六年级上册信息技术教学计划汇总八篇

1、六年级上册信息技术教学计划汇总八篇六年级上册信息技术教学计划篇1六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌 握情况还比拟理想，但大局部学生在计算机的应用方面还嫌狭窄， 对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少局部 学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的 上课特点，因此，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提 升学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下 阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技 术概念及操作要领要加强巩。教材分析：小学信息技术是XX摄影出版摄出版得教材，本教材特 色鲜明，主题明确，内容贴近学生生活

2、，取材学生生活实际。六 年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内 容！第一单元走进电脑世界本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生 对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课一第1页一教师在教授新课时要注意引导学”动手与动脑相结合”，避 免脱离思考与探究的机械操作和简单模仿，不但要获得信息技术 学科的知识与技能，更重要的是掌握利用信息技术解决实际问题 的方法，提升信息伦理道德修养。积极主动的适应信息社会的需 要。六年级上册信息技术教学计划篇3一.学情分析学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情较大。特别是六年级 学生学习计算机四年了，有一定的基础，基本知识

3、与技能的掌握情 况还比拟理想，但大局部学生在计算机的应用方面还是比拟狭窄， 对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少局部 学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的 上课特点，因此，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着 重引导对计算机理论和动画制作的学习，让学生能尽量了解和使 用flash ,提升学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都 能学到知识，提升计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打 下较扎实的基础。二.教材分析一第10页本册教材以动画制作为主线，由三个知识模块组成，供六年级 上学期学生使用。教材重视人文精神的渗透。在教材中多处出现我 省各地的文

4、化古迹，还屡次出我我国优秀的动画作品，以此培养学 生热爱家乡、热爱祖国的优良品质。教师在教学过程中充分利用教 材中的人文素材并适当结合当地的人文素材进行教学，重视对学生 人文精神的渗透。教材以让学生学习动画制作技术和培养他们的 信息素养为主要目标。教材各课时内容有相对独立性和相互连贯性，将动画原理知 识放到第一课时，以此确立本册教材的中心内容是动画制作。教 材的每一课时都包含了各任务的基本知识及技能，以及学习完成 后应到达的目标，因此每一课时的知识都能自成体系，独立存在，有 相对独立性。三.教学目标.让学生了解动画的起源、开展、种类及原理。了解动画 作品中的一些基本概念。学会使用GIF动画制作

5、软件制作简单 的文字特效及内置的特殊效果。.学会利用Flash中的工具绘制和编辑图形，能制作一些 简单的文字效果及卡通形象。一第10页一.学会元件的创立和管理，学会会形状补间、动作补间、 引导路径和遮罩等动画的制作方法，能综合利用所学知识制作简单 的动画作品。.通过信息技术课程使学生有获取信息、传输信息、处理 信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关 的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生不 错的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手 手段, 为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四.教学措施.落实教学“五认真”的具体措施。教学中以教学大

6、纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初 制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：1）认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难 问题及关于微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超 前12周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教 材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出, 突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操 作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问 题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败一第11页一关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学 的总设计。2）认真上课：以启发式教学

7、为原那么，以操作训练来加强概 念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，教师为主导的教学思 想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采 用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，重 视学生能力培养，及时总结，做好教学后记。3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作， 以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于加强信息技术术语、信 息技术基础知识、基本技能的训练。4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进 行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导， 帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关

8、 心、多提问帮助学困生，激发学困生的 学习兴趣。对于特别有 兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。.提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自身，并在学习 中逐步形成自身的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予一第12页一更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动 兴趣小组，以培养学生的特长。.教研工作目标和计划。积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结 得失，并将自身的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一 篇经验总结或论文。认真学习小学信息技术“五不节”课堂教学策略。灵活利用 保障上好信息技术课。4,搞好远程教育学

