走进电脑的世界教案

1、文档编码 : CE2X2E2V1E8 HJ1C1U8S10I10 ZQ5B8R2Z6R3科 目信息技术名师精编优秀教案第三课 走进电脑世界主 题年 级 三年级 课 时 1 课 型 新授认知进展 : 知觉的有意识性、目的性进展,但水平有限；记忆,由不任凭记忆占优势到任凭记忆占优势；意义识记逐步进展但机械记忆仍是主要的；思维,学校生的思维水平从具体形象向抽象规律水平过渡,但形象思维仍占优学习者 特点分析势 社会进展：对于社会道德熟识仍很浅,有待加强其对信息技术的学习,发挥 其对社会的作用；起点水平：三年级是第一次学习信息技术这门课,经过前两次课的学习,学生对电脑基本有所明白,并且现在同学的家里都有

2、电脑,应当说对于电脑的各种硬件仍是比较熟识的；一、 学问与技能1. 简洁明白电脑的进展历史2、熟识电脑硬件3、明白的输入输出设备教学目标（三维）4. 明白数字图书馆 二、过程与方法1、通过观看视频对电脑硬件设备有直观的感受,懂得辨论各种硬件的名称2、通过玩耍,在趣味中熟识硬件的组成；三、情感、态度与价值观1、加强同学对信息与信息技术的爱好与意识,并在此基础上使同学初步形成对信息社会的感性熟识教学重点 教学难点 教学媒体1、熟识电脑硬件 2、明白输入输出设备电脑各硬件的分类运算机、多媒体课件 , 板书讲授法教学方法 演示法任务驱动一、生活导入,激发爱好（3）在上课之前老师出个谜语给大家猜一猜,看

3、看大家是否能够猜中呈现一个谜语：没有脑袋会摸索；缤纷世界全知晓；万事一点便明白；少了电源就睡觉；教学过程同学：电脑 老师：同学们太棒了,一下子就猜出谜语答案了；今日,让我们一起走进电脑的世界,看看电脑的世界是怎么样子的；二、进入课题任务一：明白电脑的进展历史老师：简洁介绍一下运算机之父及运算机的进展历程（用 PPT演名师精编 优秀教案示进展史）；现在大家是否对运算机有了确定的明白；接下来 让我们一起走进电脑世界,去发觉电脑身体的小隐秘；（板书：走进电脑世界）任务二：熟识硬件和软件及分类 老师：我们今日的任务就是：熟识电脑硬件；明白电脑的输入输出 设备；老师给同学们播放一段视频,同学们认真观看视

4、频,看完之后跟大家共享一下自己明白到了什么 同学：运算机是有软件和硬件组成的；同学：运算机的硬件分为输出设备和输入设备 , 老师：同学们都说得很好,看来大家都很认真的观看视频,值得表 扬；运算机是由硬件和软件组成的（给出硬件和软件的定 义）；硬件呀就像是我们的身体,而软件就像是我们的思想；那老师现在又想问小伴侣们一个问题,你们知道电脑的硬件 都有哪些设备？软件有哪些设备？同学：知道 老师：好的,那你们能不能帮老师区分这些设备哪些是输入设备哪 些是输出设备（制作一些输出和输入设备的卡片）（同学操作,老师观看是否出错,对同学的操作作出适当的 评判）老师：总结输入设备有：向运算机输入数据和信息的设备

5、）和输出设备（用于接收运算机数据的输出显示、打印、声音、把握外围设备操作等；老师：其实呢硬件除了有输入设备和输出设备,仍有储备器和中心处理器即CPU（执行存放在主储备器中的程序,把握器和运算器）；老师：分别呈现 CPU和储备器的图片, 1. CPU CPU 的作用是什么？（同学：信息处理）依据图片,让同学们说说这些是什么牌子的 CPU 老师总结： CPU全称为中心处理器,它是运算机的心脏；CPU的主要技术指标 是主频,主频的大小准备了运算机的性能,即主频越大,运算机速度越快；目前能生产高性能的CPU厂家只有 INTEL 和 AMD； 2、储备器 储备器的作用是什么？（同学：储备信息）老师这里的

6、储备器你熟识么？仍有哪些？你知道储备器的分类 么？同学：内存条、只读储备器、硬盘 老师总结：储备器分为内储备器（内存）和外储备器（外存）,内储备器由分名师精编 优秀教案为只读储备器和随机储备器；任务四 玩耍 老师：接下来老师任意指这电脑硬件与软件的分类；看看同学我是否能很快 的说出它是输出设备仍是输 入设备 任务五 带同学们逛数字图书 总结：我们今日都学习了哪些学问,有没有同学告知我（提问方式,最终老 师总结）本节课主要明白了运算机系统组成、主机的硬件组成以及运算机硬件的分类,硬件的组成和分类是主要内容；在介绍硬件组成时,通过小玩耍的方式让学教学反思生结合课本自主学习,既增强了学习爱好又学会了内容,成效较好；对于硬 件的分类,先让同学自主学习课本,然后通过活动让同学结合刚才所学习的学问,拖动硬件到对应的矩形框中,可以说带着玩耍学习学问,方法较合理；板书设计 走进电脑世界运算机起源于 1946年2月15日,从1960 年到 1964 年,由于在运算机中接受