年级班语文下册教学工作计划

1、年级班语文下册教学工作计划第一篇：二年级四班语文下册教学工作计划二年级语文下册教学计划一、本册教材分析：本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。“课文”安排了8个单元，每单元4课，共3课。每单元安排1个综合练习，共个。本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字50个，其中要求写的为350个。本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：课为“春天里的发现”，课文内容大都与春天的物候有关；课为“奉献与关爱”，意在反映儿童的生活乐趣；课为“爱祖国，爱家乡”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感；1317课为“热爱自然

2、，了解自然”，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活；1821课为“培养优秀的品质”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作；2225课为“要正确看待问题，善于思考”意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心；2629课为“科技篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境；3034课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。二、班级情况分析我班学生人数54人。年

3、龄大多是8岁左右。经过一年的语文学习，有了一定的语言基础，但由于教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。而且我班学生男女比例悬殊，男生比女生多，男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力，影响学习效果,大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。三、教学目标：1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认

4、真写铅笔字的习惯。（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。（2）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字（1）准确认读 450个生字。会默写出350个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5、阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）能

5、联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、作文（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。（4）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。四、教学措施1、充分利用阅读课，注重读写结合。2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。五、教学进度第一

6、周 识字1、第一课、第二课第二周 第三课、第四课、语文园地一第三周 识字2、第五课、第六课第四周 第七课、第八课、语文园地二第五周 识字3第九课、第十课第六周 第十一课、第十二课、语文园地三第七周 识字4、第十三课、第十四课第八周 第十五课、第十六课、第十七课、语文园地四第九周 期中复习第十周 期中考试第十一周 识字5、第十八课、第十九课第十二周 第二十课、第二十一课、语文园地五 第十三周 识字6、第二十二课、第二十三课第十四周 第二十四课、第二十五课、语文园地六第十五周 识字7、第二十六课、第二十七课第十六周 第二十八课、第二十九课、语文园地七第十七周 识字8、第三十课、第三十一课第十八周

7、第三十二课、第三十三课、第三十四课第十九周 语文园地八、期末总复习第二十周 期末总复习2013 陈桂芹 年2月第二篇：四年级四班语文下册教学工作总结四年级语文下册教学工作总结郭巧娟暑假即将来临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训. 也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的试卷分析总结与说明：一、班级学生说明，本学期我四月份中旬担任四年级(四)班的语文教学工作。本班共41个学生，语文基础较突出的同学有一半，一般情况的接近一半,但同时也有15个左右的学生学习基础差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水

8、平经过一学期的努力有了一定的进步。下面我对本学期期末成绩做一个分析：首先本学期孩子考试失分原因是对答题卡的填涂陌生，没有仔细审题，失分率较大。对词语的分类理解模糊，个别学生词汇量不大。古诗或名言警句失分较少，基础扎实，但个别学生读题不认真，导致错误。对答题卡陌生，没有理解题意，所以答题不完整。个别学生对关联词理解不透彻。对标点符号的运用不熟练，导致失分较多。再者联系上下文理解词语的能力弱。特别是习作天地：两题任选一题，大部分同学写作能围绕中心，写出真情实感。 整改措施：1、在平时的习题中，多练习使用答题卡。2、继续培养认真审题的能力。3、对词语分类，进行灵活运用，大量积累词汇。4、培养学生灵活

9、运用诗句或名言警句的能力。5、在平时多读书，读好书，同学之间互相推荐好书。6、加强关联词语及其他句式的训练。7、对讲读课文要精讲精读，培养学生活学活用的实践能力。二、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生

10、的语文素养。（1）、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。为了全面提高学生的语文综合素养，

11、采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。 （2）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知

12、识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。二、重知识迁移，由课内向课外拓展以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四年级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情

13、。为了提高学生的品质,当学过课文第一次抱母亲可以延伸到家庭，以“我帮妈妈做家务”为主题的班会，说说自己在家的体验，学会感恩。让学生 既学到知识又品质良好发展。 三：备好课，做好充分准备教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作

14、一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。身为教导主任本学期我积极参加中心学校开展的中青年教师农远设备课堂教学视导课。从教学设计到课件制作我花了大量的时间进行精心的准备。虽然课上的不精彩，但是从我积极准备，认真对待给其他教师带了一个好头。五、存在问题学生在语文学习方面都存在以下几点不足：1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非；2、阅读能力普遍不高，尤

