三年级语文工作总结

1、三年级语文工作总结年终总结大体分为：单位总结、个人总结、综合性总结、专题总结等。你会写三班级语文工作总结吗？下面给大家带来三班级语文工作总结，希望大家喜爱!三班级语文工作总结篇1一个学期的工作结束了，我们就此告辞了三班级。这个学期的工作繁忙、充实、也充满希望。为以后的工作有条 不紊的开展，现对本期工作做如下总结：一、取得成果1.良好习惯的培育良好习惯是重视同学语文学习习惯养成的教育思想的反映。我在平常的教学中，不但强化本册要求的良好习惯，也连续稳固以往的好习惯，从中发现，有些同学的习惯非常不好，而他们竟习以为常，这就需要老师持之以恒地耐烦订正、提示。能够看到，绝大多数同学在老师的教育下，都能向

2、好的方面进展，到期末考试，全班不良习惯已大大削减。2.减轻同学的过重负担教材对生字有明确规定“只要求认识”的生字不列入考试范围，同学的习作以学写片断为主，这些布置都是为了切实减轻同学的过重负担，以保证儿童的身心健康，所以，在课内外，我也实行了相应的措施。如：细心设计作业，让同学趣味学语文，在课外进行各种活动：演课本剧、讲故事、猜谜语、这既提高了同学的学习爱好，又稳固了语文学问，提高了语文水平。对于家庭作业，我力求突出新课标的要求，又锤炼同学的听、说、读、写、制造、想像本领。我有时布置：今天我当家，有时布置：我的姓名来历这让同学爱好盎然，乐此不疲。这既减轻了同学的负担，又提高了学习爱好。3.重视

3、浸透思想教育和法制教育课本在德育方面，仍然是注意潜移默化，留意让同学在学习语文的过程中学习做人。所以，我在平常的教学中能留意举一反三，融会贯穿，联系课内外，让同学既继承传统优秀文化，又热爱风貌。把语文与思品结合起来，教育同学构成良好的道德品质，从小树立法制意识。4.写好字，写好作在平常的写字中，我能严格要求同学“端端正正写字。”对于写字较差的同学，我让他们依写学“三步曲”：描红、仿影、临写。这样按部就班，逐步提高。一学期来，我坚持举办“优秀作业展”、“家庭作业展”、“写字角”“小组团体提高奖”等，让同学在比中学，在学中进。对于三班级的同学来说，习作以片断为主，为了让他们熟识作文、热爱作文，我既

4、带着他们走向社会、走向自然、又坚持读范文，例文给他们听，让他们“有话可说，有物可写”。二、存在问题由于自身的本领有限，教学的经验的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1.个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。2.写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。3.班上同学两极分化

5、严峻，对于学困生的辅导有待连续强化。三、改善措施在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自我，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自我风格的教学方法。新的学年即将到来，我们这样一群朝气蓬勃的年轻老师将仍然踏踏实实做好自我的本职工作，并团结协作，为学校的进展做出应做的奉献。三班级语文工作总结篇2今年我任三班级语文的教学工作，在教学中我注意培育同学，使同学们都具有创新意识的精神，我将理论与教学实践联系起来，将课内与课外紧紧地融合到一齐，为提高同学的学习，我认真地备好课，并上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成，三班级语文上册教学工作总结。现将本学年度的教学工作和各方面的工作体会总结如下：一、培育同学良好

6、的学习习惯，激发同学的学习爱好，提高同学的语文素养。由于同学有了良好的学习习惯，就是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，同学也不行能安下心来学习。由于三班级是学问积累和本领培育的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所在，所以，我针对本班同学好动，书写差、协作习惯差等实际情景和好胜心强的特点，对症下药，实行多激励，常鼓励的教学手段，促进同学自觉的学习，主动改正自我各方面的缺乏，帮忙同学渐渐养成良好的学习习惯。针对本班同学书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最认真的几位同学，不仅仅给他们嘉奖，并且把他们的作业常常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写异样差的同学严格要求。

