写作导学案《如何阐述观点》

1、单元写作导学案言之成理，辞之达意【学习目标能够准确、恰当阐述自己的观点。【学习导入阐述自己的观点，实际就是表达你对某一问题的看法，而如何更好的阐述自己的观点，简而言之，即言之成理、辞之达意，意思是你所发表的观点应该意思清楚、道理明白。当然阐述自己的观点，首先得把观点想清楚，“想”是“写”的前提，即形成自己的观点；其次是阐释自己的观点，要使人明白为什么提出这个观点；再次就是如何有逻辑、有思路陈述（表达）你的观点；最后是表达自己的观点时所采取的表达方式，包括态度、立场、语气等。这样一次完成的阐述自己的观点就完成了。【写作任务思考下面的话题，写一篇不少于字的议论文，阐述你的观点。话题：孟子劝说齐宣王

2、“发政施仁”，认为“推恩足以保四海”。他对理想社会实现途径的设想，在今天看来有什么可资借鉴之处？又有哪些不足？、如何形成观点在阐述自己的观点之前，要把表达的观点梳理一下，看主要针对什么，解决哪些问题，观点是否正确，有没有说服力。有时还要设身处地想想读者对自己提出的观点是否能接受，如何才能以理服人。只有预先“想明白”，下笔才能“说得清”。很多时候，文章观点含糊不清，牵强附会，很可能是因为自己事先没有“想明白”。活动一.模仿对师说劝学的梳理，根据齐桓晋文之事烛之武退秦师两篇文章的内容，完成表格。任务课文师说劝学齐桓晋文之事烛之武退秦师经验总结观点（中心论点）古之学者必有师学不可以已针对（解决）的问

3、题师道之不传也久矣终日而使不如须臾之所学答案示例：任务课文师说劝学齐桓晋文之事烛之武退秦师经验总结观点（中心论点）古之学者必有师学不可以已保民而王烛之武见秦君，师必退明确、简洁针对（解决）的问题师道之不传也久矣终日而使不如须臾之所学欲辟土地，朝秦楚，莅中原而抚四夷也国危矣有的放矢经验总结：提出的观点一定要求是简明扼要、正确鲜明。赞成什么，提倡什么，反对什么，必须清清楚楚、明明白白。.举一反三，为本次写作任务的话题形成观点。针对话题，了解“发政施仁”“推恩保民”的基本含义，在此基础上思考仁政、德政对今天建立现代社会的意义和不足。用一句话表达自己的看法。二、如何阐释观点提示：第一，思考观点提出的原

4、因和背景。发表对某一问题的看法，要从正反两面思考；针对材料给出的不同观点表达自己的看法，或纠正别人的失误，或对别人意见补充和完善。经过这样思考得出的观点才有可能明确，后续的思考才能得到有层次的推进。第二，讲清楚观点形成的过程。在分析材料的基础上，对别人的观点进行辨析，并逐渐明晰自己的观点。第三，关注可能出现的反对观点，修补自己思考的盲区。设想可能的反驳，并设想如何说服对方的疑问、质证，在回应辩驳的过程中完善自己的观点，也使支撑自己观点的理由得到更充分的体现。活动二.假如你是秦穆公身边的一位谋臣，你的观点是“攻占郑国，不可迟疑”，当烛之武离去后，你试图说服秦穆公改变立场，请问你可以列出那些理由？

5、根据示例完成表格。示例：烛之武退秦师观点理由理由的来源或背景退秦师坦言知亡，避其锐气：郑既知亡矣欲扬先抑，以退为进亡郑只对晋有利：邻之厚，君之薄也阐明利害，动摇秦君舍郑会对秦有益：君亦无所害替秦着想，以利相诱引史为例，挑拨秦晋君之所知也推测未来，劝秦谨慎唯君图之观点理由理由的来源或背景攻占郑国，不可迟疑答案示例：观点理由理由的来源或背景攻占郑国，不可迟疑晋乃吾友，利之未尝不可双方有感情基础（正面）攻下郑国，获利或许更多利害权衡（正面）晋虽霸道，但秦晋可百年修好秦对晋有恩已兵临城下，不可轻易退兵，而动摇军心出尔反尔，兵家大忌（反面）今日不攻占郑国，他日或被晋国独占机会可能稍纵即逝（反面）经验总结