15、其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！福海县第二小学 2016年6月30日第三篇：四年级下册语文教学工作计划兴中小学四年级（1）班语文学科计划（20142015学第二学期）任课教师：吴荣光一、学生情况分析我班名学生，男生人，女生人。大部分学生思维活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强，语文能力

16、也较强。男生基本大胆粗犷，女生斯文细心。在上学期，有一小部分孩子不善于倾听他人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看小朋友们的成果，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。二、本册教材分析本册教材是在小学四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还和有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事

17、长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还布置有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构和思路是一起的，体现整套教材的一致性。三、教学目标1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步掌握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学推荐图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。8、留心周围事物，勤于书面表达。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨

18、论，解决生活中的简单问题。四、教学重、难点1、再识字300500个，会写字达到150-200个。2、练字：练钢笔字，行款整齐，有一定速度;练毛笔字，写正楷。3、训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。4、练默读，默读重在练习速度和理解大意。5、习简单的记实作文、想象作文，学习仿写。6、会修改自己的习作，会用标点符号(如冒号、引号)。7、习作养成整洁、规范的书写习惯，可开展限时作文及专门书写速度训练。8、书信格式，学会写书信9、用普通话交谈;学会倾听、请教，敢于提出自己与众不同的见解。10、会转述，能生动的讲述故事。五、教学措施与方法1、强化学习习惯的养成。语文教学的难点主要是如何让学生成为一个

19、会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：(1)课前预习与课后复习的习惯。(2)能够养成自学课文的习惯。特别是精读课文，要让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文掌握学习方法，引导学生开展课外阅读活动。(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。 (4)把写作当成是一种乐趣，爱写作也愿意写作。 (5)继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。2、营造自主学习的情境，通过有目的学习，慢慢养成孩子良好的学习习惯。3、有效利用课程资源。充分利

20、用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。加强图书角管理，推广看课外书，使学生在课外也能对古诗诵读和优美词句的积累。引导学生在生活中学习语文、运用语文。4、辅优补差活动。教学中既要注意培养那些优生，也要注意继续利用学习互助组帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。5、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。六、教学进度周 次时 间教 学 内 容执行情况 一开学工作准备二3.23.6始业教育古诗词三首桂林山水三3.93.13记金华双龙洞七月的天山语文园地一四3.163.20中彩那天万年牢尊严 五3.233.27将心比心语文园地

21、二整理六3.304.3自然之道黄河是怎样变化的蝙蝠和雷达 七4.64.10清明放假，大自然的启示语文园地三综合性学习八4.134.17夜莺的歌声小英雄雨来一个中国孩子的呼声 九4.285.1“五一”放假;和我们一起享受春天语文园地四 十5.45.8触摸春天永生的眼睛期中整理十一5.115.15生命生命花的勇气语文园地五十二5.185.22语文园地五乡下人家牧场之国十三5.255.29古诗词三首麦哨十四6.16.5 “六一”活动一天，语文园地六两个铁球同时着地十五6.86.12全神贯注鱼游到了纸上父亲的菜园 十六6.156.19端午节放假，语文园地七寓言两则文成公主进藏十七6.226.26普罗米

22、修斯渔夫的故事语文园地八 十八6.297.3;复习迎考十九7.67.10复习迎考，期末考试 二十7.126.17期末工作总结第四篇：四年级下册语文教学工作计划四年级下册语文教学工作计划夏杨杨一、指导思想全面贯彻党的教育方针，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。二、教材分析及重点难点：本册教科书仍然以学习板块的形式组合单元。全册教材由课文、课后题及语文乐园组成。本册教材选文内容贴近学生生活，蕴涵人文精神，文质兼美，浅近生动，读起来朗朗上口，富有儿童情趣。教学设计巧妙，