9、习，不断提升自身能力，应对不断变的 信息技术教学需要。六年级上册信息技术教学计划篇4.学生知识能力分析六年级学生已经有了一定的认识和操作计算机的能力，很多学 生已经可以自行上网搜索资料，并自身进行下载，对音频、视频也 有所了解。但总体的认识水平较浅薄，不能很好的应用到生活中。.教学主要任务一第13页一1,本册教材共设15课，有动画原理，GIF动画，简单文字 特效，航拍效果图，Flash基本操作，线条图形工具，几何图形 工具，文本特效，卡通画，逐帧动画，形状补间动画，动作补间 动画，引导路径动画，遮罩动画，动画作品。2,课题采用学生易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲 切。3,本教材在内容的选择

10、组织方面，注意到将认识能力、设 计能力的开展结合到具体的学习活动中，以推动创新精神和创新能 力的加强。4,本教材在内容的选择组织方面，关注学生各年龄阶段的 心理特征和成长需要，重视学习过程中对想像力和实际操作能力的 多角度的体验和尝试，重视学习内容的知识综合，利用不同类别、 不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强扩充 知识的交融性和通识性，教学目标和评价标准也做了一些控制， 专业要求力求降低，综合能力那么相对具体。.教学目标了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式；.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中 的应用，培养学生学习、使用计算机的能力和意识；一第M页一.在

11、使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄开展相符的多媒体资源进行学习；.能在他人的帮助下使用各种通讯手段远距离获取信息， 与他人沟通，开展直接和独立的学习，开展个人的爱好和兴趣；.知道负责任的使用信息技术系统软件，养成不错的计算 机使用习惯和责任意识。四.教材的重难点教学重点：图形工具的使用方法及动画、效果的设置。教学难点：动画的原理及基本制作方法。五.主要措施1,基本要求要明确，着重强调学生的观察能力和一定操作 能力。2,练习之前让学习充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主 题在学习的头脑中有深刻的印象。3,重视作业评介，学习自评，他评与教师点评相结合。4,展示优秀作业。本文来源:一第15页

12、一六年级上册信息技术教学计划篇5一.学情分析学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情较大。特别是六年级 学生学习计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情 况还比拟理想，但大局部学生在计算机的应用方面还是比拟 狭窄， 对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少局部 学生正确使用计算机的习惯还没形成。考虑到六年级学生本学期的上课特点，因此，本学期将继续 激发学生学习计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和logo 语言绘图进行学习，让学生能尽量了解和使用log。，提升学生 对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提升计算 机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础

13、。二.教材分析本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册，它包 含以下几方面内容：总共三个单元，第一单元主要内容是计算机 是怎样工作的，共2课，通过利用网络搜索学习认识计算机系 统，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些 任务所需要的操作技能。一第16页一第二单元主要内容是logo语言乐园，共10课，通过学习 logo的操作，让学生掌握logo语基本命令的使用方法。能使用 命令绘制简单的图形，学会重复命令、重复命令的嵌套，可以通 过重复命令绘制一些比拟复杂的图形，了解了过程的定义、调用、修 改等知识。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现 象、算法的优化思想、算法的

14、描述方法等。共3课时。三.教学目标.知识目标、能力目标和情意目标。(1)知识与技能了解计算机的开展历史，了解计算机工作的过程。了解计算 机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言，了解各种语言命 令。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，掌握常用算 法。认识计算机各局部组成，理解工作原理。掌握LOGO语言基 本命令使用方法。绘制简单图形，使用重复命令，嵌套方法绘制 复杂图形。掌握四那么运算和表达式输入方法。了解打印。提升能 力。描述算法，选择恰当算法解决问题的能力。(2)过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技 术基本知识和技能，了解信息技术的开展及期应用对人类日

15、常一第17页一走进计算机，通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并一第2页一生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生有获取信息、 传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解 与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息 技术;培养学生不错的信息素养，把信息技术作为支持终身学习 和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必 要的基础。(3)情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培 养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关 心社会的情感，从而使学生认识到自身肩负的重任，从而激发学 生的学习兴趣，为祖国

