小学科学苏教六年级下册4单元共同的家园寻找生物的家园教案_第1页
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文档简介

1、寻找生物的家园教案设计一、教学内容：寻找生物的家园是苏教版科学六年级下册第四单元“共同的家园”的第一课。二、教学目标：1、理解栖息地的含义。2、能列举生物依赖环境生存的事例三、教学重点与难点：深入理解栖息地的含义，观察某一生物栖息地上栖息的生物，并举出相关事例。四、教学准备：课件、教学视频。五、教学过程：（一）导入1、（出示地球图片）谈话：同学们，大屏幕上这个美丽的蔚蓝色的星球大家一定认识，对，这是地球，我们人类就居住在地球上，它是我们赖以生存的家园，同时，它还是各种动植物生存的家园，也就是说地球是所有生物共同的家园。2、提问：地球上有些什么环境？这些环境分别是什么动物大家？（出示诗歌）3、导

2、入课题，板书课题。（1、寻找生物的家园）（二）引导观察、思考，发现生物必须生活在特定的环境中1、谈话：我们蓝色的地球是生物的共同家园，每一种生物都有自己的家园，它们分布在地球的不同地方。2、（出示四幅图片）同学们认识图片上的这些动物吗？它们叫什么名字？你在哪里见过？（企鹅、狮子、小鸟、海龟）3、请把这些动物送回家 。（请学生上去连线）4、（小组探究）在这些环境中还应该有哪些生物？它们为什么生活在这里？（三）研究分析生物对自然环境的依赖，建构栖息地的概念 1、小组讨论：这些生物为什么愿意长期生活在这里？这些自然环境为这里的生物提供了哪些生存条件？ 2、引出科学概念：生物栖息地。（板书）3、（视频播放）动物的生活环境师小结：（一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它们提供了生长、生存和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境称为生物的栖息地。）4、思考：一棵树可以成为哪些动物的栖息地？5、通过今天的学习你有什么收获？ （四）、作业： 1、观察一下一棵树是哪些

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