语文长春版第二册《小猫钓鱼》word教案3

1、文档编码 : CD1I2L4Y4V4 HK5B1Y1N10E8 ZI1Y4S6M1X6名师精编 优秀教案教案设计 扶余县试验学校 王丽慧 教学目标：1、熟识课文中 8 个生字；2、知道“ 连忙” “ 马上” “ 马上” 的意思,会用这三个词语说句子；3、有感情地朗读课文,同学从中受到做事不要三心二意的思想训练；教学重点：1、熟识 8 个生字；2、会用“ 连忙” “ 马上” “ 马上” 说句子；教学难点：同学能够懂得课文大意,从中感受到做事不要三心二意的思想训练；教具预备：多媒体课件 小猫钓鱼儿歌 教学过程：一、设疑激趣 同学们,今日老师给大家带来两份礼物,你们想知道是什么吗？多媒体课 件出示小

2、猫图和鱼图 谁能用“ 小猫” 和“ 鱼” 这两个词来说一句话？小猫爱吃 鱼,所以才会和妈妈一起去钓鱼； 那小猫钓没钓到鱼呢？今日, 我们就来学习 ；板书课题 学习“ 钓” 字可用加一加的方法记住这个字；钅+勺=钓；钓和钩进行区分,让同学说几个带有“ 钅” 的字；老师多媒体出示,自创儿歌：金属是个大家族,铜、锌、铁、铝全都有,它们都是形声字,声旁表彰形表义,小伴侣们要记劳；二、自主探究 1、自由读文,标出自然段落；2、再读课文,圈出课文中的生字宝宝,把生字宝宝大声读 3 遍；3、小组内分角色朗读课文；名师精编 优秀教案三、沟通感悟 1、想想课文写了谁在什么地方干什么？读完课文你仍想知道什么？小猫

3、去钓鱼,它钓没钓到鱼呢？为什么呢？课文中除了小猫,猫妈妈和鱼外仍有别的动物 吗？ 蜻蜓、蝴蝶、麻雀 相机学习“ 蜻” 字；它与“ 青蛙” 的“ 青” 比较识 记；由于青蛙是绿色的,所以用表示颜色的“ 青” ；“ 蜻蜓” 是益虫,所以 是“ 虫” 字旁的；读儿歌区分有“ 青” 的字：河水清清天气晴,小小蜻蜓大眼睛,请你爱惜小蜻蜓,多为人们捉害虫；2、蜻蜓飞来了,小猫是怎么做的呢？小猫连忙放下钓鱼竿,去扑打蜻蜓； 学习生字“ 忙” “ 竿” ,它们都是形声字,都可以用加一加的方法来学习；老师用“ 手忙脚乱” 的动作让同学猜成语；可见“ 忙” 是表示特别着急做某一 件事；那这句话中哪个词可以看出小猫

4、特别着急去扑打蜻蜓？连忙 那么文中仍 有哪两个词也表示与“ 连忙” 相同的意思？马上、马上 3、让同学用“ 连忙” “ 马上” “ 马上” 说句子；老师说句子,同学仿说； 下课了,同学们连忙走出教室；下课了,同学们立 刻走出教室；下课了,同学们马上走出教室； 4、小猫观看蝴蝶飞来了,它又是怎么做的呢？它马上放下钓鱼竿,双手去追蝴蝶；学习生字“ 放” “ 双” ,“ 放” 让同学们组词,说句子；从而记住这个 字；“ 双” 可以用猜字谜的方法来记； “ 二又” 打一字；知道“ 双” 的反义词是“ 单” ；“ 双” 也可以表示“ 两个” ,说一说我们的身体哪些部位或器官是双数的？再说 说哪些字带有“

5、 又” 字旁；5、小猫看到麻雀飞来了, 它又是怎么做的呢？ 它马上丢下钓鱼竿, 去追麻雀； 学习生字“ 立” “ 刻” “ 丢” ；“ 立” 让同学做动作识记；“ 刻” 与“ 孩” 区 别识记；“ 丢” 可以用去加一撇的方法识记；6、书写汉字“ 立” ；先书空,再看电脑是怎么写的,最终,老师在虚宫格里指 导同学书写；名师精编 优秀教案7、小猫一会儿扑打蜻蜓,一会儿追蝴蝶,一会儿捉麻雀,同学仿说句子；小猫没钓到鱼,它是怎么说的呢？指导同学朗读,要用愤慨的语气来读；8、猫妈妈又是怎么对小猫说呢？指导同学朗读,让同学说一说小猫做事三心二意,所以不会钓到鱼； 那怎么才能钓到鱼呢？这时,你想对小猫说些什么？从而对同学进行思想训练,要培养做事一心一意的好习惯；9、假如猫妈妈再次带着小猫去钓鱼,小猫会犯错误钓到鱼吗？它需要怎么做？10、 请几名同学分别扮演不同角色演一演小猫钓鱼课文；11、大家参看动画片,