23、有利于学生的自主学习。教学重点：指导学生进行阅读方法的学习，加强对学生阅读的指导，积累词和句，培养学生正确运用语言文字的能力和良好的语言习惯。教学难点：四年级是中段向高段过渡的重要时期，如何实现从识字教学为重点向高段阅读教学跨进，其中包括阅读方法的指导，阅读习惯的培养都关系着学生语言学习的质量。在课堂教学中，将以学生以上的问题作为难点，在教学中努力探索实践。三、学生情况分析本班共有学生72人，学生经过三学年半的语文学习，大部分学生已经积累了一些语文学习的方法，养成了较好的学习习惯。但少数学生在积累数量和质量与积极性之间仍有一定的问题和学生间的差距。在学习习惯方面，本学期将继续进行培养巩固。四、

24、教学目的及要求（1）有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写正楷字。（2）能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大。（3）能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。（4）在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事。（5）在合作活动中学习语文，学会合作，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。五、教学措施1、课堂教学以学生为主体,充分发挥学生的积极性,主动性.2、以课标理念指导教学,突出语

25、文学科的人文性,工具性特点.3、力求质量为先,面向全体学生,以训练促思维,促语文水平的提高,充分保证学生的自主,自学时间.4、强化阅读,作文训练,尽心辅导.5、利用早自习,中午及或傍晚的时间对学生进行导优辅差工作,扎实抓好语文基础知识的学习.六德育渗透措施：1.落实学校的德育工作计划，加强学生良好品质的培养，教会学生做人。2.转变教学观念，把教学过程变为既教会学生学习，又教会学生做人，贯彻以学生为主，教师为辅的主体教学方法，让其有自主思维和意识的参与。3.抓牢“感情”这根主线，把教材的情、老师的情、学生的情紧紧地联系在一起，达到育人的良好效果。4.充分发挥教材特点，挖掘教材的德育因素，贯彻素质

26、教育要求。七教学课时安排：每单元1214课时。第五篇：四年级下册语文教学计划四年级语文下册教学计划周兴学一.教材分析本套教材是以中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。四年级下册保持了一、二、三年级教材特色，坚持以学生为本的思想，走发展语言的路子，突出母语教育的特点，贯穿现代教育理念，体现民族性和现代性的有机统一，努力构建具有“综合识字、早期阅读、自主实践、和谐发展”特色的教材体系。教材重点：1、认识190个字，会写200个字。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外

27、阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文(段落)，练习复述课文。4、继续培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。5、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感，从生动感人的故事中受到启发，学习做人做事的道理，认识中华民族传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感。在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。教材难点：1、能用普通话交谈，讲述故事，努力做到具体生动，用语言打动他人。讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。2、在交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3、能提出学习和生活中的问题，有目的的搜集资料，共同讨论。结合语文学习，学

28、习观察大自然、观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。三、教学目标：1、认识190个字，会写200个字。2、会使用字典，学习使用字典，具有初步的独立识字能力。学习联系上下文，借助字典词典和生活积累，理解词句的意思;能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。5、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文(段落)，练习复述课文。6、继续培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。7、能用普通话交谈，讲述故事，努力做

29、到具体生动，用语言打动他人。讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。8、在交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。9、能提出学习和生活中的问题，有目的的搜集资料，共同讨论。结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。四、教学措施：1.积极学习先进的课改理论和新的教学理念，收集并认真学习新的课改信息，了解前沿的课改动向，认真及时、系统地做好学习笔记，虚心向经验丰富的老教师请教，养成勤于质疑，善于思考的好习惯，以便提高自身的教育教学能力。学会思考，善于总结经验和教训，以勤奋好学、无私奉献、热爱学生为座右铭。2.把握好教材的编排意图和特点，整

30、体设计学习内容和实践活动，结合本班情况和自身条件，创造性地理解和运用教材，使语文学习生活化。3. 认真学习新课标，深入钻研，掌握新的课改理念，勇于在课堂教学中进行创造性地运用，创设和谐、民主的课堂氛围，建立“平等”的新型师生关系，努力实施自主、合作、探究式和接授性相结合的学习方式，并及时深刻地进行教学反思，积累教学经验，提高课堂教学效率。4. 在教学中，教师要为学生创造良好的学习环境，采取多种教学策略，充分激发学生的学习积极性，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择积极的学习方法，让他们乐学、善学、积少成多，提高语文综合素养。5. 针对学生书写不规范的问题,我准备凭借教材把写字任务妥善安排在教学过程

