六年级上册语文试题第三单元提升人教(部编版)

1、六年级上册语文试题-第三单元提高(含答案)人教(部编版)六年级上册语文试题-第三单元提高(含答案)人教(部编版)6/6六年级上册语文试题-第三单元提高(含答案)人教(部编版)第三单元提高练习时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。(33分)(一)读拼音,写词语。(6分)在同学们的手工作品展现会上,竟然是用树d()做成的;竟然是用废旧画报cijin(形象传神的ndio(),飘飘欲仙的chn(),)而成的;古灵精怪的snwkn(),竟然是用从旧家电上拆卸掉来的cti()组成的(二)下边词语没有错别字的一组是()。(3分)A.别开生面技高一畴健步如飞B.裸露无遗望乎因此满意如意C.截然相反样

2、有条不紊火冒三丈(三)仍旧子写词语。(8分)火冒三丈(ABCC):傻里傻气(ABAC):日夜(反义词组成):枯败(近义词组成):(四)依据要求,达成句子练习。(12分)弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座优良的汉白玉石桥。(2分)写比喻句:按要求改写句子。(6分)这样雄伟的建筑群,这样友好一致的布局,不可以够不令人惊讶。改陈说句:改痛惜句:改反问句:读句子,谈谈加点的词语可否去掉?为何?(2分)合适生物生计的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。仿写一个人“着迷”的句子。(2分)恰巧后边的同学不识相,看得入了迷,伸长脖子,恨不可以够从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看

3、出了漏洞。(五)判断正误。正确的打“”,错误的打“?”。(4分)1.“于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但满意如意,蹑手蹑脚地溜了。”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲讽。()“能够猜想,地球绝不是有生命存在的独一天体。”这类猜想毫无科学依据,由于人们到现在还没有在地球之外的太空中找到生命。()故宫博物院资料一是依据“总分总”的行文思路来写的。()我们不论读什么文章,都要逐字逐句认真阅读,切不可以阅读一下就能够了。()二、累积运用。(10分)默写宋朝诗人朱熹的春日:,。,。此中,饱含真理的名句是:“,。”(6分)2.假如你要让妈妈同意你每周六、周日看一个小时的电视节目,你将会用什么样的原

4、因来说服她?(4分)三、阅读感悟。(27分)(一)课内阅读。(13分)哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必然具备什么样的条件呢?人们认识了生命发源的过程今后,以为最少应有这样几个条件:一是合适生物生计的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必需的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水亲密有关,没有水,也就没有生命;三是合适成分的大气,固然已发现少量厌氧菌能在没有氧气的条件下生计,但氧气和二氧化碳关于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命系统供给能源。读文中画浪纹线的句子,想想它们有什么作用?(2分)用简要的语言归纳,天体上生命存在的必需条件有哪些。(4

5、分)举例说明,短文用了哪些说明方法?(3分)注意文中加点的部分,想想这样写有什么利处?(4分)(二)课外阅读。(14分)几十年前,广东沿海发生了一次海啸,是台风惹起的,很多田地和乡村被海水吞没了。这场洪水事后,那里的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,即便风调雨顺,也不见转机。大家都感觉很奇异。今后,老农们想出了一个方法,他们托人去外处买了一批蛇回来,把蛇放到田里。说来也奇异,那一年庄稼就获取了丰产。大家不理解这是什么道理。老农把神秘说破了,本来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了,鼠却游到树上和山坡上,保住了性命。今后洪水退了,田鼠又回到田里糟践庄稼,没有蛇来捕获它们,它们生殖得特别快,庄稼

6、都让田鼠给糟践了。现在田里又有了蛇,大批的田鼠让蛇给吃掉了,因此庄稼又获取了好收成。英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方,看乡村喂的猫多仍是少,就能够知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂流传花粉,地里田鼠太多,土蜂的活动就遇到影响。乡村里喂的猫多,田鼠就不可以够那么?猖狂了。因此猫的多少,竟和苜蓿的收获有亲密的关系。事物之间的互相联系本来是特别复杂的,因此我们必然不怕麻烦,研究它们,掌握它们的规律。这样,看事物才能看得准些,做事情才能做得好些。第1自然段中有两个“奇异”,它们分别指的是什么?(4分)(1)第一个“奇异”:(2)第二个“奇异”:生物学家达尔文为何说看乡村里的

7、猫的多少,就能够知道那里的苜蓿长得怎么样?用“”从文中画出说明有关道理的语句。(2分)假如你要认识“蛇与庄稼”之间的关系,你应当读哪一个部分的内容?联合详细内容,用你在科学上学到的食品链的知识,画一个简单的表示图。(4分)你能举一个例子,来说明“事物之间的互相联系本来是特别复杂的”这个简单而又深刻的道理吗?(4分)四、习作平台。(30分)想想,在你的学习和生活中,你有什么兴趣和喜好?这些兴趣和喜好让你的学习和生活发生了如何的变化?请用文字把你的一种兴趣和喜好写出来,注意把内容写详细,在叙事的过程中,注意表达真情实感或许你的见解。参照答案第三单元提高练习一、(一)根雕(二)C(三)1.虎视眈眈疙

8、瘩嫦娥露宿风餐裁剪孙悟空2.蹑手蹑脚磁铁喃喃自语3.甘苦安危4.甘甜察看(四)1.枯黄的树叶像一只只蝴蝶从树上飘落下来。2.(1)这样雄伟的建筑群,这样友好一致的布局,令人惊讶。(2)这样雄伟的建筑群,这样友好一致的布局,真令人惊讶啊!(3)这样雄伟的建筑群,这样友好一致的布局,莫非不令人惊讶吗?3.(1)不可以够。“一般”表示平常、广泛、大部分状况下是这样,假如去掉,就表示全部的状况都是这样了,与原文的意思不相符合。表现了说明文用词的科学性和正确性。娟娟用一般话朗诵课文,声音脆生生,特别好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不肯走开。(五)1.?2.?3.4.?

9、二、1.胜日寻芳泗水滨无边光景一时新等闲识得东风面万紫千红老是春等闲识得东风面五彩斑斓老是春示例:妈妈,看电视有很多的利处:一是能够让我放松身心,消除疲备,有更充分的精力投入到学习中去;二是能够让我广阔眼界,不会闭目塞听,做井底之蛙;三是能够学到书籍上学不到的东西妈妈,你就让我周六周日看一个小时的电视节目,好吗?三、(一)1.两个反问句,起着激发读者思虑,引出下文的作用。一是合适的温度;二是必需的水分;三是合适成分的大气;四是足够的光和热。一是列数字,如“合适生物生计的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间”;二是举例子,如“诸如蛋白质、核酸的活力都和水亲密有关”;三是做假定,如“没有水,也就没有生命”。用列举分层的说明方法,让说明的内容层次更为清楚、内容更为详细、更拥有说服力。(二)1.(1)洪水事后,即便风调雨顺,庄稼也得不到好收成。(2)买了一批蛇回来放进地里,那一年庄稼就获取了丰产。苜蓿靠土蜂流传花粉,地里田鼠太多,土蜂的活动就遇到影响。乡村里喂的猫多,田鼠就不可以够那么?猖狂了。因此猫的多少,竟和苜蓿的收获有亲密的关系。3.(1)第1自然段食品链表示图:举例:一个人不讲卫生,在马路上吐一口痰,或许会使很多人生病,甚至染上肺结核。肺结核病人躺在床上呻吟的时候,他