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1、包豪斯决定研究包豪斯的时候，包豪斯决定研究包豪斯的时候， 还没有 包豪斯舞台这个方面，只是觉得，回溯她可以帮助 重新考虑艺术、设计这类创作领域的教育，出路在哪里，根源在哪里。这并不是一个这个问题我以前没有这么切身的感受，没想过终有一日会触及包豪斯。 知道的，我曾经接受中国最正统的建筑教育，先在东南（大学）后在同济（大学， 在知识传授方面，文学科比较隔膜。现在回想起来，人文气息上东南建筑系比同济留给 印记更深一点，虽生，是格罗皮乌斯在哈佛的 。不过整体取向上，从大的氛围到具体的团队（师生）教学记得那时在建筑学院，包豪斯对 而言只是一个知识板块，一个历史阶段。她被放在西方皮乌斯、密斯、勒柯布西埃、

2、赖特）里面，格罗皮乌斯的 效应最低，因为二战后除了 到 (; 接冲着实际建造去的学校。可现在 兜了一个圈，从远离现实建造的那一极回到它。这要有了进一步接触包豪斯的机会，而且艺术 设计 教育 对我而言突然变成了一个基本问题。作为职业设计师你不必非要面对这类问题，因为 它也不为包豪斯舞台 (;9一词当中 (;的意台和其他部分的关联。这就和惠特福德总结的格罗皮乌斯试图把(GNGY作为一个“新型 的策源地。这本书的中译本 ， 的策源地。这本书的中译本 ，一点再读，触及了更深的理论问题。回到惠特福德，他不仅是 世纪早期欧洲艺术尤其是 也正是 筹划 施莱默谈舞台：人在空间中板结的姿 施莱默谈舞台：人在空间中板结的姿 这方面施莱默 中写到的比较多，不过多半是从构思和理念的角度来谈，对效果的描述并不多。五六

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