语文S版三年级上册《神童的秘诀》WORD版教案

1、文档编码 : CK9A6D1V3H4 HY10R8S8W3B9 ZI10M5F4J5V10名师精编 优秀教案神童的要领教学设计学校语文 s 版第五册第六单元于洪区马三家镇三十家中心校老师：刘丹名师精编 优秀教案教学目标1. 懂得课文内容,懂得学习成果好主要是靠专心用功和好的学习方法；2. 连续训练边读边想、提出问题的学习习惯,体会冒号、引号的用法；3. 正确、流利、有感情地朗读课文；重点难点通过读书摸索、争辩沟通,懂得课文内容,知道“ 神童” 的学习要领,懂得学习成果好主要是靠专心用功和好的学习方法；教具预备：课件教学过程一、复习导入1、同学们,我们这节课连续学习第23课“ 神童” 的要领,请

2、同学们和我一起板书课题； （找同学读课题,齐读课题）上节课我们一起 学习了第一自然段,那你们仍记得神童是谁吗？为什么称他是神童 呢？那么他是怎么成为神童的呢？这节课我们一起来连续学习；二、质疑问难,争辩沟通；1、请同学们打开书,默读课文； （师边巡察边说默读的要求：默读就名师精编 优秀教案是用眼看、用脑想,不出声地读,遇到不懂的地方画出来）谁有不懂得问题呢？（神童的要领是什么？）2提出自探提示, 默读课文的 26自然段,边读边划出重点的词语和句子,说一说“ 神童” 的要领是什么？（找同学读）三、解疑合探1、小组沟通先读一读文中所画的词语或句子,谈一谈体会；2、班级汇报（1）一天,毛老师来到陈毅

3、家,看到他正在灶前一边烧火,一边看书；由于他看书入了迷,火烧的太旺了,锅里冒出了糊味儿；一边 一边 说明白什么？（勤奋好学）什么是入了迷,你什么时候入了迷？陈毅让你体会了什么？（陈毅专心 ）（2 ）打圈圈的,是懂得的；打半圈圈的,不太明白,等老师讲明白了,再打圈圈；打黑点的是生字；你读懂了什么？（陈毅有一个好的学习方法）你觉得他的方法好吗,为什么？（上课时特殊留心,什么是特殊,找一个近义词,记到书上）你有什么好的学习方法呢？和同学们沟通一下； （ 课前预习课文, 把不懂得词语或句子画下来, 上课时和老师同学一起解决, 遇到不懂得字词查字典）名师精编 优秀教案（5）毛老师对陈毅的学习方法也很赞同

4、,出示：毛老师特别兴奋地颂扬道： “ 真是一个很好的学习方法；今日我最终发觉了你学习成果好的要领；人们颂扬你是神童,说你聪慧,其实更重要的是你勤奋；你真正懂得了“ 学问学问,多学多问” 的道理；”这句话应当用什么语气去读？（特别兴奋）课文中已经出示了,请同学们再默读课文,找一找像这样的提示语直接给出句子；产生读一读,体会一下语气；出示句子：毛老师惊奇的问：“ 这些符号是什么意思？”陈毅回答说：“ 打圈圈的,是懂得的；打半圈圈的,不太明白,邓老师讲明白了,在打圈圈；打黑点的是生字；”分角色朗读,留意冒号和引号,用在了什么地方？（冒号用在提示语的后面,引号里面的是说话的内容）3、再出示句子毛老师特

5、别兴奋地颂扬道：“真是一个很好的学习方法；今日我总算发觉了你学习成果好的 要领 ；人们颂扬你是 神童 ,说你聪慧,其实更重要的是你勤奋；你真正懂得了学问学问,多学多问的道理；”（做填标点练习）是呀；学文学问就是在不断地发问中得到的,历名师精编 优秀教案史上也有很多虚心好问的故事, 今日老师就来讲一个关于高校问家孔 子的故事（出示大屏幕）孔子被人们尊为“ 圣人” ,他有弟子三千,大家都向他请教学问；有 一次,他到太庙去祭祖； 他一进太庙, 就觉得新奇, 向别人问这问那；有人笑道：“ 孔子学问那么大,为什么仍要问？” 孔子听了说：“ 什 么事都问一问,得到一些新学问,有什么不好？” 孔子学问渊博,

6、可 是仍虚心向别人求教；那么我们也向孔子和陈毅学习,再默读课文, 看看仍有什么不懂得问题再提出来；（题目的神童为什么加引号 引用,不是真正的神童,引起别人的留意）五、运用拓展我们通过学习知道了陈毅成为神童与勤奋好学密不行分,那么我们积累的名人名言中有哪些是有关于勤奋好学的,由说）谁来说一说？ （同学自老师也给你们预备了几条名人名言,让我们一起来看一看吧,（出示名人名言）聪慧出于勤奋,天才在于积存华罗庚成功艰苦劳动正确方法少说空话爱因斯坦天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感爱迪生请同学读一读,谈一谈体会；六,总结名师精编 优秀教案这节课你学到了什么,谈一谈你的体会；正是由于陈毅小时候是一个勤奋好学的孩子,他懂得“ 学问学问,多 学多问” 的道理,总能走