小学科学苏教四年级上册3单元常见的力浮力学历案

1、苏教版小学科学四年级上册第三单元常见的力第四课浮力学历案温江区东大街第二小学校 杨骏丽【主题与课时】江苏教育出版社小学科学教材四年级上册第三单元【课标要求】1.有的力直接作用在物体上，有的力可以通过看不见的物质施加在物体上。 2物体运动的改变和施加在物体上的力有关。.【学习目标】通过观察知道物体在水中有沉浮现象，感知并能画出物体受到浮力的方向。通过实验探究下沉的物体是否受到浮力，逐步养成实事求是，勇于修正和完善自己观点的科学态度。能用结构性的材料探究物体的质量、体积对沉浮状态的影响，体验科学探究的乐趣。【评价任务】完成任务一中的活动2。（检测目标1）完成任务二中的活动2。（检测目标2）完成任务

2、三中的活动4。（检测目标3）【资源与建议】浮力是苏教版科学四年级上册第3单元常见的力第四课。通过前三课的学习，已经认识了直接施加在物体上的摩擦力和弹力，能感知到力的方向，而且还能够使用简单的工具测量力的大小。知道力可以改变物体的运动状态。本课的意义在于正确认识生活中常见的浮力，初步探究影响物体沉浮的因素，为初中进一步研究影响浮力的因素做铺垫。学习过程：研究影响物体沉浮的因素研究研究影响物体沉浮的因素研究下沉的物体是否受到浮力认识浮力学习重点：通过实验知道水中的物体受到竖直向上的浮力。学习难点：能用结构性的材料探究影响物体沉浮的因素。每个评价任务都有对应了某个具体的学习目标，通过完成评价任务可以

3、判断是否学会。【学习过程】任务任务一：认识浮力1.观察物品在水中的沉浮情况，用“ ”或“ ”表示。（指向目标1）木块苹果羽毛泡沫板蜡烛石块铁夹子钩码预测实际情况2.用手按压浮在水面上的泡沫板，感受浮力，并用箭头画出泡沫板受到的浮力方向。（指向目标1/检测目标1）任务二：研究下沉的物体是否受到浮力任务二：研究下沉的物体是否受到浮力研究下沉的物体是否受到浮力1.测一测。（指向目标2）钩码在空气中的拉力（N）钩码在水中的拉力（N）2.我发现：下沉的物体（会/不会）受到水的浮力。（检测目标2）任务三：研究影响物体沉浮状态的因素任务三：研究影响物体沉浮状态的因素1.小组讨论：物体在水中的沉浮和物体本身的

4、哪些因素有关？（指向目标3）2.体积相同、质量不同的物体的沉浮状态一样吗？（指向目标3）体积相同的塑料球画出小球在水中的沉浮情况装满橡皮泥的小球装一半橡皮泥的小球装少许橡皮泥的小球我发现：当物体的体积相同时， 容易沉， 的容易浮。3.质量相同、体积不同的物体的沉浮状态一样吗？（指向目标3）质量相同塑料球画出小球在水中的沉浮情况1号球 2号球3号球我发现：当物体的质量相同时， 容易沉， 的容易浮。4.说一说：物体在水中的沉浮与哪些因素有关？（检测目标3）【检测与练习】一、选择题。（检测目标1/检测目标3）1）只有在水中上浮的物体才受到水竖直向上的浮力。（ ） 1.正确 2.错误2）把三个体积相同的物体放入水中，沉浮状况如图，关于三者质量大小的比较，下列说法正确的是（ ）。abc1. a b cabc3. a = b = c 4. 以上说法均有可能3）下列相同质量的三种物体，（ ）最有可能漂浮在水面上。 1. 2. 3.二、晨晨分别测量了物体在空气和水中所受的拉力大小，如图所示。（检测目标2）1）物体在空气中的拉力是 N；2）在水中的拉力是 N； 3）物体在水中受到的浮力是 N。 【学后反思】说一说：通过比较物体在 和在 的拉力，就知道下沉的物体是否也受到了