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文档简介

1、苏教版五年级上册信息技术教课设计第15课机器人传动6鼓舞学生重新事务中体验乐趣，为此后的学习激发兴趣。试试接触实物，并可以感觉此中的原理。教具准备：、多媒体机房。、极域教课系统。、有关图片、课件。教课要点与难点：要点：学活力器人的基本工作原理。难点：学活力器人的主要零件的学习。教课课时：2课时教课过程：一、展现与引入师：上节课我们认识了机器人的组件和主要器官，同学们往返首一下吧。(简单复习上一课的内容)师：这些是机器人身上特别重要的部分，它们共同配合，构成了机器人，我们的机器人材能动起来。除了以上的零件器官之外，机器人究竟是如何运动起来的呢？大家来猜一猜。(学生议论：机器人运动的原理)师：今日

2、，我们就来走进机器人的内部世界，看看它们是如何运动的。(板书课题)二、新授一：机器人工作的基来源理师：在方才的议论中，同学们对于机器人的工作原理有以下意见：(板书建议)方向一：电池供给动力。方向二：计算机程序控制。方向三：芯片控制。(议论：这三个主要方向里面，谁更为切近机器人工作的原理呢？)门路一：到教材中搜寻答案。门路二：到课件中搜寻答案。(老师自由选择适合的方式)师：我们来总结一下，究竟机器人工作的原理是什么呢？(展现一次机器人的工作状态，联合课本知识，解说工作原理)三、新授二：机器人的结构特色师：刚才我们看见了机器人的工作原理，这些原理是需要必定的特别结构来配合的，下边就让我们再次来“解剖”机器人，看看它是怎么样来达成这些工作的。（教师翻开实物机器人，解说内部的结构）（学生试试察看，并可依据实质状况安排部分学生进行实践、触摸等体验）注意：本内容教课时，要进行分组，保证每位学生都有同等的接触时机。四、总结与回首师：今日我们一同认识了机器人的工作原理和主要结构，这些就是机器人的一部分奥密，在

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