人教版小学英语三年级上册unit3LookatMe第一课时教案

1、人教版小学英语三年级上册unit3LookatMe第一课时授课设计Unit3LookatMe第一课时一、授课目的：1能听懂、会说句型ThisisNicetomeetyou.Letsgotoschool!2能听懂Letstalk中的对话内容，并能在实质情况中运用。二、授课内容：1句型：sgotoschool.三、授课重难点：1授课重点：句型Thisis.Nicetomeetyou.和Letsgotoschool!2授课难点：介绍人物用语Thisis.一句中this的发音较难，口型和发音不易到位，教师要合适提示。四、授课准备：Kitty，Mickey等卡通人物的手偶或头饰、人物头饰、单词卡片、磁带

2、、录音机、课件等。五、授课过程：授课环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up/Review1GreetingwiththeSs.1GreetingwiththeT.巩固句型Goodmorning.为此后的对话学习做好铺垫。2播放歌曲“HappyTeachersDay”。2跟录音唱歌曲。歌曲：HappyTeachersDay制造活跃的课堂气氛，让学生在轻松的气氛中进入最正确学习状态。3播放三上Unit1Letschant。3Saythechantandactitout.动画：Letschant经过熟悉的chant，给学生学习的信心，同时复习Imgoingtoschool，为本课授课中

3、Letsgotoschool.作铺垫。4播放歌曲“Hello”。4Singthesongandplaythegame.动画：Hello复习学过的人名，引出新授内容。Presentation1新授Goodmorning!用Hello!和同学们打招呼。引出Goodmorning!，出示图片并授课。告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello!Hi!以外，在清早或上午可用Goodmorning!来进行。引入Sarah等八个人物，并请同学们和他们用Goodmorning!打招呼。用Hello!Hi!打招呼，并学习Goodmorning!用Goodmorning!和同学、老师和Sarah等（同学戴上头饰

4、扮演）打招呼。经过讲解使学生认识到这两种方法都是在打招呼，但不相同点在于Goodmorning!可用于上午或清早，Hello!/Hi!可用于所有时间段。2新授Thisis.Nicetomeetyou!课件显现一个美丽、奇特的仙境，各种学生熟悉的热门动画片人物隐约闪现在树丛、岩石、半空中，惹起学生的兴趣。（话外音：sgoandsee.Ah,thisisSnowWhite/MickeyMouse/Snoopy.等）师：Doyoulikethem?Couldyouintroducethemtous?（教师小声地用口型提示）用thisisSnowWhite/MickeyMouse/Snoopy.介绍卡

5、通人物。学生跟读、模拟Nicetomeetyou.注意nice的发音。一个学生介绍卡通人物，其他同学用Nicetomeetyou!问候。经过学生们熟悉的卡通人物来引入，吻合他们的心理特点。此时重申Nicetomeetyou!和ThisisMickey.两句话。ThisisKitty.是介绍人物的方法，本句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要合适提示，不可以盲目纠正发音，省得损害孩子的学习积极性。1接龙游戏。1用Thisis.介绍同学，被介绍到的同学接着介绍下一位。由于是随机地请学生参加，学生的注意力很集中。2FunTime：播放音乐找朋友，学生依照节奏找朋友。2学生陪同着节奏，边走边拍手找朋

6、友，并向大家介绍说：Thisis.全体学生问候他：Nicetomeetyou.学生屡次练习此句型。音频：找朋友采用爽朗幽默的形式对重点句型进行操练，保证每一个学生都可以参加到活动中来，并且都能说。在轻松快乐的音乐声中，对大多数节课的学习进行放松。1表现与课本Letstalk相同的动画。对学生的课堂表现进行议论。1运用所学知识对动画内容进行描述。动画：Letstalk学生跟读并模拟Letstalk.2提示学生Letsgotoschool.一句在Unit1BLetsdo活动中的“Gotoschool”曾学过，讲解lets“让我们”。补充学习本教材中的lets句子。2学习句型Lets.Letstal

7、k.Letsplay.Letslearn.Letsdo.Letsmake.Letssing.等3再次观看本部分课件，教师指导学生进一步理解课件内容，并提问，引导学生练习回答。T:Whosthis?T:Wherearetheygoing?3ThisisJohn.Gotoschool.第二次观看，侧重学生听的细节和对话的理解，教师用问题来检测学生听的情况。4教师和学生分角色扮演对话。4分角色扮演对话。教师和学生一起示范表演，给学生一个表演的规范样本。5指导学生进行对话表演。5学生扮演不相同角色练习ALetstalk。教师及时巡视，给学生以帮助和激励。6请部分学生登台表演。6学生登台表演。及时进行议论，突显学生的优点，恩赐必定，增加学生的信心，激励学生英勇登台表现。六、板书设计：Unit2LookatMeLesson1Goodm