语文版必修四《城南旧事》word教案

1、文档编码 : CR4V8O4G6U5 HI1R2V2K1X8 ZJ6Z10H10E4Y9名师精编 优秀教案城南旧事教案 自主预习篇【语文百花苑】送 别 李叔同作词 曲调源自美国歌曲梦见家和母亲“ 长亭外,古道边,芳草碧连天；晚风拂晓笛声残,夕阳山外山；天之涯,地之 角,知交半零落； 一瓢浊酒尽余欢, 今宵别梦寒； 长亭外,古道边,芳草碧连天；晚风拂晓笛声残,夕阳山外山；长亭外,古道边,芳草碧连天； 孤云一片雁声酸, 日暮塞烟寒； 伯劳东,飞燕西,与君长别离！把袂牵衣泪如雨,此情谁与语！长亭外,古道边,芳草碧连天；晚 风拂晓笛声残,夕阳山外山；” 赏析这首歌自 1914 年问世以来,被传唱了将近

2、一个世纪！它仅有十句唱词,八个乐句,利用美国奥德威一首通俗歌曲的旋律填词而成；就是这样一首看似平常的歌曲,差不多将近一个世纪,始终在人民中流行、传唱；送别由电影早春二 月、城南旧事演绎后,至今仍是广高校生用以唤起离别愁绪、触动心灵深 处的送别歌；电影城南旧事 的导演吴贻弓从台湾女作家林海音的小说里“ 看到” 了一颗赤 子之心,“ 听到” 了一声想念故土的轻轻的叹息；他把“ 一缕淡淡的哀愁” 和“ 一抹沉沉的相思” 作为影片的基调,而贯穿在影片中的 送别歌,正是以“ 淡淡的哀愁” 表现了离情别意, 以“ 沉沉的相思” 表现了对故土的怀念,和伤逝怀 旧的镜头紧密呼应,成为表达影片基调所不行缺少的一

3、支主题歌；送别歌的歌词清新淡雅,情真意挚,“ 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山” 两句 周而复始, 与回环往复的旋律相协作, 加深了魂牵梦绕的离情别意；歌词通篇用 白描手法,而且第一段全部用来写景； 其次段时空交叉,以现在时“ 今宵别梦寒”总括全篇；它的高处是“ 一切景语皆情语” ,长亭、古道、芳草、晚风、夕阳 都是离人眼中所见,景物照旧,人在别时,听起来就倍感凄凉；全歌紧扣主题,布满了对人生的无奈；它的审美效应,就在“ 酒尽梦寒” 的无言中回荡不已；【文本链接】1. 走近作者 林海音,原名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商,林 海音于 1918 年 3 月 18 日生于日本大版

4、, 不久即返台, 当时台湾已被日本帝国主义侵占,其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京, 小英子即在北京长大；曾先后就读于北京城南厂甸学校、北京新闻专科学校, 毕业后任世界日报记者；不久与报社同事夏承楹结婚；1948 年 8 月同丈夫带着三个孩子回到家乡台湾,任国语日报编辑；1953 主编联合报副刊,开头文艺创作,并兼任文星杂志编辑和世界新闻学校教员,1967 年创办纯文学杂志,以后又经营纯文学出版社； 20XX年文坛才女林海音月日晚间时分在 台湾病逝,享年岁；林海音的创作是丰厚的；讫今为止,已出版十八本书；散文集窗（与何凡合作）、两地、作客美国、芸窗夜读、剪 影话文坛一家之主、家住书坊

5、边,散文小说合集冬青树,短篇小 说集烛心、婚姻的故事、 城南旧事、 绿藻与咸蛋；长篇小说春 风、晓云 、孟珠的旅程 ,广播剧集 薇薇的周记 、林海音自选集 、林海音童话集,编选中国近代作家与作品,此外,仍有许多文学评论、名师精编 优秀教案散文等,散见于台湾报刊； 林海音说： “ 不摸索 , 自难忘半个多世纪过去了 ,我是多么想念住在北京城南的那些景色和人物啊；而今,或许已物异人非了, 可是随着岁月的荡涤,在我,一个远方游子的心中,却日见清楚起来；我所经受的大事也不算少了, 可都被时间磨失了 , 然而这些童年的琐事, 无论是酸的、 甜的、苦的、辣的,却永久永久的刻印在我的心中；神圣吗 .” 每个

