三年级下美术教案步行街广西版_第1页
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文档简介

1、课题步行街总第（11）课时第（1）课时上课时间：年代日（第周礼拜）教课目的：知识目标：学习运用对称知识，用对折、绘、剪等方法设计制作一栋房屋和人物，组合成一条步行街。感情目标：培育学生的察看记忆能力和集体合作的团队精神。教课重点：学习先折后画再剪的方法，设计制作一栋能直立起来的建筑物。教课难点：注意组建步行街整体规划的合理性。课前准备：教课过程：教课反应：活动一：步行街的地理地点目的：认识步行街在所处的地点，激发探究的兴趣。准备：地图、沙盘、协助资料（建构玩具、纸盒、小树枝、小棒等）指导重点：步行街在哪里1、出示地图，指引幼儿找出步行街在哪里，并找找它的四周是什么地方。2、教师制作一张路线图，

2、请孩子分别找找步行街及其四周建筑的地点。3、依据路线图所标示的地点，请孩子共同制作一个沙盘。活动二：步行街的特色目的：认识步行街只好步行的特色，培育幼儿的察看比较能力。准备：做好观光前准备指导重点：1、观光马尾君竹路与步行街并做记录。2、观光后讲话：步行街与-路有什么不一样，为何叫它步行街。活动三：步行街的构成目的：认识步行街的主要设备，学习对步行街的商铺进行检查统计，培育幼儿自主学习的能力。准备：设计一份检查表、玩具、小衣服及各样食品包装袋、化妆品盒等用于角色游戏的资料。指导重点：1、请家长双休日带孩子去步行街做各样商铺种类数目的检查。2、检查后讲话：请孩子谈谈自己是用什么方法进行统计的。3、师生共同部署一条“步行街”。采集各样“商品”，部署各样“商铺”。活动四：步行街与人们生活的关系目的：知道步行街供人们购物、休闲、娱乐的功能，领会马尾日新月益的变化，萌生孩子爱家乡的感情。准备：部署一条“步行街”游戏区，彩带、气球等。指导重点：1、举行“步行街”开业仪式。2、孩子分别饰演店东与顾客，展开“步行街”游戏。3、讲话：你在步行街做了哪些事，你喜爱步行街什么，你希望步行

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