2022秋小学一年级数学上期中考试质量分析(上学期期中试卷)

1、第 第 页2022秋小学一年级数学上期中考试质量分析(上学期期中试卷) *秋第一学期一班级数学上册期中试卷质量分析 一、考试状况概述：本次期中考试，考试时间60分钟，总分值100分，考试形式采纳闭卷、统一笔试形式，由学校命题，共35名同学参与考试，平均分91分；优秀率90分以上为85%，合格率均为100%。二、试卷试题概述：试题类型及分数权重为：第一大题是口算第二大题考相邻数第三大题考数的组成第四小题考比一比第五大题是填一填第1小题认识物体，第2小题考序数，第3小题填、，第4小题考数序。第六大题是口算题第七大题是填加法减法算式里的未知数每题1分，共9分。第八大题是解决问题三、试卷考核知识简析：

2、1、10以内基数、数序、序数、相邻数以及数的分与合等知识。2、10以内数的加减口算、连加、连减、加减混合运算以及比大小3、比一比4、立体几何图形的区分物体的分类5、看图写算式并计算以及用数学四、考试状况分析：1、基础题上失分。一班级的孩子刚从学前班进学校，缺少考试和测验的阅历，对基础知识的掌控状况不错，由于部分同学考试时认字不多、不会读懂题目要求，简单涌现理解的错误。多数同学，在数立体几何图形时，一部分同学有漏数的现象，说明同学对立体几何图形的特征认识不够深刻。在第8大题在原有的多几个和少几个题目有点忘却了。主要有两个缘由，同学不知道是该花三角形还是和它一样的图，另外题目设置是没有把线径直画在

3、原图的下面，让同学遇到了障碍。2、拔高题上失分。尤其解决问题这道题，有许多同学写成是4+3=7，缘由是受题目图画的限制，而忽视下面文字的内容，造成了错误理解题意。拔高题主要是考核同学对数学的理解技能和解决问题的应用技能，同学在这部分失分比较多，主要表达在同学对看图列式一知半解，似懂非懂，掌控不够好。说明同学的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，敏捷解决问题。五、自我反思及努力方向：1、需要夯实数学基础。扎实的数学基础是胜利解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严”字，老师及同学的立场都要严厉，老师的教风要严谨，对同学的要求要严格。肯定要重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第

4、一次教学中让同学通过操作、实践、探究等活动中充分地感知，使他们在经受和体验知识的产生和形成过程中，猎取知识，形成技能。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当遇到基础知识的变形题时，就能敏捷运用、举一反三了。否那么，同学只会照葫芦画瓢，试题假如难度略微增加，同学就不知道如何解决了。2、加强同学的学习习惯、学习立场和学习策略的培育。老师要精选精编敏捷多变的针对性练习、进展性练习、综合性练习，有意识地对同学进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培育同学良好的学习方法和习惯。着重培育同学审题意识，培育同学良好的解题习惯。3、数学教学重在提高技能。老师要不断加强教学的应

5、用意识，引导同学学会理解问题、分析问题并解决问题。4、老师教学中着重创设问题情境，提高同学解决问题的策略意识。让同学适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，转变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给同学充分的思维空间和情感进展空间，鼓舞和培育同学的创新精神、创新意识。着重引导同学从不同角度去思索问题，充分发表自己的见解。5、重视考后反思，师生共同分析试题。老师和同学要通过考后的试卷分析，老师反思教学存在的问题，同学反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。6、老师要关注同学中的弱势群体。如何做好后进生的补差转化工作是每位数学老师亟待解决的实际问题，老师要从“以人为本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，清除他们的心理障碍；援助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起；依据同学差异，进行分层教学；努力使每位同学在原有基础上得到最大限度的进展。7、作为一班级数学任课老师，再次强调要加强学习习惯和主动学习技能的培育。加强数学知识与现实生活的联系，着重知识形成过程与技能