16、的繁荣兴盛而努力学习。.质量目标：在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老 师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主 阵地，抓好中上生，推动学困生提升，使学生的信息技术应用能 力逐步提升。四.教学措施.落实教学“五认真”的具体措施。一第18页一(1)认真备课：争取集体备课，明确教学重点、难点关键， 探索、研究疑难问题及关于微机实践。分析学生情况，统一教学要 求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领会大 纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信 息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；

17、五备 信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信 息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操 作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。(2)认真上课：以启发式教学为原那么，以操作训练来加强概 念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，教师为主导的教学思 想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采 用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，重 视学生能力培养，及时总结，做好教学后记。(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作， 以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于加强信息技术术语、信 息技术基础知识、基本技能的训练。(4)认真组织

18、信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。一第19页一(5)认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导， 帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关 心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴 趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。.提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自身，并在学 习中逐步形成自身的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予 更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动 兴趣小组，以培养学生的特长。.教研工作目标和计划。积极开展信息技术课堂教学模式的研

19、究，通过探讨学习，总结 得失，并将自身的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一 篇经验总结或论文。认真学习小学信息技术“五不节”课堂教学策略。灵活利用 保障上好信息技术课。.搞好远程教育学习，不断提升自身能力，应对不断变的 信息技术教学需要。六年级上册信息技术教学计划篇6一第20页一.指导思想：贯彻国家教育方针和十八大会议精神，按照省教育厅、市教 育局的关于文件精神，依据学校章程，落实学校五年开展目标规 划(20 xx20 xx)部署的各项工作和“人人精彩”的办学目标。 为了我校继续推广计算机信息技术，提升我校的科学文化素质， 开展中小学信息技术教育，确定本课程的教学任务。.教材分析：选用的

20、教材是，XX出版社出版社的小学信息技术六年 级上册教材。此册教材共六课，分别是：管理我的数码照片；把普 通照片变成艺术品；展示和提供电子相册；翻录和制作音乐CD； 录制个人专辑；制作歌曲串串红烧，本册教材有以下特点，从内容 上看：1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 2.学习方式为学生构想和实践，课本中涉及学生的学习方式主 要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3.加贴近生活，如把普通照片变成艺术品、展示和提供电 子相册、录制个人专辑等。三.学生分析:一第21页一六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌 握情况还比拟理想，但大局部学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，

21、对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少局部 学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的 上课特点，因此，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外， 提升学生对计算1机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提升计算机的 应用能力，为初中阶段的计算机学习打下较扎实的基础。本人这 学期兼任六年级信息技术课，共100名学生，总体来说中等生 较多，学优生较少，学困生较多。四,本册的教学目标：.通过信息技术手段的利用，来综合学习自然科学与社会 科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。.了解数码相片的一般知识，激发学生学科学、用科学、 爱科学的意识。.以网络中的各种实际应用

22、为主线，突出网络在生活中的 实际应用，表达网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。一第22页一五.教学措施与方法:.加强信息技术基础教育。班级学生中利用信息技术的基 本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，因 此要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提升全体学 生驾驭信息技术的能力。.重视直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育 手段，吸引学生的学习注意力，提升课堂学习效率。.充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自身， 展示自我的机会，重视教学民主，激发学生主动学习的积极性。2.要跳出信息技术来教信息技术，重视学科间、特别是与 自身所任教科学学科的有机融合；

23、拓宽学生的思维空间，培养学生 发现问题，分析问题，并利用信息技术解决实际问题的能力。六.教学进度表：略六年级上册信息技术教学计划篇7一.六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技 能的掌握情况还比拟理想，但大局部学生在计算机的应用方面还 嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范， 一第23页一少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本 学期的上课特点，因此，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣 外，提升学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识, 为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信 息技术概念及操作要领要加强巩。二.教材分

24、析：小学信息技术是XX摄影出版摄出版得 教材，本教材特色鲜明，主题明确，内容贴近学生生活，取材学 生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内 容划分为三大块内容！第一单元 走进电脑世界 本单元教学内 容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机得组成、 应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课走进计算机，通 过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流 程。第二课未来得计算机，通过了解计算机得开展历史，感 受科学技术得飞速开展，并设想自身理想中的未来计算机。第三 课小小工程师，通过了解环境对计算机得影响以及数据整理 备份得重要性，使学生养成不错得计算机使用习惯。第四

