幼儿园打击乐粉刷匠教案优秀7篇

1、Word 幼儿园打击乐粉刷匠教案优秀7篇 鼓舞幼儿跟着老师和同伴一起敲敲玩玩。在嬉戏中体验敲打碗勺的乐趣。下面是我为您带来的幼儿园打击乐粉刷匠教案优秀7篇，盼望能够对小伙伴们的写作有一点关心。 幼儿园打击乐粉刷匠教案 篇一 祖国祖国我们爱你 活动目的: 1、了解国庆节的时间以及放假。 2、学会祖国祖国我们爱你歌曲。 3、体会爱祖国，给祖国妈妈过生日的欢乐。 活动预备:国旗，祖国祖国我们爱你音乐。 活动重难点:对国庆的理解和学习歌曲。 活动过程: 一，图片导入。 诶，小伴侣们小眼睛看这里。老师手里的图片，有没有小伴侣熟悉？ 哦，是生日蛋糕。小伴侣们都过过生日吧？有哪个小伴侣来说说自己生日的时候是

2、怎么过的呢？ 恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，还玩了，吃了好多好东西。 真棒呀。那么，老师知道，很快，又有一个生日要到啦，小伴侣想知道是谁的吗？ 二，引入国庆。 即将到来的生日是我们的祖国妈妈。她的生日是四月一日。我们称之为国庆节。虽然我们吃不到祖国妈妈的蛋糕，也没方法送她礼物，但是，祖国妈妈的生日，也给我们带来了七天的假期。在这假期间，我们可以尽情的玩耍，也算是祖国妈妈在生日时送给我们的礼物了。 那么，让我们跟着音乐，为祖国妈妈送上一首生日欢乐歌吧。 三，唱生日歌。 四，学唱祖国祖国我们爱你。 我们的祖国生我养我，让我们幸福欢乐的成长，我们爱不爱她？那么，今日跟老师一起学一首祖国祖国我们爱你歌曲吧

3、。 1，先听一遍。2。跟读歌词。3，尝试学唱。4，反复学唱，熟识音乐。 五，现在，我们也学会了祖国祖国我们爱你这首歌了，那么，国庆回去之后，在十月一日这一天，唱给我们的祖国妈妈听哦。 粉刷匠教案 篇二 教学目标： 1、热身音乐律动让小伴侣开心兴奋的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受粉刷匠语词节奏 3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情 教学重点： 声势、乐器感受粉刷匠语词节奏 教具预备： 1.CD：蛙蛙欢乐颂、粉刷匠、律律动音乐 2、乐器：节奏棒 3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 教学内容： A音乐热身律动：蛙蛙欢乐颂（5分） 1、主班老师请小伴侣站到自己的位置（地板上贴好

4、的标记） 2、配班老师放音乐，主班老师带领小伴侣随音乐一起做音乐律动 3、做完音乐律动后，主班老师请小伴侣坐在自己的位置上 4、音乐提示：刚开头，小伴侣只要跟着音乐动起来就可以 B音乐倾听嬉戏（10分） 1、唱名字 老师依次用强弱不同的声音叫小伴侣的名字，请小伴侣用动作或声音作出回应 例如：（老师）（幼儿）做动作：站起来、举手； 贝贝贝贝在哪里？ 或者说“哎”“到”“这儿”等话回应 2、音乐问候 老师和小伴侣拍手相互进行音乐问候 例如:（老师）唱：1234554321 小伴侣们好小伴侣们好 （小伴侣）唱：1234554321 老师好老师好 3、听粉刷匠伴奏音乐 师：老师的手真灵活，喜爱跟着音乐

5、跳。小伴侣仔细听，仔细看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作 老师请小伴侣一起跟音乐仿照做手的动作 老师鼓舞、表扬小伴侣们的表现 附手的律动： 第一个乐句：胸前拍手 其次个乐句：前平举左右晃手 第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作 第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子 C音乐语言嬉戏（10分） 1、猜谜语： 师：喜爱猜谜吗？我说你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手) 师：说说你们的小手能干什么？ 2、能干的小手： 师：下面看看老师的手能干什么？ （拍手、扫地、洗衣服