31、中,对少数不容易读或容易混淆的字作适当指导,对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观，养成良好的书写习惯。6. 加强课外辅导，及时转化后进生，积极开发利用身边的资源优势，(校内图书室、班内图书角)拓宽课程教学渠道，让学生从生活中学语文，在生活中用语文;从身边学语文，从身边用语文。7、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，为学生的作文起步打好基础。五、教学进度周次单元内容备注12 一 种子只拣儿童多处行钓鱼爷爷的芦笛语文百花园一 34 二古诗三首桂林山水走进丽江五彩池语文百花园二56 三 卫星比武巴斯德征服狂术病小树死因调查报告绿色记

32、事本语文百花园三78 四 我站在祖国地图前陈嘉庚办学舞动的北京大使馆妈妈语文百花园四9 期中考试1011 五 莲叶青青萧山杨梅地震中的父子母亲的呼唤语文百花园五 1213 六 爬山语言的魅力寓言两则米芾学书语文百花园六 1415 七 鸟的天堂鲸麋鹿小狮子爱尔莎语文百花园七1617 八 孔子学琴端午节的来历西门豹汤姆索亚历险记语文百花园八18-19 复习小学二年级下册英语教学计划篇一：小学二年级下册英语教学计划一、班级分析:本学期任教二(1)和二(2)班。具体情况:两个班班共有100名学生,这个班上课纪律较好,但部分学生基础较差,上课思想不集中,爱做小动作,这些行为习惯和学习习惯较差的学生,听课

33、效率低,语言能力较差。比较优秀的学生很少, 班级整体较差,而且家长大多不能很好地在家对学生进行督促、辅导,因此,上课要努力激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。二、教学内容:本册书共有三个模块,每个模块有三个单元。第四个模块是可上也可不上的。三、教学目标:以学生发展为本,加强对学生进行听、说能力的培养,利用牛津英语教材的教学特点,注重学生人格塑造,培养学生正确的学习态度,培养他们的问题意识与创新意识。通过基础英语教学,着重培养学生的兴趣和良好的学习习惯。具有初步运用英语进行简单交际的能力,能根据一定情景进行简单会话。要求学生能进行交流运用,让学生能根据所学内容或图片进行说话能力的培养。四、教学

34、重点、难点、关键:重点:单词、 句型难点:单词,掌握读音、会认识和拼读单词、掌握意思。关键:学生以听、说为主,强调模仿,操练,达到熟练,能运用一些简单的英语日常用语进行对话,着重培养学生对英语的兴趣。五、教时安排:本学期共有21周,然后课文共有3个Module,每个Module都有3个Unit,每个Unit用二到三课时进行教学, 还有 Revision 6课时。第四个Module可根据学生的实际情况进行教学安排。教师应理解每个Unit教学中的内在联系,不能平均分配每个Unit,或呆板地按次序上,而应有机安排时间,在每一个Unit中,也应合理安排时间,着重于Look and learn和Look

35、 and say。教学过程应分三步:复习实践巩固,要让学生多说、多听、多模仿。教师要根据每一单元的不同主题并根据本班的实际情况进行拓展,从而提高学生的能力。六、具体措施:1.根据二年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点,教学中应采用多种教学手段,让孩子在听听说说中模仿英语,在玩玩唱唱中游戏英语,在讲讲演演中掌握英语。2.由于学生普遍存在胆怯、不敢开口说英语,因此,积极创设具体生动形象有趣的语言情景,使学生在生动的语言情景中产生说的动机和兴趣,提高说的积极性与主动性,从而淡化学生的课堂意识,再根据教材内容设计生活语境,如借学习用品、互相打招呼、谈论天气、用感官来感觉、需要、道别等等,教师与学

36、生分别扮演其中的角色,使学生产生身临其境之感,乐于开口说英语。教学内容力求贴近学生,教学形式多样化,以游戏、比赛、表演等形式使学生产生浓厚的兴趣,从真正意义上做到以学生为本,努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练鼓励学生上课认真听讲,勤思考,积极回答问题,养成良好习惯。3.认真钻研教材,掌握教学难点,重点,认真贯彻新课程理念,促进自我教学能力的提高,完善,从而提高课堂效率。不断改进教学方法,利用好各种媒体设备、教学附件,创设优良的英语学习氛围。提高优化课堂教学,积极创设有利于课堂教学的情景。在教学过程中,教师还要在课堂中提供让学生独立交流的机会,让学生学会并灵活运用所学知识,学会思考和学习。适当

