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文档简介
1、寻访小动物 教案教学设计一、教学要求1、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动,鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物。2、在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动,并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物珍爱生命,保护生态环境的教育。二、教学活动过程1、引入。一听到“动物”这个词,我们会想到哪些动物?如果说:“大动物”我们会想起哪些动物?如果说:“小动物”我们又会想起哪些动物?我们一般是怎样来划分“大动物和小动物”的呢?2、附近能观察到哪些小动物。 我们到校园里观察小动物, 会去观察哪些地方呢?估计能观察到多少种动物呢?教师板画(准备好的卡片)学生说一种,教师画(贴)一种。在我们附近还有哪些能找
2、到小动物栖息和活动的地方?九月里如果让我们进行一次寻找访调查小动物的活动,我们应留意哪些地方?学生回答不全面、不完整,教师补充。让我们再来估计一下:我大概要花多少时间来观察?我大概能观察到多少种小动物?我们全班有多少同学能认真完成这项活动。我们全班一共能观察调查到多少种小动物?3、观察和调查的方法。寻访活动的任务设置和寻访活动的计划的讨论。主要任务:了解九月里我们能在附近观察到哪些小动物。其他任务:各小组和个人自定。计划:关于寻访活动的时间、地点的安排和小组内部分工,调查记录的选择或设计等。(让学生自由组合,并制定相应的计划等,交流汇报后,教师可以给予适当的调整、指导和启发)观察调查过程中可能碰到的问题或问题解决方法的讨论。如:关于一些不知名的小动物的记录问题。一些难于接近的小动物的观察问题。还有同学和老师提出的其他问题。4、观察调查活动的注意事项。寻访活动中的安全问题。讨论:哪些场所隐藏着危险?哪些活动可能出安全事故?哪些小动物可能造成对人的伤害?从安全考虑,我们寻访活动需注意哪些事项?关注和爱护小动物。讨论:从爱护小动物的角度出发,我们在寻访
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