6、、刷牙、洗脸、粉刷） 师：小伴侣真聪慧，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？ 3、音乐语词节奏 师：小伴侣，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首悦耳的儿歌，你们认真听（边念边拍语词节奏） 我是一个粉刷匠，粉刷本事强。 我要把那新居子，刷的很美丽。 刷了房顶又刷墙，刷子飘舞忙。 哎呀我的小鼻子，变呀变了样。（语词节奏型）- 老师说一句，小伴侣仿照说一句（边念边拍语词节奏） 播放音乐，老师和小伴侣拍手跟唱音乐语词 D音乐节奏快车（20分） 1、声音协作动作节奏 （老师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作） 师：小伴侣，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧

7、瞧老师（配班）是怎么给我的刷子配声音的？（刷的长，配上唰的节奏；刷的短，配上唰的；总的节奏型：-） 唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰 请小伴侣一起给我的刷子配上更好听的声音（还可以用嚓、沙沙替换） 老师给粉刷时配上好听的音乐，请小伴侣和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词（双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动） 2、老师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出留意事项 3、播放音乐，老师和小伴侣一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏（重复2遍）E音乐小舞曲（10分） 利用幼儿平常下课前常用的音乐作为结束。 F爱的吩咐（4分）：老师表扬每位小伴侣的表现，并亲自为小伴侣贴上代表荣誉的彩色贴纸 G再见歌（1分）： 1、音乐中老师

8、和大家一起唱再见歌。 2、。送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小伴侣说再见 六。爱婴提示： 1、音乐语言嬉戏环节老师要求小伴侣肯定要有节奏的朗诵儿歌 2、节奏棒敲奏时留意节奏棒的演奏方法，避开损害幼儿 粉刷匠音乐教案 篇三 活动过程： 一、观赏图片：粉刷匠。 1、老师：看！这个新伴侣是谁呀？他在干什么？ 2、小结：粉刷匠在把新居子刷得很美丽。 二、在嬉戏中学唱歌曲。 1、老师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。 2、老师范唱歌曲。（配上相应的动作和夸张的表情） 3、老师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最终粉刷匠的鼻子怎样了？ 4、老师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。 5、

9、重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与快乐、可爱。 6、老师：现在老师做粉刷匠，你们做新居子，我们开头刷房子喽。（幼儿一人做房子造型，老师表演唱） 7、幼儿两两做房子，老师表演唱，提示幼儿留意倾听。 8、邀请部分幼儿做粉刷匠，和老师一起表演。 9、分角色表演唱。（一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，其次次交换角色。） 三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。 1、老师：今日我们玩了小小粉刷匠的嬉戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。 2、幼儿跟随琴声演唱歌曲。 3、幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。 活动反思： 音乐活动粉刷匠是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣

10、的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠开心劳动的情景。韵律清楚明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的爱好，主动参加的欲望。！出自:屈老、师！然后，在“小小粉刷匠”的嬉戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在老师一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。最终让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子，给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子，在嬉戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。 通过这次活动，我得到以下启示： 1、把主动权

11、交给孩子 在活动中，为了让孩子学会这首歌，我多次让孩子唱，激发不同的情感去唱，来体验这首歌中的滑稽，轻快的情景。但是发觉在这个过程中，我始终带着孩子们唱，我的声音始终特别的大，其实孩子们都已经学会了，我可以声音轻一点，让孩子声音大一点，主动权交给他们。 2、评价单一 一个活动的好坏，还缺不了多元化的评价。而在活动中，我也针对孩子的回答进行了评价，但大多是集体评价，也比较单一。在活动中多一点个别评价，比如在孩子刷墙壁时，对他们进行不一样的评价，如：你的房子刷的真美丽，啊，你里面都刷了信任这样的评价，幼儿的爱好会更高、 3、教学动作再夸张一点 好的教学活动，也需要老师的教态、教态也包括语言和肢体。

