《圆锥的体积》数学说课稿_第1页
《圆锥的体积》数学说课稿_第2页
《圆锥的体积》数学说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 第 页圆锥的体积数学说课稿 一、教材分析 教材通过向等底等高的圆柱和圆锥倒水的试验，得到圆锥体积的计算公式V=1/3sh。也就是等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一。教课书43页例1是径直利用公式求体积，例2是已知圆锥形小麦堆的底面直径和高，求小麦的重量，这是一个简约的实际问题，通过这个例子教学，使同学初步学会解决一与计算圆锥形物体的体积有关的实际问题。二、同学基本状况六班级四班，共有同学49人，其中男生20人，女生29人，以前同学对长方体、正方体等立体图形有了初步的认识和了解，七学期对圆锥、圆柱立体图形的特征进行了讨论，通过学习，同学对圆柱，圆锥的特征有了很深刻的认识，对圆柱的体积，表

2、面积，侧面积能娴熟地计算，但也有少数同学立体观念不强，抽象思维技能差，因此学习效率差。三、教学方法由于本节课是立体图形圆锥的体积的学习，要培育同学学习的积极性，需要通过详细教具进行教学，从而给同学建立空间观念，培育同学的空间想象技能。本节课我采纳详细的试验，让同学发觉圆柱体积与它等底等高的圆锥体积的关系，从而推导出圆锥的体积公式，然后让同学利用圆锥的体积公式，尝试计算圆锥的体积，以达到解决一些常见的实际问题的技能。四、教学过程本节课一开始，用口算，口答的形式引入课题，一是培育了同学的计算技能，二是为新授课作为辅垫，为学习圆锥的体积打下基础。紧接着提示课题，以试验的方法让同学观测其规律，总结出圆锥的体积公式，这一环节是本节的难点，需要让同学理解清晰，特别是对三分之一的理解。然后出例如题，让同学尝试解答例1，径直告知底面积和高，可以径直利用公式计算，老师不必多的提示，只要同学会做就行。例2是已知圆锥形的小麦堆的底面直径和高，要求小麦重量，实际旧就要先求体积。同学尝试解答后，老师特别引导，要求体积，这个题不知道底面积，那么要先求底面积，二是要让同学争论，假如这堆小麦知道直径和高，你能想方法测出来吗？这样培育了同学空间想象力。最末，设计了三个巩固练习，都是在

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论