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文档简介

1、第 第 页七年级语文上期中考试质量分析 二、班级分析: 本次考试中,我所带的两个班基本状况如下:人均分:七11班:86.6,七12班:85.2,及格率:七11班:98.3%,七12班:91.4%。优秀率:七11班:13.8%,七12班:15.5%。两个班的阅读三的得分率都在50%以内,要深刻反思。七11班的整体水平好于七12班,但尖子生太少且不尖,七12班的后进生太多,尾巴太长,有些同学的分数低得离谱,比如说易力才考了18分,全班级最低,工作难度很大。三、存在的问题:1、有些同学的卷面不够美观,影响了评卷时的印象分。2、同学对于基础知识掌控得不扎实。拼读技能欠缺,错别字较多,如:“燥”与“躁”

2、不分等。默写题本应是送分题,但是同学由于多字、漏字、错字现象招致失分。3、不会学以致用。阅读题做的练习量不够,同学拿到题手足无措。略微敏捷一点的题目,他们就只能望题兴叹了。阅读4、作文有偏题现象,不会审题,事情写得不详细,缺乏真情实感,泛泛而谈之作许多。四、改进措施:1、加强对基础知识的巩固,做到温故而知新,而且要实时复习。2、仔细钻研教材,把握重点,提高课堂效率,做到预设和生成的和谐统一。同学是课堂的主人,我要引导同学多抒怀,多感受,多朗读,多练习,援助同学进行知识迁移。例如在学习重点段落时,可以拓展课外知识,或补充,或练笔,加深同学对重点难点的理解,提升阅读技能。3、培育同学的审题技能。在

3、讲解习题时,有意识地要求同学看完题目后,用自己的话讲明题意。常常这样练习,可以提高同学的审题技能。标题干,保留做题痕迹4、加强对后进同学进行个别辅导,给后进同学优先权,优先提问,优先指导,优先批改作业。做到课堂提问多给机会,课后作业当面指导,练习之后援助分析错误与问题,定期予以辅导。定及格边缘生5.援助同学积累知识。积累是创新的前提,新课程标准重视同学知识的积累:要让同学有较丰富的积累,扩大知识面,增加阅读量。重视课外阅读,可以起到事半功倍的效果。写读书笔记,感受6、勤练笔,提高同学的写作技能。我计划把阅读教学与写作教学结合起来,学习谋篇布局,遣词造句的技能。我在批改作文时对同学严格要求,重点部分假

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