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文档简介
1、了解有关作者罗莎.卢森堡的知识，识记并理解文中的 生字词。 结合时代背景，读懂课文，明确其主旨。学习革命烈士热爱生活、充满爱心的高尚情操 ，培育同教学重点引导学生理解作者用“美丽的生命去诠释生命的美丽” 尚情操。教学难点 自己的斗志，而是满怀喜悦的描述自然美景呢 ？教学方法 讲解讨论法教学时数 两教时教学过程 动家和理论家，德国社会民主党和第二国际左派领袖。飒飒奄奄一息小心翼翼鸫鸟踱步头晕目眩万籁俱寂阴霾鸣啭不可思议课文描述的花、鸟、虫、木的生命现象 ，尤其是夜莺啼唱一段，寄寓表达了作者怎样的思想感情 ？课文有无写到失去自由的阴郁气氛 ？全文是否给人阴郁“它要压倒雷声，唱亮昏暗”“像一道灿烂的
2、银光”用 什么修辞手法？为什么这样描写？课文主要描写了哪几件事情 ？读了这篇课文以后，你有何感想？时 写对大自然、对动物的爱，实际上写出了对生活、对共 同战斗 的朋友、对人类和世界的爱课文有无写到失去自由的阴郁气氛 ？全文是否给人阴郁作者应用反衬的手法，突出了作者蔑视、压倒、搏击黑 暗的自 豪无畏壮丽的情感，是理想的升华，是全文的高潮。“它要压倒雷声，唱亮昏暗”“像一道灿烂的银光”用 什么修辞手法？为什么这样描写？感。作者为什么不写自己在狱中生活的艰苦、自己的斗志 而是满怀喜悦的描述自然美景呢 ？对于这个问题，应该从以下两个方面去理解：一要联系当时的时代背景；二要结合作者的个人素养去 理解。 主题：要点：美丽的生命去诠释生命的美丽 ；热爱生活、热
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