6、人的童年不都是这样的愉蔼而伊明,中国电影编剧、 导演；原名伊任之； 笔名陈奕, 弃扬、江布、阮潜等；1980 年,他导演了影片革命军中的马前卒,这是一部为纪念辛亥革命七十周年拍摄的影片,情形真实感人,上映后,反响猛烈,改编成电影剧本, 后被上海电影制片厂搬上银幕,1981 年他将小说城南旧事伊明将原作小说加以浓缩, 作品淳朴、精练；九十岁月,他为纪念左翼电影运动 60 周年,编写了三十岁月中国电影评论文选一书,为中国电影事业做出了贡献；伊明于 1995 年去世；终年 82 岁；2. 背景资料电影城南旧事是依据林海音同名自传体小说改编,内地导演吴贻弓执导的,于 1982 年完成；该影片通过一个小

7、姑娘英子的眼睛,反映了 20 世纪 20 年代旧北京的几个小人物的命运,寄寓着作者淡淡的哀愁, 沉沉的相思； 这篇课文节选的是该电影剧本中小英子与“ 厚嘴唇的人” 离别的故事；其故事梗概是：20 岁月末,六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里；经常痴立在胡同口查找女儿的“ 疯” 女人秀贞,是英子结交的第一个伴侣； 秀贞曾与一个大同学暗中相爱, 后高校生被警察抓走, 秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根 下,生死不明；英子对她特殊同情；英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子,又 发觉她脖颈后的青记, 连忙带她去找秀贞； 秀贞与离散六年的女儿相认后,立刻 带妞儿去找寻爸爸,结果母女俩惨死在火车轮

8、下；后英子一家迁居新帘子胡同；英子又在邻近的荒园中熟识了一个厚嘴唇的年轻 人；他为了供应弟弟上学,不得不去偷东西；英子觉得他很和善,但又分不清他 是好人仍是坏人；不久,英子在荒草地上捡到一个小铜佛,被警察局暗探发觉,带巡警来抓走了这个年轻人,这件事使英子特殊难过；英子九岁那年, 她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家；英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死, 女儿也被丈夫卖给别人, 心里特殊难过, 不明白宋妈为什么撇 下自己的孩子不管,来侍侯别人；后来,英子的爸爸因肺病去世；宋妈也被她丈 夫用小毛驴接走；英子随家人乘上远行的马车,带着种种疑问辞别了童年；本片于 1983 年获第三届中国电影金鸡奖正确导

9、演奖、正确音乐奖,其次届马尼拉国际电影节正确影片金鹰奖；正确女配角奖 （郑振瑶） 、1984 年获第十四届贝尔格莱德国际儿童电影节正确影片思想奖；1988 年获厄瓜多尔第十届基多城国际电影节二等奖赤道奖；电影城南旧事 蕴涵着的是一种怀旧的基调,它将其自身包含的多层次的心情颜色,以一种自然的、 不着痕迹的手段精细的表现出来；导演没有刻意追求直接 的所谓“ 戏剧性” 成效,而是把力气放在影片的那个无言的结尾；鉴赏本影片,仍应当从其意境入手；有人说“ 一生要看 50 部电影” ,其中就有城南旧事,由于：满含人间烟火 味,却无半分名利心；近乎一幅寂静、淡泊、简约的中国水墨画；似一首淡雅而 含蓄的诗；【

10、基础学问积存】1、字音、字形名师精编优秀教案络绎 y憋闷 bi 抽屉 t 缭绕li or o押解 ji 浑身解数 xi 断垣 yu n 2、词义 浑身解数：用完全部的本领；断垣：断墙；合作探究篇【课文内容透析】1. 脉络梳理全文共写了四部分的内容：一、（开头 - “ 韩老师再见” ） 写英子在家和学校为送别毕业生的游艺会排演节 目；二、（“ 胡同里”- “ 把地上的土里扬起来了” ）写英子听了“ 厚嘴唇的人”的故事后,对“ 好人坏人” 问题的摸索；三、（“ 门外”所感；四、（“ 草堆里”- “ 目光落了下来” ）写游艺会上英子的表演及其所见、所思、- 最终）写“ 厚嘴唇的人” 被捕, 小英子的

11、难过；2. 主旨感悟 通过一个小女孩英子纯真的眼光,观看到发生在老北京四合院内外的事情,写了 英子与“ 说不清是好人仍是坏人” 的小偷“ 厚嘴唇的人” 的离别的故事,反映了 当时社会的具体历史风貌, 出现了当年那掩盖着愁云惨雾的生活,真实地表达作 者猛烈的想念故土,宠爱祖国的炽烈情愫；3. 写法点击 本文的一个重要的特点是淳朴、自然、含蓄、深沉,布满生活气息的散文诗般 的艺术风格；亲切的第一人称的叙事方式,淳朴的生活场景,真诚纯朴的语言,古朴高雅的音乐,共同营造出一种淡雅清新的艺术氛围；善于借用音乐描写表达人物心情；剧本中显现了两首歌曲麻雀与小孩和送别,既反映了剧中人物情感变化和心理的波动,

