话题作文的审题课件

1、 话题作文的命题形式一般由三部分组成： 话题前的材料或提示语、话题、写作要求。 话题作文的命题形式一般由三部分组成： 话题前的材料或材料： 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路口上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“机敏”、“诚信”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊，渡船出发时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都不舍得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了河里。 寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？材料：话题： 请以诚信为话题，写一篇作文

2、。要求： （1）这个话题的内容是很宽泛的，作文内容只要和这个话题相关，都符合要求。（2）文体不限。可以记叙自己或他人经历的事情、编述故事（包括小小说、童话、寓言、戏剧）、发表议论、抒发感情等等。（3）无论是写记叙文（包括小小说、童话、寓言、戏剧）还是写议论文不得少于800字。话题： 请以诚信为话题，写一篇作文。话题作文的基本特点自拟题目、自定立意、自选文体是话题作文的三个基本特点。这三个特点为话题作文的写作提供了广阔的空间。（1）可以自由的选择自己熟悉的素材，从感受最深的一点出发，说出自己的心里话。话题作文的基本特点自拟题目、自定立意、自选文体是话题作文的三 比如“诚信”这个话题，可以围绕历史

3、上有关诚信的故事来写，如古人一诺千金的故事；可以围绕现代社会中与诚信有关的事情来写；可以围绕现实中不讲诚信的事情来写，如假冒伪劣产品；可以联系自己身边的事来写，如考试中的作弊问题。 比如“诚信”这个话题，可以围绕历史上有关诚信的故事（2）可以自由地选择自己擅长的文体。你不只可以写记叙文、议论文，还可以写一个童话、一个科幻故事，可以写一篇日记、一封书信，还可以写一个短剧、一则新闻、一篇采访记等等。（3）话题作文写作的自由度虽然很大，但也有其限制性，必须在话题的范围内写作，超出范围就属跑题。 比如“假如记忆可以移植”这个话题，就要求我们应该写在这一假定前提（“记忆可以移植”）下可能发生的事情或问题

4、，如果你写记忆移植绝对不可能发生或者写情感可以移植就属于跑题了。（2）可以自由地选择自己擅长的文体。你不只可以写记叙文、议论话题作文审 题话题作文审 题 话题作文的写作空间很大，降低了审题的难度，但并不等于审题不重要，不需要重视了，审题好不好对能否写好作文至关重要。1、审话题（1）、审内涵（2）、审限制准确理解话题，才能把写作范围搞清楚。抓住话题中的关键词语，有助于理解话题。 话题作文的写作空间很大，降低了审题的难2、审材料或提示语2、审材料或提示语3、审要求3、审要求 2001年高考作文题的话题材料是一个寓言故事。故事中的青年在人生路上必须有所取舍时，将“诚信”抛掉了。对于人生来说，诚信不仅

5、是一种美德，更是做人的根本，怎么可以抛弃呢？尽管这个故事并没有结论，但其中蕴含的道理是很清楚的：诚信不可抛要按这个道理立意，才切合材料的寓意。 2001年高考作文题的话题材料是一个寓言故事二、推敲“提示” 这几年话题作文，都有一段提示性的文字，它往往在材料的后面、“话题”的前面。考生一定要注意这些提示中透露出来的信息，并加以巧妙地利用。利用好这些提示信息，可以帮助我们轻松地理解话题，从而写出切合题意的作文来。二、推敲“提示” 这几年话题作文，都有一段提示 如2000年高考作文，在引出“话题”之前，有这样一段提示：的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，对问题的看法

6、、对问题的理解、解决问题的方法、以及问题的答案不止一个的事例很多，你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？这里面包含着很多信息。如，它提示了“答案是丰富多彩的”这个命题的认识论、方法论的哲学基础，如果要写成议论文的话，这个提示中的有关内容就可以成为文章的分论点。为什么“答案是丰富多彩的”？因为“世界是千变万化的”（客观原因），人们“对问题的看法、对问题的理解、解决问题的方法”不同（主观原因）。在一篇800字左右的文章里，有这样两个分论点，完全能够把道理说得比较透彻了。再如，这个“提示”实际上还告诉我们，写关于这方面的“经历、体验、见闻和认识”都是符合题意的。 如2000年高考作文，在引出“话题”之

7、前，有这样一段提 三、推敲“话题” 话题作文，总要提供给考生一个话题，我们首先要吃准这一“话题”的含义。一般说来，“话题”中总会出现一两个对理解题意有重要影响的字词，把握住这些关键字词，也就掌握了准确理解题意的钥匙；反之，就会造成审题上的失误。 三、推敲“话题” 请看下面一则材料： 哲理之于人生，时时相随，事事蕴含，处处显现。“逆境出人才，顺境就出不了人才”？做人坚持“行方”原则，具有润滑功能的“行圆”策略就可抛弃？人生，需要我们认真思辨的哲理太多太多：德与才、苦与乐、美与丑、愚与智、荣与辱请以“人生哲理”为话题写一篇文章。 请看下面一则材料： 哲理之于人生，时时相随， 审读背景语，我们就发现

