艺术性的描写教师中心稿

1、个人收集整理仅供参照学习艺术性的描述在记述文中写作中，最基本的表现方法即是描述。我们常说的行文如绘、诗中有画，指的即是艺术性描述的技巧。而前文已提过，描述其实不是客观的介绍，却偏向作者主观的印象。因此，若是说一个美女手如柔荑、肤如凝脂，那是希望读者能感觉到，却不致于相信这是一件事实。就如黄河之水天上来，奔跑到海不复回，这样的描述句，也算是成功的。以下的几项描述的技巧，供给给大家作为参照:：（A）详尽描述详尽而入微的描述（原则：细腻）即是所谓的细描法，细描又称工笔，是指抓住人物或事物的特色进行精雕细琢的描述，不是重视在描述人、事、物大概上的轮廓，而是认真入微，一笔不苟地进行刻画，把描述对象栩栩如

2、生地再出现出来。而这种刻画的功夫常要借用丰富的想象与譬喻、人的技巧来，衬托才行，最重要的是，少用抽象的形容词句，多用详尽化的字眼引起读者的共鸣，比方一桌妈妈煮的菜，光是用好吃的简单形容词，是无法挑起别人食欲的。还不如用以下的句子来得鲜亮贴切：拖着疲备的身躯，一进门便嗅到煎鱼的香味，那味道沁鼻，牵动了我每一条神经，不觉垂涎三尺。应接不暇的菜肴，配上五彩斑斓，这其中，都是用爱作调味料烹煮出来的啊l-这样，好吃的感觉便能感动人心。我们再来欣赏朱自清这篇荷塘月色(节录)。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞怯地

3、打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。细风过处，送来缕缕清香，忧如远处高楼上诱惑的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，刹时传过荷塘的那里去了，叶子本是肩并肩密密地挨着，这便犹若有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的水流，遮住了，不能够见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泄在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花忧如在牛乳中洗过同样;又像笼着轻纱的梦。诚然是猛月，天上确有一层淡淡的云，因此不能够朗照；但我以为这正是到了好处。月光是隔了树照过了来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的疏稀的倩影却又向是画在荷叶上。塘中的月色其实不均

4、匀；但光与影有着友善的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。荷塘的四周，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；另在小路一旁，漏着几段空隙，像是特写月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟1/4个人收集整理仅供参照学习雾里也辨得出。树梢上朦模糊胧的是一带远山，只有些马虎罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，愁云满面的，是渴睡人的眼。这时候最喧杂的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但喧杂是他们的，我什么也没有。月下的荷塘和荷塘的月色经过上述的描述，传神传神情景交融，把我们带入了一种诗情画意的静美世界。本文最大的特色即是从形、色、香的角度多方面描述刻画，这自然非靠细腻

5、的观察与领悟不能了。再看高三一班王素贞的作品：我的金鱼缸。隔在透明玻璃后的，是一个喧杂的小世界，水车努力地转着轴轮，转出一波波的细风，清柔地环绕着四周，纤细的水蕴草在细风的吹拂中，热情地跳着草裙舞，在光辉的照射下，像是披了一袭半透明的绿色薄纱，引人遐思，大肚鱼捧着过大的啤酒肚，粗笨地摇动尾辖，慢慢地前进。最招摇的，莫过于这只凸眼金鱼，瞧她睁大圆圆的双眼，黑色的眼珠在白晰的眼白衬托下，格外显然，嘟着小小的双唇，身着五彩斑斓的晚制服，优雅地游览着，蓬蓬的裙衬，轻轻地摇动，忧如正诱惑你：来和我共舞吧？孤单的帮浦躲在假山后，偷偷抽着烟，一个个圆润的水泡从假山上浮出，向世人揭示了他的奥秘，令他更不敢见人

6、了，只能噗、噗地吐出一颗颗的水泡，静静地过日子。读完她的作品，我们能够尽兴欣赏一个鱼缸世界的多采多姿，透过她的慧心，看到富饶实足风采、不同样的静观自得的境地。（B）心理描述人物的心理描述很不简单，何况一个人的心里思潮，感情思想，怎能简单看透？这时我们只能藉助他表面的打扮、语言对话、动作或生活方式来猜想他的心理，藉这些构成鲜亮的影象，使读者引起同样的心理，而不用他想他的心里.等抽象的字眼。因此这是立体而透明地描述。以下一则是一位冥顽不灵的学生与老师之间的对话：老师：志强，你过来！干嘛？只见他一脸不耐烦地从门口走进来。为什么又作弊？三番两次！终究有没有惭愧心？我快乐，我愿意，我喜欢！哼哼你！老师重

