三年级下语文园地六教案教学随笔

1、第 第 页三年级下语文园地六教案教学随笔 语文园地六教学设计 重庆市高新区石桥铺学校刘鹰教学目标1口语交际：培育同学制造技能、想象技能、表达技能，并留意听听同学的发现制造，相互沟通。沟通时做到立场自然、大方，表达流利，内容比较充盈。2习作练习：写一篇想象作文，写出自己想象的奇怪和合理。做到既清晰又明白，内容有新鲜感，培育同学写作的良好习惯。3自主发觉：能主动发觉多音字，引导同学从音形义上加以区分。4日积月累：读读背背有关天气的谚语，读读认认关于调料的字、词语。5拓展延伸：通过宽带网了解科学技术的本事，也可以到图书馆上网等收集更多的资料作成剪报。教学重难点1口语交际2习作练习课前预备收集自己预备

2、的科技新闻。教学课时4课时第一课时口语交际我想发现的机器人1激趣导入同学们，随着科学技术的进展，我们的生活不断转变，宇宙神秘不断被人探究。我们知道了太阳的很多特点，有了登月之旅，跨上了“信息高速路”，发现了能干农活的果园机器人机器人还能帮我们干什么？开展想象把你想象发现的机器人告知同学，并留意听听其他同学的发现。假如对谁的发现感爱好，可以和他一起探讨。2小组沟通前后两方的同学组成四人小组，相互沟通自己的想象，共同共享发现制造的欢乐，探讨机器人的本事。沟通时可以相互问答，相互补充，相互评价。3全班沟通每组推举出介绍得好的大家都感爱好的到班上进行沟通，共同探讨，进行评价。4小结延伸同学们的发现真奇

3、妙，真美好！看来只要我们在生活中留心观测，上心思索，勤于动手，擅长动脑，就能有所发现，有所收获！不过，想真正发现你们想象中的机器人，需要掌控丰富的科学知识。盼望你们努力学习，掌控科学知识、科学技能，长大后让想象成为现实。第二课时习作指导写一篇想象作文1前几天，有些孩子把想象的事物写进了日记里，在口语交际中，我们也沟通了自己想象中机器人，孩子们的发抿制造真是奇妙美好。下面就让我们先来沟通一下我们写好的日记，听听同学的看法。同学沟通，评议，学习别人的优点。2在口语交际中，在同学的日记里，我们发觉好多同学在想象中都有新发觉。或许你有更多的发现要想说，今日我们就选择你最感爱好，最想写的内容，再写一篇想

4、象作文。同学争论沟通：你最感爱好的是什么？你预备写哪些内容？提示：可以是自动调整温度的衣服，可以是行走如飞的鞋，可以推的房子，也可以是公路机器人可以说它的样子，也可以说它的奇怪本事把你预备介绍的事物描述给同学听。3同学起草，老师巡察。4放声朗读，检查修改。读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。5同学相互沟通，相互评议。6全班沟通，用实物投影仪展示，师生共同评议。7再次修改，大声读读。8抄写作文，留意格式，字迹工整。第三课时自主探究日积月累一、我的发觉1自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。留意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发觉。7组沟通：把你的发觉告知同学，听听同学的发觉跟自己

5、有什么不同，争论沟通。8指名朗读，留意正音，齐读巩固。9全班沟通，说说你的发觉。10老师引导小结：这六行词语，每一行带点的都是多音字，字同音不同。引导同学从音形义上加以区分，进行扩词练习。11拓展练习：沟通课外了解到的多音字。二、读读认认1读一读这儿的儿歌，留意带有拼音的字，想想你有什么发觉。2同学畅所欲言，谈自己的发觉，老师加以引导，让同学明白这些词语都是指的人常用的调料和味道。3这八个字扩词。4说出另外的跟调料和味道有关的字。三、读读背背1导入：看见蜜蜂跳什么舞，知道蜜源大致在哪儿。看到不同的花开放，就知道大致是几点钟其实在自然界中还有很多奥秘等待我们去探究，今日我们将要学的一首农谚就揭示了如何猜测明日天气，下面就让我们去读一读吧。2同学自由朗读谚语，带有音节的字拼读拼读，留意读准字音。3小组合作，学习沟通。先在组内朗读，相互正音，再沟通自己的收获，对自己感爱好的问题进行探讨。4抽小组朗读，全班沟通。5师生对读，齐读。6看谁最先背下来。7背诵竞赛。四宽带网1科学技术真奇妙，可以让人在暗无天日的海底世界探究，可以克隆一模一样的一个人请把你课前收集到的这方面的资料跟同学沟通沟通，并说出你资料的来源