语文长春版第二册《青蛙写诗》word教案

1、文档编码 : CN8S10T1M5I8 HH6I3W10P2G9 ZE5O2A5W2A8名师精编 优秀教案青蛙写诗教学设计 课 题：青蛙写诗课 型：识字 教学教学 目标 ：1、朗读课文,初步明白课文内容培养宠爱自然爱惜动物的感情；2、学会用多种方法识记14 个字 学习 写两个字；3、初步懂得逗号、句号、叹号、省略号的作用；教学重点 ：多种方法识记 的作用；教学难点 ：14 个字及初步懂得逗号、 叹号、省略号句号以、蝌、泡、号、句的记忆方法课前预备 ：一只大青蛙图片、小蝌蚪图片、14 张不带拼音的字卡、一把塑料锤、彩粉笔教学过程：14 张带拼音的字卡、名师精编 优秀教案一、情境导入：师：是我的伴

2、侣请你想我点点头师：是我的伴侣请你向我手背后今日我给大家带来了一个 谜语,看谁最先猜出来：身穿绿衣裳,露着白肚皮,专捉害虫保庄稼,唱起歌来顶呱呱；（青蛙）随着生的回答 老师 把大青蛙贴在黑板上,并说：“ 小青蛙不但是捉虫高手而且仍会写诗呢可有才了,你们想明白它写的诗吗？师 出示课题二、互动研讨,探究新知：（一）、初读课文整体感知：1、师范读课文,留意请同学们听准生字的读音；2、生试读,并找出都谁帮了小青蛙什么忙呢？3、生齐读师留意订正字音；4、汇报：小蝌蚪（,）、水泡（；）、露珠（ ）、帮了小 青蛙的忙；名师精编 优秀教案师随着 同学 的回答相继贴出小蝌蚪的图片,应的标点；画出水泡、 露珠及相

3、5、小结：同学们太棒了诗中的伴侣更棒,它们能依据自已的特 点选择帮忙别人什么忙, 老师 也期望你们能像它们一样明白自已 去做对别人力所能及的事；（二）、多种方法识字：1、出示生字,师出示一个 生齐读一个音,师订正错音,重点强调整体读音节,三拼音节和 的拼写；2、生字宝宝仿照你们已经把队站得特殊整齐,观看它们是怎样排队的呢？（按汉字结构特点排队左右、半包围、上下、独体）小结： 我们 以后也可以像这样按汉字特点分类识字效率更高；3、你们想认先 熟识 哪一队的字宝宝,为什么？（1）一类识字：师：左右结构的字很多而大多又都是形声字,你认为哪些字最难记？请看这一队中观看蝌、泡、以（部件加部件、联系 生活

4、 、数笔划）说清这三个字的部首记忆方法和扩词；半包围、上下、独体字中最难记的字是谁？名师精编 优秀教案句（师教给 孩子 新部首包字头,并指导写、扩词、找出带有包字 头的字、补冲说明句和勾在古时是同一个字所以在以前都发勾 音,后来分出两音；）号（师可帮忙 同学 用图片记忆, 号字下面的笔划很象吹号时的振 动波）串：（师可利用字理识字法帮忙记忆,并让 是成串的？）（2）二类识字：孩子 找找 生活 中什么余下的字都是形声字很好记请同桌间相互说说记忆方法汇报：说出每一个字的部首及扩词4、师小黑板出示几个常用多音字：并领同学读懂给 泡 号三、学情检测：1、敲字玩耍：各小组选一名代表到前面抢锤打字；打的最多的为胜；2、开双轨火车竞赛：左边读字右边组词3读词：逗号省略略知一二珍宝古诗作诗以为蝌蚪语句问号名师精编优秀教案水泡送给 串通一气 读文： 下雨了,池塘里真热闹,小青蛙来作诗,小蝌蚪做逗号,水泡做句号,串串水珠做省略号；四学写生字：号句五课堂总结： （指名同学谈收成）本节课我们初读了课文并认 识了 15 个生字, 会写号和句的写法, 熟识了一个新部首包子头,你们收成可真大呀！六课后作业： 1小青蛙的诗就是呱呱,