12、也在整个故事表达中把几个生活场景、大事连在一起, 起着起承转合的结构作用,同时仍营造出平和、舒缓的叙事节奏；这场戏一开头, 小英子边跳边唱着“ 小麻雀呀,小麻雀” , 表现出她因被老师安排在学校游艺会上扮演麻雀与小孩而兴奋、兴奋的心理；当小英子在课堂上 再次唱起这歌时, 突遇狂风暴雨, 让人有一种不祥之感, 这为下面小英子听到小偷述说不幸生活后淡淡的悲难过情作了铺垫；在毕业典礼会场, 小英子第三次唱起“ 小麻雀呀, 你的母亲, 哪里去了” , 显露出她为那个“ 考第一名” 却没有母 亲陪伴的毕业生骄傲而 又担忧的复杂的心理；送别的歌声第一次在欢送毕业生游艺会之前唱起来,表现了小英子在父母陪伴下

13、参加游艺会时兴奋、 幸福的心理；小偷被捕后,课堂上的小英子再次唱起 送 别时,流下了心酸的眼泪；这两首歌的歌声反复显现, 既反映了剧中人物情感变化和心理的波动,也在整个 故事表达中把几个生活场景、 大事连在一起, 起着起承转合的结构作用, 同时仍 营造出平和、舒缓的叙事节奏；4. 重难点解惑名师精编 优秀教案电影文学剧本 它是介于戏剧文学与小说之间的一种文学体裁一种运用电影思维制造银幕形象的文学样式；, 为摄制电影而创作 , 也可供阅读；是电影剧作者依据自己对生活的感受、熟识和懂得进行艺术构思,并依据电影表现手法（包括场景、环境、人物形 象、行为、动作、说白、音响及其他细节）通过文字描述以表达

14、自己对将来影片设想的作品； 电影文学剧本主要为拍照影片而写作,因此它必定受到电影特性的制约,必需符合电影艺术的基本规律和要求； 它所制造的形象虽然以文字为媒介,但必需能够通过影片的摄制, 以电影的各种艺术技术手段在银幕上表达出来；它的特殊的美学特点第一是由电影艺术本性所准备的,这就是：富于造型表现力和鲜明的动作性； 形象的画面感和声音元素的有机结合；时空自由转换中体现的蒙太奇成效；同时,电影文学剧本必需具备文学价值,在人物形象的塑造、思想内容的表达以及语言文字的运用方面,和观看；电影文学剧本是影片摄制的基础,可以作为独立的文学作品为读者阅读 其审美价值是将来影片总的艺术价值的重要前提, 是影片

15、导演和摄制组进行再创作的依据；电影文学剧本的类别就来 源而言,可分为依据生活素材直接创作的和依据其他文艺形式（小说、戏剧等）改编的；就结构形式而言, 可分为戏剧式、 小说式、 散文式、哲理式、心理式等；课文内容解疑 如何懂得小英子的那句“ 我分不清海跟天,我也分不清好人跟坏人” ？小英子想得极为简洁, 她也没方法复杂, 但是她的回答却在简洁中透露着某种哲 理意味；她说她分不清海跟天,但这并不影响她对那篇课文的宠爱；同样的,她 分不清好人跟坏人,她只知道跟厚嘴唇的人订了一个“ 我们看海去” 的约会；厚嘴唇的人在小英子眼中和在其他人眼中的形象是否相同？你如何看待厚嘴 唇的人和小英子之间的“ 友情”

16、 ？在这里,作者和导演都有意用孩子的眼睛去看成人世界,借助孩子纯洁的眼睛,去仍原生命原先的模样,完成他们对生命的摸索；所以,涉世越深的人,就越喜欢回忆童年, 其实就是想找回童年的那份纯洁,就像林海音自己说的： “ 把它们写下吧,让实际的童年过去,心灵的童年永存下来；” 在英子的眼中,“ 后嘴唇的人” 是怎么样的人？英子觉得他和善, 但又分不清他是好人仍是坏人； 可以把他这种无奈归结为社会缘由,从社会这个大背景去看“ 后嘴唇的人” ,他是生活在上世纪初乱世的一个一般小人物,为生活所迫而做了贼；一个人静静承担生活的艰难,养家糊口,供 弟弟上学,为人淳朴厚道；下面几个材料,可作为上面评语的依据；关怀