25、课安 全小博士，让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学 生不错的计算机安全意识。第二单元探索网络奥秘本单元教 学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实 际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文 章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络一第24页一就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还很多，例 如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只 要有心，就可以发现更多得功能和应用。第三单元研究生活点 滴 本单元教学内容以简单得研究性学习为主线，通过“早餐与 茶”的两个主题研究，让学生体会一般得研究方法。早餐得研究, 其实是

26、对学生生活中的小事进行研究，在教学中，注意让学生体会，只要自身有心，研究的课题是很多的。从内容上看，有以下特点：1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、 更易入门。2.学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内 容可以有所选择，尊重学生个性。重视引导学生观察和思考（如： 电子小助手），重视知识点的联系、迁移和归纳（如：旅游计 划书）。3.与学科结合更紧密。（如：早餐的学问）4.激发 学生想象，发挥学习主动。（如：茶中知真味）。5.重视习惯 培养，养成不错素质。三.教学目标：1.让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握 基本的WINDOWS操作技能。2.让学生进一步了解计算机的广泛 用途，并从小树

27、立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3.从小培养不错的用机习惯，掌握正确的操作方法。4.培养 学生处理信息的能力，提升学生的逻辑思维能力和创新思维及创 新能力，进行创新实践。5.能针对相关的练习进行上机操一第25页一作，进而以点带面能利用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做 到学以致用。6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息，这些 信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作，需要我们认真备好 课,精心组织和准备好教学内容，从大量的信息中选取有教育意 义、内容健康、积极向上的，让学生体验，从而进行心灵上的净 化与熏陶。.教学重点及难点：重点：1.了解计算机的构成，了解 计算机得

28、历史开展。2. 了解网络的用途，正确地使用网络。3. 用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大 功能难点：1.计算机的结构，计算机得简单的工作原理。2. 引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。3.引导 学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理。.本册的教学目标：L以计算机理论知识为主，通过教学、 使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际 应用，表达网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。3.能 利用搜索引擎查找自身需要的资料。4. INTERNET ：浏览网页。 六.教学措施 采用任务驱动的

29、等多种教学方法，鼓励学生自身 动手操作。1.多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养一第26页一学生不错的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习 的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。2.应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决 实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。3.以学生上 机操作为主，教师讲解为辅。尽量增加学生上机操作力度，做到 熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的 每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。4. 重视解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真 组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅

30、导，帮助分析原因，启 发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助 学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组 织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。5.重视学生主体作 用的发挥及自学能力、创新能力的培养。6.结合组织相应的竞 赛提升学生的兴趣。7.有意识地重视学生之间的互帮互助，培 养学生的合作精神。六年级上册信息技术教学计划篇8一.学情分析：六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌 握情况还比拟理想，但大局部学生在计算机的应用方面还嫌狭窄， 对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少 一第27页一了解计算机的工作流程。第二课未来得计算机

31、，通过了解计算 机得开展历史，感受科学技术得飞速开展，并设想自身理想中的未 来计算机。第三课小小工程师，通过了解环境对计算机得影响 以及数据整理备份得重要性，使学生养成不错得计算机使用习惯。 第四课安全小博士，让学生了解计算机病毒的危害及防治方 法、培养学生不错的计算机安全意识。第二单元探索网络奥秘本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在 生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留 在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造 成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还很多， 例如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样 得学习小工 具

32、，只要有心，就可以发现更多得功能和应用。第三单元研究生活点滴本单元教学内容以简单得研究性学习为主线，通过“早餐与 茶”的两个主题研究，让学生体会一般得研究方法。早餐得研究，其 实是对学生生活中的小事进行研究，在教学中，注意让学生体会, 只要自身有心，研究的课题是很多的。从内容上看，有以下特点:一第3页一局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学 期的上课特点，因此，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外, 提升学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为 下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息 技术概念及操作要领要加强巩。二.教材分析:小学信息技术是