12、而粉刷匠，需要用动作来表现粉刷匠的滑稽幽默的风格。课堂上我还是放不开，假如我放的更开得话，可能活动的效果还会更好。 中班音乐粉刷匠教案 篇四 活动目标： 1、感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。 2、能大胆地依据歌词内容进行动作的表演。 3、知道要从小就做个人人喜爱的勤劳的孩子。 活动预备： 1、刷子若干把，废报纸折成的“漆匠帽”若干顶。 2、歌曲动画粉刷匠。（可在电脑里搜寻） 3、图片：粉刷匠、漂亮的新居子。 活动过程： 一、观赏图片漂亮的新居子。 1、老师：看！这座房子美丽吗？是谁让它变得这样美丽的？ 2、（出示粉刷匠的图片）他是谁？认读“粉刷匠”。 二、仿照粉刷匠的劳动场面。 1、（出

13、示刷子）请你来做一做勤劳、辛苦的粉刷匠，让房子变得更加美丽一点。 2、老师：先想一想房子的哪里需要粉刷？ 三、观赏歌曲粉刷匠的电脑动画。 1、老师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最终粉刷匠的鼻子怎样了？ 2、老师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。 3、重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与快乐、可爱。 四、倾听歌曲，记忆歌词。 1、（出示范图）老师：粉刷匠劳动的过程是怎样的？图片里面还藏着一首好听的歌曲呢！请你认真地听一听。 2、倾听老师有表情的演唱歌曲2遍。 3、老师：请你大胆地说一说，听到老师唱什么了？ 五、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。 1、采

14、纳整体教学法教授孩子学唱歌曲。 2、分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。 3、在动作的协作下，记忆歌词。 4、给孩子戴上“漆匠帽”进行表演唱。 5、两两结伴表演唱：一个做粉刷匠、一个做房子。 六、延长活动：绘画小小建筑师。 粉刷匠教案 篇五 活动目标 1、感受丰富的颜色，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。 2、乐观参加活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。 3、情愿关心他人，享受合作嬉戏的欢乐。 活动预备 1、有使用刷子的阅历，熟识音乐粉刷匠。 2、画纸铺满桌子或地面，白色油画棒，各色水粉颜料，每人一个刷子。 3、音乐课件粉刷匠。 活动过程 1、观赏音乐课件粉刷匠，欢迎新伴侣的到来。

15、 （1）老师：“小小粉刷匠”来和我们做伴侣啦！认真看看，他在干什么？发生了什么事情？ 幼儿：哈哈，他摔倒了，弄得一身的颜色。 （2）老师：假如你和他在一起，该怎么关心他呢？（帮他一起刷墙） 2、获得粉刷匠的礼物，了解涂鸦工具的使用方法。 （1）获得礼物，初步了解工具。 老师：粉刷匠很感谢你们，有你们这样的好伴侣他太快乐了。瞧！他还送了我们一箱礼物呢。 （2）小刷子律动。 老师：小刷子是怎么用的啊？谁能学学粉刷匠的样子？（自由动作表演） 老师：刷子跳个转转舞，五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞，我们预备开头刷。（师幼跟随音乐，边说边舞蹈） 用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动，利于幼儿把握蘸颜料盒舔笔的

16、动作。 3、涂鸦嬉戏，感受颜色的神秘。 （1）听音乐，让白色油画棒在白纸上舞动。 老师：小刷子爱跳舞，白色油画棒也特殊爱跳舞，让他随着音乐动起来吧！ 幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。 （2）涂鸦魔术，变出油画棒的舞蹈。 幼儿合作，老师进行个别指导，找找白色纸上隐蔽的小隐秘。（白色纸上有用白色油画棒画的画，在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来） 4、拿起自己的小刷子和小颜色盒，尝试自己动手清洗工具。 夸夸自己，真是能干的粉刷匠！ 幼儿园打击乐粉刷匠教案 篇六 粉刷匠这是一首同学们比较喜爱的歌曲，歌词内容也很好理解，旋律也不是很难。下面，我为大家共享小班音乐课粉刷匠教案，盼望对大家有所关心！