6、：思考观点提出的原因和背景；发表对某一问题的看法，要从正反两面思考；纠正或补充完善别人的意见；讲清楚观点形成的过程，所谓有理有据；关注可能出现的反对观点，修补自己思考的盲区。.举一反三，阐释本次写作任务的观点，需要进行全面深入思考，请根据提示完成下表。任务项“德政”导致好的结果“德政”在现代社会可能存在不足观点形成的路径三、如何表达观点你对问题有了明确的观点，也有了支撑观点的理由，这时需要选择合适的逻辑结构来表达观点，解释观点的形成过程，使读者容易接受。阐述观点的目的是说服人，这就需要对观点作充分的解释、论证。要仔细推敲观点内在的逻辑结构，以此为“纲”，选择真实典型、能证明观点的论据；还可以回

7、溯观点形成的过程，一步步引导读者达到最后的结论，从而让自己的观点更有说服力。活动三.梳理齐桓晋文之事的思路，简要概括孟子如何一步一步地说服齐宣王采纳“保民而王”的主张？参考答案：开篇引导齐宣王抛开霸道而谈王道；接着引导齐宣王认识自己有“保民而王”的条件；再阐释“不忍之心”合于“保民而王”条件的原因；之后进一步阐明没有施行“保民而王”并非不能而是“不为”，同时指出“不能”与“不为”的区别，即“推恩保四海，不推恩无以保妻子；再之后指出齐宣王的大欲，并明言“以若所为”则“大欲”不能实现”，且“后必有灾”；接着进一步阐释发政施仁、行王道必胜的道理，要他采用“保民而王”的主张；最后阐述“保民而王”的具体

8、措施。.分析其论证思路的内在逻辑参考答案：第一步：你有这样做的潜力（有是心、有仁术）第二步：你必须这样做（否则，后必有灾）第三步：你这样做的具体步骤（制民之产、谨庠序之教、申孝悌之义）明确：观点论证思路内在逻辑保民而王引导齐宣王抛开霸道而谈王道。第一步：你有这样做的潜力（有是心、有仁术）引导齐宣王认识自己有“保民而王”的条件。阐释“不忍之心”合于“保民而王”条件的原因。进一步阐明没有施行“保民而王”并非不能而是“不为”。指出“不能”与“不为”的区别，即“推恩保四海，不推恩无以保妻子。指出齐宣王的大欲，并明言“以若所为”则“大欲”不能实现，”且“后必有灾”。第二步：你必须这样做（否则，后必有灾）

9、进一步阐释发政施仁、行王道必胜的道理，要他采用“保民而王”的主张。阐述“保民而王”的具体措施。第三步：你这样做的具体步骤（制民之产、谨庠序之教、申孝悌之义）经验总结：理由有条理、不重叠，理由之间要有一定的逻辑，或并列、或递进。.举一反三，请根据上文观点形成的路径的表格，为本次的写作任务编拟提纲。活动四.阅读齐桓晋文之事，指出孟子阐述理由时所采用的的方法，根据提示完成下表。观点论证思路阐述理由的方法保民而王引导齐宣王抛开霸道而谈王道。引导齐宣王认识自己有“保民而王”的条件。阐释“不忍之心”合于“保民而土”条件的原因。进一步阐明没有施行“保民而王”并非不能而是“不为”。指出“不能”与“不为”的区别