17、英子的成果： “ 英子, 英子,这名儿好听 , 可是功课好么 , 考第几？” “ 第十二名；” “ 才考十二名？应当考第一名 , 准是爱玩儿； ” 说明他真正关怀英子、内心和善；“ 他说学校毕业了仍要进中学、没有,哪儿供得起呀？我们娘儿仨,高校,可凭我这没出息的哥哥, 什么能耐也 奔窝头, 仍经常吃了上顿没有下顿 我走这一步,也是事非得已；你明白我的话么？”被生活所迫,不得已才做的贼；“ 小英子,你说我是好人仍是坏人？”（英子摇摇头） “ 不是好人？”（指指自己的鼻子,英子又摇摇头）“ 不是坏人？” （他哭了,流出了眼泪）（他哭了,流出了眼泪） “ 小妹妹, 你的头脑好 , 将来总有一天分得清

18、楚的 , 我确定忘不了你；我的事别跟别人说,就连我的兄弟算上；”背着兄弟做的贼；自己一个人承担生活的艰难,充分表现了他忍辱负重的品德；名师精编 优秀教案毕业典礼上戏剧性的相遇： “ 这时正好那个考第一名的同学从台上下来 英子看到那个在草堆里熟识的人笑嘻嘻地伸出手来,从同学手里接过了那份用红绸带系着的毕业证书； ” 为支持学习优秀的弟弟读书而沦为小偷以致最终被捕,也增 加了剧情的悲剧颜色 爸爸 对英子说 你以后 也要考第一才好 , 你看他爸爸多宠爱；英子 不是他爸爸 , 是哥哥；岁月的沧桑,生活的艰难,使“ 哥哥过早衰老了” ；城南旧事的感情基调是什么？城南旧事透过主角小英子稚嫩的双眼,观看大小

19、世界的喜怒哀乐、悲欢离合,观看到发生在这老北京四合院内外的一切；小偷“ 说不清是好人仍是坏人” ,小偷被押过小英子家时, 向小英子投以酸楚惜别的眼神和一丝凄凉的笑意,此时无声胜有声,情真意切,余味无穷；送别的音乐旋律哀婉动人,烘托了剧中离情别绪的无限诗意；由此看出“ 淡淡的哀愁,沉沉的相思” 是其基调；“ 厚嘴唇的人” 说, “ 我走这一步,也是十非得已” ,这句话的潜台词是什么？为了供应弟弟上学, 不得不去偷东西； 他是期望小英子不要把他看做是坏人,他 本性和善、恳切,只是由于社会不合理,为生活所迫而做了违心的事；有关雨过天晴的环境描写有什么作用 . 渲染了一种轻松愉悦的气氛 , 烘托出人物

20、的形象,引出英子与厚嘴唇的伴侣的故 事. “ 没有一个孩子买糖吃. 胡同显得特殊寂静 . ” 这一描写有什么表达成效. 特殊寂静的胡同,正对应着主人公英子内心的难过落寞. 由于她的天真和善无意中损害了把他当伴侣的小偷 , 在她幼小纯真的心灵里 , 抹上了一道情感的伤痕 . “ 小偷” 被押走了,英子感觉怎么样？“ 小偷” 的经受和命运, 发生在和善的英子查找友情的际遇里,是在英子生活的 时序中显现的一幕悲剧； 所以,英子在荒草地上捡到一个小铜佛,被警察局暗探 发觉,带巡警来抓走了这个年轻人,这件事使英子特殊难过；小英子的形象 A天真活泼；课文第一部分中院子里；英子一边唱着“ 小麻雀呀,小麻雀呀

21、” ,一边跳着过来,走向北屋；英子妈妈,我告知您一个好事儿；妈妈 在旁门口显现 什么好事儿 . 英子您猜；妈妈考了满分啦 . 英子才考过哪能又考啦 . 宋妈那就烤糊了；英子你别瞎胡说；妈妈快告知我吧；英子韩老师说, 欢送毕业同学的时候, 要开游艺会, 得早点预备；她从一、二、三年级选了几个人来表演 麻雀与小孩 ,老师今日找了我,说“ 林英子,你当小麻雀” ,我当是做梦,原先是真的,我兴奋死了；韩老师仍 说,“ 回去叫妈妈给预备一件小麻雀的披风,当翅膀；” 妈妈,啊,您不是有 块淡青色的头纱么 .借给我跳舞用好么 . 妈妈好,好,我找找看；英子现在就找；名师精编优秀教案妈妈开抽屉拿出一块纱巾,