33、XX摄影出版摄出版得教材，本教材特 色鲜明，主题明确，内容贴近学生生活，取材学生生活实际。六 年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内 容！第一单元走进电脑世界本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生 对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课 走进计算机，通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并 了解计算机的工作流程。第二课计算机的开展，通过了解计 算机得开展历史，感受科学技术得飞速开展，并设想自身理想中 的未来计算机。第三课计算机病毒的防治，通过了解计算机 病毒的危害及防治方法、培养学生不错的计算机安全意识，使学 生养成不错得计算机使用习惯。第四课

34、软硬“兼施”，让学 生了解计算机组成中的软件、硬件的知识。一第28页一第二单元网络与生活本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在 生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留 在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造 成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还很多, 例如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工 具，只要有心，就可以发现更多得功能和应用。第三单元调查与统计本单元教学内容以简单得研究性学习为主线，通过调查学生身 边的一些小事，让学生体会一般得研究方法。对学生生活中的小事 进行研究的过程中，注意让学生体会，只要自

35、身有心，研究 的课 题是很多的。从内容上看，有以下特点：1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2.学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。重视引导学 生观察和思考，重视知识点的联系、迁移和归纳。.与学科结合更紧密。一第29页一.激发学生想象，发挥学习主动。.重视习惯培养，养成不错素质。.教学目标:.让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS 操作技能。.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科 学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。.从小培养不错的用机习惯，掌握正确的操作方法。.培养学生处理信息的能力，提升学生的逻辑思维能力

36、和 创新思维及创新能力，进行创新实践。.能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能利用 所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息，这些 信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作，需要我们认真备好 课,精心组织和准备好教学内容，从大量的信息中选取有教育意 义、内容健康、积极向上的，让学生体验，从而进行心灵上的净 化与熏陶。.教学重点及难点：一第30页一重点：了解计算机的构成，了解计算机得历史开展。了解网络的用途，正确地使用网络。电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络 的强大功能难点：.计算机的结构，计算机得简单的工作原理。.引导学

37、生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。.引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析 整理。五.本册的教学目标：.以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的 组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的 实际应用，表达网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。.能利用搜索引擎查找自身需要的资料。一第31页一. INTERNET ：浏览网页。六.教学措施采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自身动手操作。.多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生不 错的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为 适应信息社会的学习、工作

38、和生活打下必要的基础。.应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习， 解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。.以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量增加学生上 机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操 作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查 漏补缺。.重视解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反 三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助 分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多 提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同 学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。.重视学生主体作用的发

39、挥及自学能力、创新能力的培养。一第32页一.结合组织相应的竞赛提升学生的兴趣。.有意识地重视学生之间的互帮互助，培养学生的合作精 神。一第33页一.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。.学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。重视引导学 生观察和思考（如：电子小助手），重视知识点的联系、迁移和 归纳（如：旅游计划书）。.与学科结合更紧密。（如：早餐的学问）.激发学生想象，发挥学习主动。（如：茶中知真味）。.重视习惯培养，养成不错素质。教学目标：.让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS 操作技能。.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并

40、从小树立学科 学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。.从小培养不错的用机习惯，掌握正确的操作方法。.培养学生处理信息的能力，提升学生的逻辑思维能力和 创新思维及创新能力，进行创新实践。一第4页一.能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能利用 所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息，这些 信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作，需要我们认真备好 课,精心组织和准备好教学内容，从大量的信息中选取有教育意 义、内容健康、积极向上的，让学生体验，从而进行心灵上的净 化与熏陶。教学重点及难点：重点：了解计算机的构成，了解计算机得历史开展。了

41、解网络的用途，正确地使用网络。用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网 络的强大功能难点：.计算机的结构，计算机得简单的工作原理。.引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。.引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析 整理。本册的教学目标：.以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的 组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的 实际应用，表达网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。.能利用搜索引擎查找自身需要的资料。教学措施采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自身动手操作。.多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生不 错的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为 适应信息社