10、，即“推恩保四海，不推恩无以保妻子。指出齐宣王的大欲，并明言“以若所为”则“大欲”不能实现，”且“后必有灾”。进一步阐释发政施仁、行王道必胜的道理，要他采用“保民而王”的主张。阐述“保民而王”的具体措施。参考答案：观点论证思路阐述理由的方法保民而王引导齐宣王抛开霸道而谈王道。直接抛出观点引导齐宣王认识自己有“保民而王”的条件。举例论证：以“以羊易牛”的例子说明齐宣王有“不忍之心”。阐释“不忍之心”合于“保民而王”条件的原因。推理论证：恩足以及禽兽，那么功定能至于百姓。进一步阐明没有施行“保民而王”并非不能而是“不为”。举例论证：举百钧而不举一羽；明秋毫而不见舆薪。指出“不能”与“不为”的区别，

11、即“推恩保四海，不推恩无以保妻子。比喻论证：“挟泰山”与“为老人折枝”比喻“不能”与“不为”。指出齐宣王的大欲，并明言“以若所为”则“大欲”不能实现，”且“后必有灾”。比喻论证：缘木求鱼；举例论证：邹人与楚人战进一步阐释发政施仁、行王道必胜的道理，要他采用“保民而王”的主张。直接说明行王道的好处阐述“保民而王”的具体措施。举例论证：民无，恒产（假设论证）经验总结：阐述理由时都会使用一些方法来说明道理，直接跟人讲道理，既让人难以理解又让人不容易接受。说理时使用举例论证或者比喻论证来讲道理，直观、形象容易让人接受。补充说理方法：以反显正：古人说：无反则正不显。没有反面事物的映衬，正面事物中蕴含的道

12、理就不那么明白。如果对正面相反面的典型事例进行分析，找淮对比的着眼点，就会把问题说得透彻，他人就会更清楚地发现真理，认清本质。事理齐驱：这里的“事”指事实，“理”指道理。如果只是摆事实，就会出现缺乏理论，其层次不高，说服力也不强的现象；如果只讲道理，又会给人显得空而不实，给人以狡辩的感觉。只有使“事”与“理”并驾齐驱，完美而有机地结合运用，才能恰到好处。巧用故事（寓言）：说理时能够巧妙地运用寓言故事进行论证，效果是极佳的。他人会从其故事中，自然且信服地接受你所讲的道理，比不厌其烦地单一“说教式”强上一筹。庖丁解牛就是通过寓言故事表现了深刻的道理。以破代立：为了证明自己的观点正确，可以从正面直接

13、论证，也可以从反面间接论证。把与自己的观点相矛盾的几种可能一一驳倒，即“破”从而证明自己观点准确，即“立”。但在“破“的同时，一定要有意识地引导他人向自己的观点靠拢，这样才能首尾一贯，突出中心。.举一反三，在表达自己对“德政”的看法和思考时，请根据你列出的提纲，针对其中的两条理由，运用比喻论证的论证方法进行说理。四、如何用合适的方式表达观点所谓阐述观点，通俗点说就是要文字或语言跟别人讲道理。而高明的说理者，能让听众听的时候“如沐春风”，听了之后心悦诚服；“低明”的说理者则让听众听的时候“如坐针毡”，听完之后心烦意乱。所以表达自己的观点时要采取合适的表达方式，包括态度、立场、语气活动五.设置情境：当有的人在讲到“榴莲是世界上最好吃的水果时。”你想对他表达一下自己不喜欢吃榴莲的观点，你会用什么方式跟他说？下面两种方式你认同哪一个？甲：“恕我直言，我不同意你的观点，我认为榴莲的气味很难闻，正常人根本就接受不了，你居然还认为榴莲是世界上最好吃的水果！”乙：“你很喜欢吃榴莲啊，榴莲很有营养，我以前的同事也非常喜欢吃，他和你讲的一样；但是我也想说一下自己想法，因为有些人可能不太习惯榴莲的气味，所以不太爱吃榴莲。”经验总