37、采用电化教学,让语言、人物、情景更紧密的结合起来,使英语学习与英语使用更趋于一致。4.教师还应充分利用好练习册、磁带、挂图等辅助教材,使其发挥作用。以人为本,因材施教,注重新旧知识的衔接,拓展词汇量,注重知识的迁移,巩固,进行班级英语小能手的培养,采取编对话、编儿歌、能力小比武等方式,创造竞争机制,丰富学生学习内容。精心设计和组织英语课外活动课程。5.除了在课堂上给学生提供较多的口语训练外,精心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程,让学生在系列的活动中进行更多的口语训练以及实践操作。生动、形象的社会言语情景为课堂教学采用听、说、读多样化的教学方法创造了条件,结合情景进行言语训练,可以创造一个积

38、极主动、生动活泼的课堂教学气氛,促进学生集中注意力,激发学生的英语学习兴趣,切实提高教学质量。七、教学进度(见教学进度表)篇二：小学二年级下册英语教学计划一、教材分析:本册教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验,把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来,形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即:话题-功能-结构-任务。二、教学目标:1、能听懂、会说12组

39、会话,并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母,并简单运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。三、教学措施:1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导4、注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形 象的感知语言,形成一定的英语思维。5、调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教学中去。6、丰富学生的课余生活,让英

40、语贯穿学生的生活中。四、课时安排:周次 教材内容 总课时2 Unit 2: My family 62 Unit 3:How many 61 Recycle 1 32 Unit 4:Do you like pears? 62 Unit 5:Where is my ruler? 62 Unit 6:At the zoo 61 Recycle 2篇三：小学二年级下册英语教学计划一 语言技能目标1、通过学习,使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语,并能在情境中运用。2、通过看图片、图像、手势的,能理解简单的话语、和故事。3、利用实物,使学生掌握一定数量的单词,掌握生词的读音、书写及中文意思。4、能唱

41、英语儿童歌曲6首,能说歌谣6首,能讲故事6个5、学习英语26个字母的听、说、读、写 ,为三年级好做好充分的准备二 情感态度目标1.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。2.乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。三 学习策略目标1. 鼓励学生讲英语,以游戏、唱歌读小诗作为热身。,让学生做好充分的学习准备。2. 演绎故事方面,精心设计教学,让学生体现生活,把口语带入生活当中。3. 在学习中不断提醒学生集中注意力,使其进步。四 环境教育目标增强自信心,学会礼貌、主动地与人沟通,培养学生通过交谈获取信息的本领,大胆讲英语。教学重点:Unit1认读词汇:dance, draw, ri

42、de a bike, play the piano, skate, fly a kite, teach, skip rope.能听、说、询问一个人能进行什么活动的句型及其回答:I can /cant Yes, I can. No, I cant.Unit2说、认读词汇:Rice, meat, fish, bread, sausage, eggs, carrots, breakfast, lunch, dinner, hungry.能听、说、认读以下句型:I like /dont likeDo you like Yes, I do. / No,I dont.Unit3能听、说、认读词汇:T-sh

43、irt, skirt, dress, shirt, sweater, jacket, jeans, shorts, socks, shoes.能听、说、认读以下句型:Hes wearingShes wearingUnit4能听、说、认读和抄写词汇:Get up, have, go to school, go home, go to bed, wake up, hurry up, late, eleven, twelve, thirty.能听、说、认读以下句型:What time is it? Its 7:00.I get up at 6:30. Its time for dinner.Unit

44、5能听、说、认读和抄写词汇:Fly-flying, skate-skating,skip-skipping,ride-riding,dring-drinking,swim-swimming,sing-singing,chase-chasing,coke,sun能听、说、认读以下句型:What are you doing?Im riding a bikeAre you swimming?Yes, I am. / No,Im not.Unit6能听、说、认读和抄写词汇:能听、说、认读以下句型:Whats he/she doing? Hes/Shes doing安全教育:在学校进行各种活动时要注意人

