边范写边强调：子的写法

6、。 教师展示字例，学生评价。 (2)教师指导书写右。导学：仔细看一下：这个字的每一笔在田字格中的什么位置，说说书写时需要留意什么。 教师边范写边强调：丿和口的写法。 教师展示字例，学生评价。 学生书空跟写。 学生在田字格中描红，再试写一个字字，教师巡察指导。 学生再写2个字字。 学生书空跟写。 学生在田字格中描红，再试写一个右字，教师巡察指导。 学生再写两个右字。 分 课 时 备 课 教学过程教师活动学生活动教师复备三、趣味猜谜，学习课文。1、学习第一则谜语。 1指导学生多种形式读谜语。 2指导学生猜谜。 3揭示谜底。 4沟通猜谜方法。 5指导感情朗读。 2、学习第二则谜语。 1指导学生多种形

7、式读谜语。 2指导学生猜谜。 3揭示谜底。 4沟通猜谜方法。 5指导感情朗读。1、在教师指导下学习第一则谜语。 1多种形式朗读谜语。2在教师指导下猜谜。3朗读谜底。4感知猜谜方法。5有感情地朗读谜语。 2、在教师指导下学习第二则谜语。 1多种形式朗读谜语。2在教师指导下猜谜。3朗读谜底。4感知猜谜方法。 板书设计 作业设计1.识字三会写的生字四字两词。2.句子练习。3.背诵课文。教学反思 2021年部编小学语文一年级下册猜字谜教学设计表格版全文共3801字 【猜字谜教学设计】2021年部编新版人教版小学语文一年级下册猜字谜教学设计大全 猜字谜教学设计教材简说猜字谜是两则猜字的谜语。生动好玩，语

8、言优美，读起来朗朗上口。猜谜语寓学问性、趣闻性、哲理性于一体，能使学生主动参加，主动开动脑筋。语文课程标准指出：语文教学应“注重培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。在这一环节中，给学生创设一个自主的空间，让孩子自主地依据学生们自身的状况，确定难认和难读的字，把学习的主动权还给孩子。只要合情合理或有独到之处，就给予充分确定，假如讲得不太合理，教师就给予适时点拨。下面一起来观赏各位语文老师亲自编制的猜字谜精彩教学设计吧猜字谜教学设计文章大全列表部编人教版一年级语文下册猜字谜教材分析2021年部编人教版一年级语文下册猜字谜教学设计新版部编人教版小学一年级语文下册猜字谜说课稿部

9、编人教版语文一年级下册猜字谜教学设计及教学反思2021年部编小学语文一年级下册猜字谜教学设计表格版部编新版人教版小学一年级下册猜字谜教学设计部编人教版小学一年级语文下册猜字谜教案及教学反思猜字谜教学设计之二人教版一年级语文下册猜字谜教学设计之一 2021年部编新版人教版小学语文一年级下册猜字谜教学设计大全全文共493字 【猜字谜教学设计】部编新版人教版小学一年级下册猜字谜教学设计 部编新版人教版小学一年级下册猜字谜教学设计 教学目标 1、能正确认读12个生字，会写7个生字。 2、能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。 3、了解猜字谜的基本方法，并学习运用。 教学重点 1、能正确认读12个生字，会

10、写7个生字。 2、能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。 教学难点：了解猜字谜的基本方法，并学习运用。 教学预备：字词卡片，课件，学生课前搜集一些字谜。 教学过程 第一课时 教学活动 一、激趣导入 1、出示字谜：一加一。请大家猜一个字。沟通猜的方法。 2、板书课题，领读，指导书写字，组词，造句。 二、初读第一则 1、自由读课文，要求读准字音。 2、检查：带音节的生字。 3、检查：去掉音节的生字。沟通记字方法。 4、指导写字：左、右、红、时。 三、再读第一则 1、指名朗读，要求读通顺。 2、采纳多种方法练习朗读，要求读流利。 3、沟通商量：你能猜出是什么字？你是怎么猜出来的？ 4、小结猜字谜的方法

11、。 四、拓展训练 1、学生共享自己搜集的字谜，小组内相互猜一猜。 2、沟通展示小组猜字谜的成果。 五、布置作业 和家人一起猜字谜。 第二课时 教学活动 一、谈话导入 说一说和家人一起猜了哪些字谜？是怎样猜出来的？ 二、初读第二则 1、自由读课文，要求读准字音。 2、检查：带音节的生字。 3、检查：去掉音节的生字。沟通记字方法。 4、指导写字：动、万。 三、再读第二则 1、指名朗读，要求读通顺。 2、采纳多种方法练习朗读，要求读流利。 3、沟通商量：你能猜出是什么字？你是怎么猜出来的？ 4、小结猜字谜的方法。 四、拓展训练 1、出示本课生字，小组内编字谜。 2、全班沟通猜一猜。 五、布置作业 以

12、猜字谜为主题，办一份手抄报。 部编新版人教版小学一年级下册猜字谜教学设计全文共954字 【猜字谜教学设计】2021年部编人教版一年级语文下册猜字谜教学设计 2021年部编人教版一年级语文下册猜字谜教学设计 秋青 教学目标 1 能正确认读 12 个生字，会写 7 个生字。 2 能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。 3 了解猜字谜的基本方法，并学习运用。 教学重点 1 能正确认读 12 个生字，会写 7 个生字。 2 能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。 教学难点 了解猜字谜的基本方法，并学习运用。 教学预备 字词卡片，课件，学生课前搜集一些字谜。 教学过程 第1课时 教学活动 整理与修改 一、激

13、趣导入 1 出示字谜：一加一。请大家猜一个字。沟通猜的方法。 2 板书课题，领读，指导书写“字，组词，造句。 二、初读第一则 1 自由读课文，要求读准字音。 2 检查：带音节的生字。 3 检查：去掉音节的生字。沟通记字方法。 4 指导写字：左、右、红、时。 三、再读第一则 1 指名朗读，要求读通顺。 2 采纳多种方法练习朗读，要求读流利。 3 沟通商量：你能猜出是什么字？你是怎么猜出来的？ 4 小结猜字谜的方法。 四、拓展训练 1 学生共享自己搜集的字谜，小组内相互猜一猜。 2 沟通展示小组猜字谜的成果。 五布置作业 和家人一起猜字谜。 第2课时 一、谈话导入 说一说和家人一起猜了哪些字谜？是怎样猜出来的？ 二、初读第二则 1 自由读课文，要求读准字音。 2 检查：带音节的生字。 3 检查：去掉音节的生字。沟通记字方法。 4 指