7、这样，大部分同学的书写都有改观，书写较有提高。爱好是最好的老师。光有好的学习习惯不行，还要让同学对学习充满爱好。所以，我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受到学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。在平常的教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。现代远程教育资源，为提高同学的学习爱好，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有时机，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，把同学带到远程教育室去上课。丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了同学参与教学的进取性，使同学置身于一种简便和谐的环境气氛中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文

8、，开启了同学学习语文的之门。有了良好的学习习惯做保证，同学对语文学习有了爱好，同学就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。二、重视培优补差工作，使全班同学能共同协调进展。上学期，我班的语文教学成果还能够，平均有90分，可是不能骄傲，我们还要再接再厉。同学的学习成果比拟平衡。低的只能牵强及格。异样是马健生，廖成龙，董彬，苏楠，吉海震，黄丽等几位同学，成果令人担忧。为了促使每一位同学能在原有的基础上都有所进展，我着重抓两头，带中间。注意培育优生。让优生在把握好本册语文学问的同时，激励这部分同学多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意鼓励他们树立信念，多进行课外

9、辅导，从基础学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的时机，以此激起他们的学习爱好，提高他们的学习成果。还在班级里细心布置同学座位，课余时间让他们相互学习，在放学回家后成立学习小组，开展一帮一的活动。这样，构成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成果都稳步的提高。三、让课堂教学活起来，提高课堂教学效果。为了让同学把握好语文学问，我提前翻阅教材教案的书籍，依据教案的资料与农场同学的实际，备好每一节课教案，做好每一节课的课前准备。并结合本班的实际情景，上课运用简便快乐的语言，活泼趣味的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发同学的学习爱好，让课堂充满活力，以次提高课堂教学效果。同

10、时，留意引导同学的主动探究，尽可能的放手让同学自主学习，自主的去取得学问，充足让同学表述自我对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思索问题和解决问题的本领，真正为同学的学习供应了广阔的舞台。正由于自我的不懈努力，此刻大部分同学喜爱上语文课，学习语文的爱好也比拟浓。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，老师上课的语言要简洁明了，克服从前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。提高教学质量，做好课后辅导工作。三班级同学比拟小，他们都是爱动，好玩，缺乏自控本领，有的同学是一边玩一边说话一

11、边地写作业，造成不能按时完成作业，有的同学甚至爱抄袭作业。针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好同学学习的辅导和帮忙工作，尤其是在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以老师和差生交谈时，对他的境况，想法应当表示理解。四、注意课内外学问的结合，促进同学的全面进展。从近几年的测试中能够看出，不仅仅考察同学基础学问、基础本领的情景，课外学问也占有相当大的比重。为了扩高校生的视野，丰富同学的课外积累，在每堂课的教学中，我都依据教材资料，恰当拓展一些与教学资料相关的课

12、外学问。总之，本学期我尽了自我的职责和本领去努力完成了教学工作任务。经过这一学期的工作，我班31个孩子，在思维方式上，在学习本领上，在学习成果上，孩子们或多或少的提高，孩子可爱极了，经过这一学年的努力，我班获得全中心校三班级第二名。今后我将连续加倍地努力工作，不断更新自我的教学理念，严格要求自我，时辰留意吸取他人的特长，弥补自我的缺乏，兢兢业业的做好自我的教学工作，尽量做到最好，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗。三班级语文工作总结篇3本学期，我担任三（2）班的语文教学工作。在教学中我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际情况，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，虽然从上个学期的数学学科

13、教学转到语文教学上，但也圆满地完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬长处，克服缺乏，总结经验教训，以促进教学工作取得更好地进展。一、取得的成果（一）课前准备：备好课1.认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。2.了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3.考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。（二）课堂上的情况本学期我在课