7、重地拍下桌子，怒目他一刻钟，看着他无所谓的表情，深深地吸了一口气，揉了揉发疼的太阳穴。无力地张口又说：告诉你多少遍，做人就要光明磊落，对得起自己的良心。这是一种最高的荣誉，为什么你就是听不见?我呸！良心良心一斤值多少钱？靠良心就能过活了吗?你这些长篇大论我已经不仅听了几百遍啦！再啰唆，小心我弄点小钱找几个民代，让你吃不完兜着走!（C）想象描述2/4个人收集整理仅供参照学习用拟人转变的技巧，表现万物的兴趣性和生命力，把所有静止的光景连想或活生生的人类，透过自己的赤子之心，忧如所有都鲜活了起来这是想象描述的最大功能。以下例文：我家后园，荒芜不堪。然我于读书之暇，闲步其中，随意游赏，亦觉别有情味。墙

8、隅有刺柏一本，耸立岸然，高可三丈;旁有枣树一株，偻瘦小，相形见拙，刺伯俯视枣树，似有不屑之色，而枣树科立于旁，如仰首倪视，不敢仰攀。此情此态，真堪入姜，篱侧又有向日葵几行，系佣女所值。秋来做花大几盆。乍视之，如黄脸婆子，曝阳篱下，以笑脸迎人者。废池之旁，杂草丛生，一片碧色中，有粉白小朵，点缀此间则仿佛小家碧玉，于门隙窗孔中，闪其盈盈双睁以窥人。废墙半坦，藤蔓播距其上，时时探首窗门，同室内侵略，驱之复然，其不卑不亢之精神，殊可佩也。然旁即我之书室.，我恐其挟蛇虫以俱来，履断前进藤蔓之首以示警，因此纷扰，使我对后园之兴趣，减色很多矣!抒情描述描述光景的同时，连带表露心中之情，达成一种情况交融、物我

9、两忘的境地，即是抒情描述。文学作品中触景生倩的佳句甚多。1、人老丢西风鹤发。蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦(张可久、折桂令)2、床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。(李白、静夜思)3、国破河山在，城春草木深；感时花溅泪，恨别鸟惊心，烽火连三月，家书抵万金；白头搔更短，浑欲不胜簪(杜甫、春望)4、我曾见过北京十剎海拂牠的绿杨，脱不了鹅黄的底子，忧如太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高大而深密的，绿壁，还迭苦拙穷的碧草与绿叶的，那又忧如太浓了。其余呢?西湖的波太了然秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比较你呢?我怎么比较得出呢，大概潭是很深的，故能蕴畜着这样奇异的绿;忧如蔚

10、蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀?那醉人的绿呀。我若能载你以为带，我将馈送那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将馈送那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你！我怎么舍得你?我用手拍着你，抚摩着你，仿佛一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，即是吻着你了，我送你一个名字，我今后叫你女儿绿，好吗？（节录朱自清绿）这种移情作用的描述，就是在描述光景时，注入作者自己的真感情，使光景和作者发生了巧妙的关系，同学们在写景的同时，要在这一点技巧上多费心思，否则写景再如何详尽、鲜亮、生动，也只能流于片面的描述，无法提升文学作品的价值。（E）侧面描述3/4个人收集整理仅供参照学习描述的见解

11、或角度若一味地从正面切入，有时饺缺乏变化。我们若从侧面来表达，烘托的收效说不定更能使读者印象深刻。比方汉、陌上桑这首五言乐府，描述罗敷的美是从行者、少年、耕者、锄者、使君等人见到她后所产生的反应，来衬托这个少女的美丽。因此，侧面衬托也不失为摹状写员的好方法。以下举例：日出东南隅，照我秦氐楼；秦民有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅，青丝为笼系，桂枝为笼钩;头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下群，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋胡须；少年见罗敷，脱帽着峭头。耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怨，但坐观罗敷。（汉、夫名、陌上桑）又如一个人懒散邋遢，这样的侧面描述也很生动（不用直接责怪、责怪)往床底一看，堆满了一脸盆既脏又臭的内衣、内裤、袜子，大概已经一个多月没冲洗了。抽屉里有黏呼呼的口香糖；有打翻的墨汁，把课本、笔录本内页都濡湿了；有没吃完了方便面，袋子中有蟑螂、老鼠的大便，地板上积了厚厚的一层灰，一脚踩上去就是个脚印子.。(巧思妙手织锦文P217)（F）反面描述利用反讽的技巧，达到印象鲜亮的收效，比方描述一个过分关心孩子的妈妈：王小英真