22、英子立刻抢过来, 披到身上,走到穿衣镜前左看右看；B和善、富有同情心；电影写了三个离别的故事： 英子和宋妈的离别、 与被生活逼疯的年轻女人秀贞的离别、与“ 厚嘴唇的人” 的分别； 课文主要是写与“ 厚嘴唇的人” 的分别；课文里选的是其次个故事： 小英子与“ 厚嘴唇的人” 的交往,的和善的本性和同情心；【名师引领探究】淡淡的哀愁 浓浓的相思电影城南旧事再探全部这些都透露出英子在新时期的电影创作中,淡化故事情节,削减戏剧冲突,追求心情的“ 诗意” ,使影片“ 有意味” 成为一股创作热潮；而在众多的电影作品中,吴贻弓于 1982 年独立执导的依据台湾女作家林海音同名小说改编的城南旧事 ,因其贯穿于

23、作品中那“ 淡淡的哀愁, 浓浓的相思” 而引人注目, 影片以留意意象的唯美风格 而成为散文电影的代表作；影片没有中国电影过去一贯追求的开端、进展、高潮、结局这种固定的模式,而是透过小英子天真、纯洁的眼光,一幅场景一幅场景淡定 地出现那个时代的 老北京,不疾不徐, 温厚敦和地显现慢慢的流水、 慢慢的驼队、 慢慢而过的人群,慢慢而逝的岁月,整部影片好像一首淡雅而含蓄的诗,一幅素雅、淡泊、简约的中国水墨画；影片的风格正如导演吴贻弓所言,是“ 一条慢慢的小溪,潺潺细流怨而不怒, 有一片叶子枯萎到水面上, 随着流水慢慢地往下淌, 遇到突出的树 桩或积存的水草, 叶子被挡住了； 但水流又把它带向前去, 又

24、遇到了一个小小的 旋涡,叶子在水面打起转转来,最终又淌了下去,顺水淌了下去；” 正是这种追 求使得影片显现出了岁月的消逝感和世事的沧桑感；毫无疑问,城南旧事是一部纯美的散文式电影,它的结构方式也完全是 散文式的, 环围着“ 离别” , 导演选用了三段与此相关的往事：女主人与疯女人 的离别、与小偷的离别、与佣人宋妈的离别,然后接受段落式结构,以一条线索串联起来； 这样的结构, 使影片具有了多棱镜的功能,从不同的角度映射出当时社会的历史风貌；小英子、疯女人、小偷、佣人,这些都是那个大时代生活在社 会底层的小人物, 在兵荒马乱的旧中国过着受苦受累生活的穷人,导演把关注的焦点放在他们身上, 放在他们经

25、受的巨大生活波折上,光注视着他们,这反映了导演人道主义的创作立场；【类文观看】林家铺子 依据茅盾同名小说改编 夏衍 水乡镇市的衬景；并用布满爱意的同情的目（旁白或字幕）这个 故事发生在一九三一年,离开现在已经是将近三十年的事 了；这是中国人民苦难最繁重的时代,帝国主义、封建势力、买办资产阶级这三 座大山重压在中国人民的头上； 劳动人民处身在水深火热之中； 作为剥削阶级的工商业者, 在当时也不能把握自己的命运；一幕大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米的社会情形；（俯瞰远景）慢慢摇过；这是一个人吃人的社会； 作家描写了一个小城市的轮廊,依山带水,江南水乡习见的石桥,沿河的市集等等；远远的 炊烟袅袅；名师精编 优秀教案沉郁阴暗,预示着严冬将来的、使人担忧的音乐；（溶入中景）街道终点的一座石拱桥,稀落的几个行人冒着寒风走过；（旁白）事情发生在一九三一年的冬天 九 区的一个小镇上；风吹落叶在他们身边扫过；远远的学校下课的钟声；.一八大事之后,在浙江杭嘉湖地（溶入中景）从挂有“ 县立中学” 招牌的校门推入；一群男女同学稀稀落落地散课出来；他（她）们都是十八九岁到二十岁出头的青年人,三五成群,有的谈论着,有的被冷风一吹,感到冰冷,用围巾围住脖子；从他们的表情可以看出, 气氛很不平常, 好像发生了什么事情似的； 这些青年人 的脸面有一点繁重而惶惑