8、，要求我们谈论的哲理应是矛盾对立的双方，比如“己所不欲，勿施于人”与“己之所欲，滥施于人”；孔子的“入世”与庄子的“出世”；谭嗣同式的“我自横刀”与文天祥式的“隐忍以行”有的人忽视了背景语中的提示，抓住“哲理”便作文章，写成“忘记历史是一种背叛”、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”、“路遥知马力，日久见人心”等，这一些虽是哲理，但是，缺少矛盾对立双方的哲理是不符合命题者意图的。 审读背景语，我们就发现，要求我们谈论的哲理应是矛 三、忽略提示语的暗示 话题作文在开放中又有所限制，这些限制多出现在提示语中。 比如这样一则材料： 人的一生总要与书打交道，在与书的接触过程中，一定会有某些故事发生，之后

9、就会有一些属于自己的思考。 请以你与书的交往过程或以对书的思考为内容范围写一篇文章。 三、忽略提示语的暗示 话题作文在开放中又有所限 提示语中包含着丰富的信息 “你与书的交往过程”隐藏的限制至少有：（1）要写自己的，不能写他人的；（2）要写出过程，最好是写成散文或记叙文。 “对书的思考”透露的信息则有：（1）要以写对书的感悟、体验以及书对“我”的启示教益为主；（2）文体上最好写随笔、杂感或议论文。 有了上述思考，就可以保证在审题中没有大的失误。而有的同学偏偏离开了“我”的读书经历，“我”的读书体验，泛泛而谈书的作用和好处，写出诸如“书中自有黄金屋”、“书籍是人类进步的阶梯”等缺少个性的文章。

10、提示语中包含着丰富的信息 四、贴金式点题用自己之酒杯，装他人之佳酿 话题作文因为有开放性，文体选择又比较灵活，一部分学生就有投机取巧的思想，套用现成的文章，只在结尾象征性地点一下话题。 比如以“英雄”为话题作文，一个同学写成母亲心中的英雄，记叙了母亲持家的艰辛、对父亲的忍耐、对邻人的关爱。结尾生硬点题：“母亲是平凡的，但是，她却是儿子心中的英雄。”“勤劳、忍耐”是美好的品性，但是未必能算得上“英雄”，这很可能是套用了一篇现成的写母亲的文章。 四、贴金式点题用自己之酒杯，装他人之佳酿 话题作 五、只注意判断中主项或是谓项似看神龙，见其尾不见其首 判断通常由主项和谓项两部分构成。主项是判断的对象，

11、谓项是表示判断对象具有或是不具有的性质。话题作文是一种“宽题”，写作中，可以将一个概念细化为一个判断。 五、只注意判断中主项或是谓项似看神龙，见其尾不见其首 比如以“生活”为话题作文，可以细化为“生活是一种选择”、“生活中要经历失败”等，可有的同学在行文中，抛开了判断的主项“生活”，片面地谈“选择”或是“勇气”，比如写成选择需要有眼光，或是写成了类似与“失败是成功之母”之类的文章。这样一来实际上把原话题“生活”变成了“选择”或是“失败”。 再比如以“面对拥有”为话题，许多同学只看主项 “拥有”而忽略了“面对”，写成怎样追求理想，怎样实现成功等。 比如以“生活”为话题作文，可以细化为“生活是一种

12、选择” 六、偷梁换柱半路杀出程咬金 有时面对一个话题，刚刚写作时，还是切题的。但是，在行文中，经过层层推演，离话题则远来越远，从而使文章前后脱节。 比如，以“人生之美”为话题，一个学生确定了这样的写作角度，“人生之美在于紧紧把握今天”，这个视角是符合话题要求的，但是，在行文中，他用这样几个要点去阐释：“今天最美，把所要作的事推到明天是向生命赊欠帐单”；“今天最美，所有梦想的终点都可以用今天的跋涉去逼近”。显然，他是由“人生之美”转向了“今天之美”。再如以“课桌文化”为话题作文，有的同学把课桌文化放到校园中去考察，这本是正确的，但是，后面则由课桌文化不自觉地写成校园文化，大谈如何进行校园文化建设

13、，却回不到本题“课桌文化”上去。这种现象在高三学生的写作实践中屡见不鲜。 六、偷梁换柱半路杀出程咬金 有时面对一个话题 话题作文审题例说 阅读下面材料，根据要求作文。 有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有一道这样的题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会救哪一幅？ 结果在该报收到的成千上万的答案中，贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是： 我救离出口最近的那幅画。他的理由是：成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最可能实现的那个。 贝尔纳的答案引发你想些什么呢？请围绕贝尔纳的答案，以成功为话题写一篇作文，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可

14、以编写故事、寓言，等等。注意立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。 话题作文审题例说 阅读下面材料，根据要求作文。 审题导引 从考场作文看，完全离题的作文很少，绝大多数作文都是以成功为话题，但偏题的占较大比例，反映出大多数学生的审题都有偏差。概括说来，存在两大误区。 误区之一：只见成功，不见目标。 一些作文从宏观的角度表现成功的话题，诸如：什么是成功，怎样才能成功，走向成功的道路是曲折的，不积小流无以成江海，失败是成功之母，等等。一些作文从微观的角度表现成功的话题，或着眼于内在因素，如：充满自信（信心）；勤奋努力；善于思考；目光敏锐；善于发现；敢于拼搏；依靠智慧；有好奇心；勇往直前不怕

