小学科学教育科学三年级下册磁铁科学三年级

1、(教科版)三年级科学下册教案第四单元 磁铁磁铁有磁性 阳春中心校陈学刚教学目标科学概念1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。过程与方法1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2、用磁铁识别物体是不是是铁材料制作的。3、根据材料设计实验，研究磁铁隔着物体能不能吸铁情感、态度与价值观认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。教学重难点重点通过实验认训到磁铁具有吸引铁制品的性质。难点知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品教学准备1、铜线、回形针、铅笔、铁钉、铝片、布片、小钢珠、橡皮檫、木片、玻璃珠、弹簧、直尺、橡胶皮。2、为演示实验准备：两种1元的

2、钢币和其它钢币、一枚铁钥匙和铅笔、铜钥匙、铁铃、圆珠笔、茶叶筒。3、其它：徽章、二个小磁铁、实验记录单。教学过程一、创设情境、导入新课1、同学们，老师这里有一枚神奇的徽章，后面没有别针，我直接就能把它挂在衣服上，你信吗？试一试。2、果然挂上去了，为什么直接就能挂上去呢？你能猜一猜吗？(因为老师的口袋里有一个磁铁，这个徽章后面有一片铁片)3、磁铁能吸引铁吗？今天我们就一起来研究这一问题。(板书磁铁能吸引铁)二、自主探究，获取新知(一)磁铁能吸引什么物体1我们一起来看看，老师都带来哪些物体。(课件出示)有：铜线、回形针、铅笔、铁钉、铝片、纸片、布片、小钢珠、橡皮檫、木片、玻璃珠、弹簧、直尺、橡胶皮

3、。2、猜猜这些物体哪些能被磁铁吸引，哪些不能被磁铁吸引？把你们认为能被磁铁吸引的物体放在一边，不能被磁铁吸引的物体放在另一边。想一想，你这样分的理由是什么。并请员及时把猜测结果填写在记录表一中。开始猜测并记录。3、汇报交流各小组预测的结果。4、为了检验我们的猜测是否正确，我们可以怎么办呢？(做实验)你们准备怎样做？(用磁铁去接近或者靠近物体，看看这些物体是否能被吸引)5、请每组组长上台来领材料，开始检测并作好记录。6、学生分组实验7、小组交流汇报。同时老师引导学生回答：实验结果与原来的猜测相同吗？观察一下，这些能被磁铁吸引的物体有什么共同特点？磁铁可以吸引什么材料做的物体？8、老师小结。(二)

4、辨认铁制品1、老师实物投影出示：各种硬币、铁铃、茶叶筒、圆珠笔等。提问：这些物体中，哪些是铁材料做的？2、学生观察判断指名说。3、对于自己的判断有十足的把握吗？想想辨认铁制物体用什么方法可以更可靠呢？(用磁铁去吸)4、教师实验演示、检测。5、两次判断结果一样吗？哪一次判断更能使人信服呢？从中我们收获了什么呢？6、教师小结：科学家们把磁铁能吸引铁的性质叫磁性。我们今天研究的就是磁铁(板书课题)。(三)磁铁能隔着物体吸铁吗1、下面我们放松一下，来做一个游戏好不好？师出示一杯水，里面放一个回形针，在你不能接触水面的情况下，隔着水，你会用什么办法可以把回形针取出来？2、学生交流汇报后教师演示。3、师：这个实验说明什么？(磁铁隔着水也能吸铁)4、师：那么隔着别的物体行不行呢？实验要求：磁铁在上，隔着纸、布、塑料尺、木片、铝片、橡胶片等吸引回形针。并把实验结果填写在记录表中。5、学生分组实验，填写实验记录表。6、汇报交流。(课件出示：实验记录单)7、小结：通过实验，你们知道了什么？我们今天研究的这些物体都 是非铁质物体，磁铁隔着铁质物体吸铁，情况比较复杂，售后你们会再研究的。师版书：所以说磁铁隔着一些物体也能吸铁，而不是全部。