14、堂教学中力求做到“25+15”的课堂教学新模式。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了从前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻了同学的负担，使同学对语文更有爱好，同时提高同学的语文水平。（三）依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累坚持背诵古诗文，激发同学背诵古诗文的主动性。为了更好地培育同学的自学力量，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导同学读熟、读好，对内容的理解却不做深化地讲

15、解，而只是抛给同学一些问题进行引领，让同学自己阅读、体验胜利。（四）强化写字指导，提高同学的写字力量三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，课堂作业严格检查，不标准的书写要求重做，使同学在意识中时辰提示自己标准书写，逐步形成认真书写的习惯。（五）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作小同学的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。（六）主动参与听课、评课

16、，虚心向同行学习教学方法，培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。二、存在的问题本学期的教学有得有失，当然也存在着不少的问题，主要有：1.个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。2.写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好欠深厚，优生与差生的差异比拟大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。3.在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

17、三、今后的想象追求完善，却永远存在不少的缺憾，这就是教学。今后我还要在以下几个方面好好努力：一是在教学设计方面不能过于依靠现成的，而要注意优秀设计与班内同学实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。二是对课后训练要细心设计。三是要强化语文综合实践课的设计与实施，让同学主动取得更多的语文学问、开阔视野。四是进一步拓宽同学的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。六是强化学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做同学的典范!四、奋斗目标本学期期末考试中同学的成果不够抱负，而且20分以下的同学要强化独特化学习辅导，在下学期的教学工作中要特别注意后进同学的转化工作，多花心思

18、和时间在他们身上。同时，优秀同学的比例有待提高，要帮忙同学走出写作文难的逆境，使好的同学成果更上一层楼。三班级语文工作总结篇4伴着时间的流逝，转瞬间一学期又过去了。回首一期来的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。反思一学期的教学阅历，也有一些收获和问题，现做总结如下：在教学方面，我认真学习新的语文课程标准。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高同学的语文素养，正确把握语文教学的特点，提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读课程标准的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。一、做好课前准备工作除认真钻研教材，研讨教材的重点、难点、关键，吃透教材

19、外，还深化了解同学，依据不同类型的同学拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，防止盲目性，提高了实效。二、创设公平、和谐的课堂气氛。老师在新课程中最大的是角色的改变，老师将不再只是学问的传授者和管理者，更是同学进展的促进者和引导者。在新课程中，同学的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而老师的工作就在于帮忙孩子们确定恰当的学习目标，并确定和协调到达目标的最正确途径；明白同学养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展力量；创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习爱好，充足调动同学的学习主动性。在教学活动中，老师与同学是公平的，不是听从与被听从的关系，老师应尊重每一个同学，

20、多一些激励，促使他们活泼活泼、主动地学习。只有在公平、和谐的气氛里，同学的思维才可能处于主动主动的活泼状态，才能把紧急的学习过程转变成快乐的学习活动。活泼活泼、主动主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人发奋向上的教学情境，使同学从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的主动性。三、采纳富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在力量效果可以大大增加。我在教学古诗时，联系生活实际提问，让同学把自己融入到文

21、本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主人。自然而然感受的心情，体验诗歌的意境。四、结合多元智能更好理解文本。智力作为一个整体，是认识活动的综合力量。通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在互相作用。同学的学习也是各种智力互相影响、互相作用的过程。因此，不能只用认识智力去衡量同学的力量，而要切切实实地去培育和开发同学的多元智力，使教育教学真正地面对全体同学，培育出全面进展的创新型人才。而传统的课堂教学大多以老师的语言传递为主，结合听说读写，这样做简单发挥老师的主导作用，在短时间里使同学把握系统的文化科学基础学问，形成根本技能技巧，并进行思想品德教育，促进语言、数学智能的进展，但简单忽