15、困难；坚忍不拔的意志；持之以恒的精神；有志者事竟成；发挥自身优势；认真吸取失败的教训或着眼于外在因素，如：循序渐进；抓住机遇；善假于物；掌握科学方法；虚心学习别人的经验这些作文，都偏题了。究其原因，是学生忽视了围绕贝尔纳的答案这一要求。贝尔纳的答案是：成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最可能实现的那个。实际上，是要求学生以成功的最佳目标或成功与目标为话题作文。置目标于不顾，自然会偏题。审题导引 从考场作文看，完全离题的作文很少，绝误区之二：强调实现，否定价值。 一些学生围绕贝尔纳的答案作文，但误解了成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最可能实现的那个这句话的意思，认为成功的最佳目标不在于

16、有无价值，而在于能否实现；不管是否有价值，最可能实现的目标就是成功的最佳目标。实际上，成功的最佳目标不是最有价值的那个，其中的不是否定的只是最而不是有价值。卢浮宫收藏的任何一幅画都是有价值的，离出口最近的那幅画，既有价值，救它又最可能实现，自然是最佳目标。有价值而最可能实现的目标远胜于最有价值却不能实现的目标；当然，毫无价值而最可能实现的目标也是没有什么意义的。 确立奋斗的目标，不能不考虑价值问题，但是，一旦追求最，目标往往就会悬空，无法实现，因而陷入失败的烦恼之中。曾读过一篇散文，说一群孩子提着篮子在海边捡贝壳，其中有个孩子决心捡最美丽的贝壳。夕阳西下，小伙伴们提着漂亮的贝壳满怀成功的喜悦唱

17、着欢快的歌儿归去，这个孩子还提着空篮孤独的彳亍在沙滩上。 误区之二：强调实现，否定价值。 一些学生围佳作展示 愚公新传 接受任务，我去采访愚公旅游开发公司总经理愚公先生。 愚总，请问您当初为什么决心移山呢？ 我们全村的人都饱受两山阻隔之苦，便下定决心要让大家过上好日子。愚公捋了捋胡须。 后来，又为什么不移山了呢？ 移山之事真是我一时胡涂啊！想当年，我带领大家夜以继日地移山不止，何曾动过大山一根毫毛？要实现移山的目标太渺茫了。虽然世人佩服我的决心，可并不赞成我移山。愚公似乎有点感伤，又继续说：目标虽然是好的，可照那样挖下去，大家累死了也过不上好生活啊！我的心就在那个伟大的、不切实际的目标里奋斗、

18、挣扎，徒劳无益啊！ 您又是怎样投身到旅游事业上来的呢？我又问。 这还得从挖山说起。那天，我挖得实在太累了，就躺在石头上睡着了，迷糊中，上帝派两个神仙来帮助我移山。他们站在山头兴奋异常，说：没想到下界也有这么美妙的地方，真是一大胜景啊。佳作展示 愚公可惜世人愚昧，倒怪这山阻挡他们的去路而挖起山来，真是可笑，想这巍峨大山岂是他们凡夫俗子所能动的？我一下惊醒了，睁眼一看，哪有什么神仙？我知道，要改变我们的命运，还得靠我们自己。我对移山之事重新进行了考虑，并与大家商议，寻找到了一个切合实际的目标-因地制宜兴办旅游项目，带动当地经济的发展。如今，我们的旅游事业红红火火，政府又对此项目给予了大力支持，并鼓

19、励我们引进外资，再创佳绩 愚公的成功，给我们深刻的启示：坚持不懈的奋斗之前，一定要确定一个合适的目标，这个目标可能不是最有价值的一个，但它必须是能够实现的 简评 愚公移山的故事人家耳熟能详。愚公移山的决心可贵、勇气可嘉，但要移走两座大山难于上青天。为一个根本不可能实现的日标而努力奋斗，徒劳无益。后来，愚公重新确立了奋斗目标-带领大家因地制宜发展旅游业取得成功便是情理之中的事。可以看出，作者的审题十分准确。文章引人入胜，又发人深思。可惜世人愚昧，倒怪这山阻挡他们的去路而挖起山来，真是可笑，想 追 日 夸父没有追赶上太阳，倒下了，但那追求的过程闪耀着太阳般的光芒。在我眼里。夸父是一个失败的英雄。 在现实中，追日的人也不少，他们为了梦想而不停的努力与拼搏，不惜时间和精力，甚至是生命。在不停追逐的过程中，惊人的毅力和对梦想的执着是他们的动力。向梦想的靠近，哪怕只是一小步，都会使他们倍受鼓舞。 就在2002年7月，北大山鹰在雪崩中折翅。也许在有些人看来这是不值甚至是可悲的，但是他们执着 追日的过程，已经是永远属于他们的了。追日的成功不在于结果，而在于过程中的坚持与前进的快乐。 古往今来，那些追