45、身安全,如骑单车时注意别撞到人,溜冰时要保护好自己的膝盖,游泳时身边必须有人看护。小学二年级数学下册教学计划1一、学情分析:本班学生上学期期末考试中与别的班级有一定的差距，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面已基本上达到学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，特别是动手操作的学习内容兴趣更高。但是在遇到思考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。因此本期应该关注引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的兴趣。二、教材分析:本册课本共分为8个教学单元，具体分析如下:第一单元:万以内数的认识这是在学生在一年级(上)“20以内数的认识”、一年级(下)“100以内数的认识

46、”的基础上，安排了数数、写读、读数、数的大小比较、较大数的估计等内容，目的在于为学生整体建构科学的数的概念，更好地认识万以内的数。这是本册书的重点，读写数中涉及“0”的读写是学生学习的难点，要特别注意。第二单元:认识图形这是在一年级(下)初步感知和认识长方形、正方形的基础上进行的，通过实际操作、观察、体验，用自己的语言描述长方形、正方形的特征。初步感知平形四边形，并用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形。第三单元:三位数的加减法这是以20以内数，100以内数的加减法为基础的，主要有整十、整百数的加减(口算)、加减法的估算，三位数的加减法及“探索规律、解决问题”等内容。这也是本册书的重

47、点，加减计算中的连续进位和连续退位，变化多、学生计算正确性差，探索规律和解决问题思考性强，这些是学生学习中的难点，要特别注意。第四单元:千米 毫米这是在上学期认识了米、厘米，分米的基础上，认识长度单位千米、介绍毫米的。对毫米学习的要求要低一点，标准表述的是“认识千米，知道毫米”。第五单元:有余数的除法上学期学生学习了表内除法(用口诀求商)，三年级(上)将要学习两位数除以一位数，用竖式求商。而有余数的除法，正是沟通和连接这两部分知识，内容有除法竖式和认识、理解有余数的除法。第六单元:时 分 秒这是在一年级(下)“认识钟表”的基础上，让学生在活动中建立“时、分、秒”的实际概念，并结合“时、分、秒”

48、解决日常生活中的一些简单的实际问题。第七单元:统计学生在一年级(下)经历、体验数据最简单最直观的分类，本单元内容有数据的分类整理，初步接触最简单的统计表、统计图(仅限于一个方格表示一个数量)。第八单元:总复习这是对本册课本所学知识的巩固，进一步巩固与加深学生对所学知识的了解。三、目的要求1、认万以内的数，能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2、能用符号和词语来描述万以内数的大小，能结合具体情境感受较大数的意义3、正确计算三位数的加减法，能结合具体情境进行估算。4、能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能辨认长方形、正方形和平行四边形，能用长方形、正方形、三角形、平

49、行四边形或圆拼图。5、体会千米的含义，知道毫米，会进行简单的换算，会恰当地选择长度单位，能估计一些物体的长度。6、认识有余数的除法，理解“余数必须小于除数”，会写除法竖式，能解决简单的有余数的实际问题。7、认识钟表，能在活动中体会时、分、秒的长短，能结合具体情境计算简单的经过时间。8、经历整理数据的过程，学习最简单的整理方法，认识最简单的统计图形。四、教学重难点在本册课本中，万以内数的认识和三位数加减法是本册教科书的重点。万以数的认识中关于中间或末尾有0的数的读法和写法是难点;认识长方形和正方形的特征，理解平行四边形与长方形的联系与区别是认识图形的重难点;三位数加减法中重点是让学生掌握三位数的

50、笔算加减法和估算，难点是笔算时的进位和退位问题以及应用所学知识解决问题;认识千米、毫米中进行简单的换算是学生学习时的难点;有余数的除法中重点理解掌握笔算及余数比除数小，难点是笔算时的试商方法和算理及有余数除法应用题单位名称的写法;能进行简单时分秒的换算及计算简单的经过时间是第六单元的重难点;在统计中，数据的调查、收集和整理是学习的难点。五、具体措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、充分调动学生学习的主动性，引导学生利用自己已有的经验来主动构建知识。5、开展课前3分钟口算，增强学生的可算能力，从而提高计算能力。6、加强估算与解决问题的教学，重视学生思维能力的培养。六、教学用具本学期主要用到的教学用具:计数器、一些长方形、正方形图片、实物及自制的可以拉动的长方形、米尺、时钟及口算卡片七、教学课时和进度安排一、第一大周:万以