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文档简介

1、Word - 4 -中班语言快快与慢慢教案 中班语言快快与渐渐教案 【活动任务】 1聆听快快（抢救车)和渐渐(轮椅）的故事，知道抢救车要快、轮椅要慢。2理解抢救车的快和轮椅的慢对人的不同意义。【活动预备】1绘制一张拟人化的抢救车图片和一张拟人化的轮椅图片，背后分离黏贴一根筷子。2把两只纸箱的上盖和底部去掉，分离制作成能够套在身上的抢救车和轮椅，如图。3已经裁切好的白纸条，水彩笔。【活动过程】一快快和渐渐来了1（展示纸制抢救车）快快是抢救车。（展示纸制轮椅）渐渐是轮椅。它们都刚从各自的工厂里出来。2（演示轮椅的图片）渐渐在后，它吱纽吱纽渐渐往前走。我们一起来学学它是怎么走路的？发出怎样的声音？（

2、利用模拟吱纽吱纽的声音，引领幼儿体悟轮椅的慢）3（演示抢救车的图片）快快在前，它呜哇呜哇飞速地往前跑。我们一起来学学它是怎么往前跑的？发出怎样的声音？（利用模拟呜哇呜哇的声音，引领幼儿体悟抢救车的快）4老师套上纸制抢救车饰演司机，边行进边对着抢救车大声喊：有病人，快开，快开。同时绕场地迅速跑动。5配班老师套上纸制轮椅饰演老奶奶，对着轮椅说：慢一点，慢一点，别让我摔着。同时绕场地渐渐走动。6你们听到驾驶员跟抢救车是怎么说的？看到抢救车是怎么跑的？7你们听到老奶奶是怎么对轮椅说的？看到轮椅是怎么走的？二、快快和渐渐的困窘1（展示轮椅的图片）要是能像抢救车一样快，多好呀。经过坡道的时候，轮椅渐渐一边

3、想，一边让轮子转得快一点，推轮椅的人拉住轮椅渐渐，大声地喊：慢一点，慢一点。2轮椅渐渐不明了为什么推车的人让它慢一点？你们知道为什么吗？3（展示抢救车的图片）晚上，快快和渐渐停在了一起，渐渐对快快说：你为什么跑得那么快？我为啥总是那么慢？你们知道为什么吗？4抢救车快快说：开车的人总是让我快一点。快一点，路上的车也停下来，让我快一点，快一点。你们知道为什么吗？5轮椅渐渐说：我想快一点，可是推轮椅的人总是拉住我，要我慢一点，慢一点。你们知道为什么吗？6抢救车和轮椅想啊想，想了一个晚上也没有想明了这是为什么。7天亮了，开抢救车的驾驶员跑过来，对着抢救车大声喊：有病人，快开，快开。这下你们知道抢救车的工作了吗？8一个老奶奶坐上轮椅，推轮椅的人说：老奶奶病刚好，慢一点，慢一点，别摔着了。这下你们知道轮椅的工作了吗？三、快快和渐渐明了了1抢救车把病人送到了医院，轮椅把老奶奶送回了家。它们又停到了一起。2轮椅说：我知道了，做轮椅的是病刚好的人，所以要慢一点。抢救车说：我也知道了，我是去救人，所以要快一点。3明了了轮椅为什么总是慢的，抢救车总是快的，它们都很开心。从那以后，轮椅渐渐地走，稳稳地走，抢救车跑得飞速，飞速。四、快快和渐渐在工作1请你们跟旁边的小伴侣组成一组，约定谁做轮椅，谁做抢救车。2两个小伴侣各拿

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