22、视其它几项智能，诸如同学独特素养的开发、潜能资源的发挥、创新力量的培育始终受到无视。这个问题已经受到很多老师的高度重视，我尝试借鉴了了几个做法，发现效果还挺好的。1、语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让同学搭一搭、动一动、演一演、说一说，将使同学觉得学习语文也是简单的事。在语文教学中，三班级同学理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让同学既觉得活泼，又变得活泼。同学不仅兴致盎然，而且也简单把握。学完一篇课文，让同学以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也强化了肢体运作智能

23、、交际智能和语言智能。2、几千年来，学问通过唱歌和吟诵的方式代代流传奇明音乐可以帮忙人们记忆。在课堂教学中，老师一味地讲解将使同学感到枯燥乏味，而适时地穿插些音乐，不仅可以创设情境，引起同学共鸣，而且便于同学学习和记忆。3、爱因斯坦认为“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。问题的发现和提出，常常意味着一个新领域的开拓”。在语文教学中，老师不仅可以提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获？懂得了什么？你会怎么做？让同学联系自身答复问题，提高内省智能，同时让同学擅长发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，同学的内省智能、交际智能得到了培育。以上只是我对多元智能的粗浅、片面的认识，还有

24、待于在以后的教学过程中不断更新，提高。总之，单一学科的培育，并不能培育出高质量的人才，只有学科的综合，在综合的基础上进行分化，才可能提高效率，完成整个基础教育阶段的总体目标。五、新课程“以人为本”，阅读教学“以读为本”。“以人为本”，这是新课程教育思想的表达。老师应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是同学我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对同学的详细情况来选择不同的教法。把珍贵的课堂时间还给同学，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的学问，在不知不觉中完成教学目标。六、认真批

25、改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，认真阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出按时反应，针对作业中的问题确定个别辅导的同学，并对他们进行按时的辅导七、做好课后辅导工作，留意分层次教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。一个学期的教学工作结束了，它使我得到了许多的启示，也让我真

26、正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的独特，和他们一起成长。我还要在这漂亮的岗位上，作为一位好友和我可爱的孩子们一起走过风风雨雨，一起看朝霞，看日落；作为老师，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，专心倾听花开的声响，享受这美妙的人生!三班级语文工作总结篇5一学期的时间转瞬即逝，总感觉是在匆碌中度过的，写字、作文、同步作业的批改，同学学习习惯的培育，上课教具的制作，老师培训等填满了属于我的第一个学期的工作!三班级是同学学习上关键的一年，他们刚接触作文，语文学习开头进一步揣摩词句，学习表达。假如这一阶段没有引导同学过渡好，接下来的语文学习想要提

27、升是相当困难的。回忆本学期的教学，我付出了，努力了，做好了以下几方面：一、持之以恒地培育同学的“自学”力量语文教学是一个相对模糊的领域，语文课堂应当教什么，始终是诸位语文老师苦苦探寻的问题。语文课堂教学目标不易把握，学习方法需要理性培育，教学重点不易捕获。而建立在欢乐课堂上的“引导自学课型”教学需要老师做好这几方面工作：明确自学重点，设计可行的自学提示，理性地吃透教材，在同学自学时、自学后予以精到的引导。每教学一篇课文，我都反复读课文，沉下心来感受语言的魅力，斟酌教学的关键点，立足学情设定自学提示。我始终坚持板书自学重点，自学提示，让同学在日常课堂上不间断地积累自学、商量经验，养成自主学习力量，拥有沟通、展现的自信。对于重点课文的教育教学上我坚持多媒体课件教学，努力通过课件提高课堂教学效率，提高同学学习的爱好，拓宽同学的学习视野，当一个个小同学兴奋地嚷嚷：老师用电脑给我们上课啦时，我都很开心!这学期，同学们在“引导自学课型”课堂学习中，树立自学、商量、汇报的习惯，语文学习的力量略有提高。看到同学们会绽开自学，认真互相沟通商量，大方地进行质疑、汇报。二、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率课堂是同学取得学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前