17、教学目标： 1、热身音乐律动让小伴侣开心兴奋的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受粉刷匠语词节奏 3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情 教学重点： 声势、乐器感受粉刷匠语词节奏 教具预备： 1.CD：蛙蛙欢乐颂、粉刷匠、再见歌 2、乐器：节奏棒 3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 教学内容： A.音乐热身律动：蛙蛙欢乐颂 1、主班老师请小伴侣站到自己的位置（地板上贴好的标记） 2、配班老师放音乐，主班老师带领小伴侣随音乐一起做音乐律动 3、做完音乐律动后，主班老师请小伴侣坐在自己的位置上 4、音乐提示：刚开头，小伴侣只要跟着音乐动起来就可以 B.音乐倾听嬉戏 1、唱名字 老师

18、依次用强弱不同的声音叫小伴侣的名字，请小伴侣用动作或声音作出回应例如：（老师） （幼儿）做动作：站起来、举手； 贝贝 贝贝 在哪里？ 或者说哎到这儿等话回应 2、音乐问候 老师和小伴侣拍手相互进行音乐问候 例如:（老师）唱：12 34 5- 54 32 1- 小伴侣们 好 小伴侣们 好 （小伴侣）唱：12 34 5- 54 32 1- 老师好老师好 3、听粉刷匠伴奏音乐 师：老师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。小伴侣仔细听，仔细看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。 配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作 老师请小伴侣一起跟音乐仿照做手的动作 老师鼓舞、表扬小伴

19、侣们的表现 附手的律动： 第一个乐句：胸前拍手 其次个乐句：前平举左右晃手 第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作 第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子 C.音乐语言嬉戏 1、猜谜语： 师：喜爱猜谜吗？我说你们猜一猜，认真听好了两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。(手) 师：说说你们的小手能干什么？ 2、能干的小手： 师：下面看看老师的手能干什么？ （拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷） 师：小伴侣真聪慧，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？ 3、音乐语词节奏 师：小伴侣，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首悦耳的儿歌，你们认真听 （边念边拍

20、语词节奏） 我是一个粉刷匠，粉刷本事强。 我要把那新居子，刷的很美丽。 刷了房顶又刷墙，刷子飘舞忙。 哎呀我的小鼻子，变呀变了样。 （语词节奏型） - 老师说一句，小伴侣仿照说一句（边念边拍语词节奏） 播放音乐，老师和小伴侣拍手跟唱音乐语词 D.音乐节奏快车 1、声音协作动作节奏 （老师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作） 师：小伴侣，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧老师（配班）是怎么给我的刷子配声音的？(刷的长，配上唰-的节奏；刷的短，配上唰的；总的节奏型： -) 唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰 请小伴侣一起给我的刷子配上更好听的声音（还可以用嚓、沙沙替换） 老

21、师给粉刷时配上好听的音乐，请小伴侣和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词（双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动） 2、老师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出留意事项 3、播放音乐，老师和小伴侣一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏（重复2遍） E.音乐小舞曲 1、音乐律动表演（重复4遍） 第一个乐句：双手伸直于胸前做上下交替粉刷动作 其次个乐句：双手叉腰，双肩做上下耸动动作 第三个乐句：双手叉腰，屁股左右扭动动作 第四个乐句：双手并拢，手心朝向脸部，做画圆式动作；最终双手于胸前摊开（变呀变了样时） 2、身体不同部位创编粉刷律动 师：小伴侣，你们用什么粉刷啊？(手) 大家想想我们还可以用什么部位粉刷呢？（胳膊、

22、肩膀、后背、腿等）我们跟着粉刷音乐都试一试吧！ 小伴侣仿照老师分别随音乐做不同部位粉刷的动作 F.再见歌： 1、音乐中老师和大家一起唱再见歌 2、结束环节:老师面带微笑和小伴侣说再见 教学建议： 1、音乐语言嬉戏环节老师要求小伴侣肯定要有节奏的朗诵儿歌 2、节奏棒敲奏时留意节奏棒的演奏方法，避开损害幼儿 粉刷匠音乐教案 篇七 活动目标： 1、进一步熟悉各种刷子，简洁了解它的特征和用途。 2、情愿随着歌曲的音乐节奏，用动作表现使用刷子时的动态。 活动预备： 物质预备： 1、粉刷匠PPT、图谱（节奏卡）、粉刷匠音乐 2各种刷子的图片与使用功能。 阅历预备：基本熟悉各种刷子。 活动过程： 一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色