2026年山东德州市高三二模高考历史试卷试题（含答案详解）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页高三年级4月学习质量综合评估历史注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4．本试卷考试时间为90分钟，满分为100分。一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下汤遗址是浙江省仙居县一处原始文化遗存。考古人员在该遗址中发现了河姆渡文化干栏式建筑、多座墓葬、土台、陶器坑、环壕等遗迹，还有炭化稻米、用于粮食加工的石磨盘与石磨棒以及水稻田遗迹，其中石磨盘、石磨棒等为浙江省首次发现。据此可知，当时该地（

）A．出现了农业和畜牧业的分工B．人们已经从迁徙过渡到定居C．农业生产工具有了质的突破D．依靠自然界现成动植物为生2．下图为先秦学术地理总图。这反映出当时（

）A．文化争鸣加剧列国纷争 B．官学衰落促进私学兴起C．阶层分化激化社会矛盾 D．人才流动冲击贵族政治3．秦时学童（学习诸种为吏技能的人）身份有“史子”和“弟子”之分。“史子”即从事文书工作的吏员之子，他们继承父业，受特殊培养；“弟子”则指投靠在某官吏门下的民间子弟，享有一定特权。这反映出当时（

）A．官吏选拔侧重学识能力 B．阶层固化不利庶民晋升C．人才培养兼顾多元需求 D．国家治理重视基层经验4．曹操推行屯田制，由政府组织士兵（军屯）或流民（民屯）垦种国有荒地；西晋实行占田制，规定了平民与官员占有土地的法定限额，并准许官僚贵族依品级占有佃客、荫户；北魏颁布均田制，国家将无主荒地按人口分配给农民耕种。这些政策实施的共同出发点是（

）A．调节社会矛盾 B．恢复农业生产 C．扩大国家税基 D．强化国家干预5．下表为《旧唐书·韦坚传》所载唐代通过大运河运到北方的南方各地物品。这反映出（

）地区物品广陵郡锦、镜、铜器、海味会稽郡铜器、罗、吴绫、绛纱南海郡玳瑁、珍珠、象牙、沉香豫章郡名瓷、酒器、茶釜、茶铛、茶碗宣城郡空青石、纸笔、黄连等贡品A．南方工艺优势明显 B．商业贸易呈地域分工C．朝贡贸易有所发展 D．南北经济存在互补性6．法国人弗朗索瓦在光绪年间造访武汉，时值湖广总督张之洞兴办洋务。他发现日本煤炭运往汉口，每吨价8或10两银，中国煤炭产自宜昌以南的矿井，同等条件每吨只需3到5两银。当时武汉的洋务工厂使用的是中国产的煤炭，却声称购自日本，且会虚报重量。这可以用来说明当时中国（

）A．私营工商业缺乏有效监管 B．官僚资本封建色彩浓厚C．现代化进程存在体制弊端 D．官办企业忽视经营成本7．梁启超在流亡日本期间（1898～1902年）指出，中国民众具备个人、家庭、乡族及天下意识，却“独无可以为一国国民之资格”，并强调“天下未有无国民而可以成国者也”。梁启超意在（

）A．批判传统宗法伦理观念 B．说明国民与国家的关系C．强调开启民智唤醒民众 D．推动政治体制改革实践8．下表为1909～1921年英、法、美、德四国在对华贸易出口中的比重（%）变化情况。其中，丙代表的国家是（

）年份/比重/国家甲乙丙丁1909～19117.116.54.20.61919～192117.614.00.70.7A．德国 B．英国 C．美国 D．法国9．中国共产党在某历史时期发布《关于清算减租及土地问题的指示》，对于汉奸、豪绅、恶霸的土地，无条件没收；其他土地则采用“出卖”“以佃权交换”“清偿负欠”等多种有偿的交换方式，使农民获得地主的土地。这一时期土地政策的调整主要是基于（

）A．适应土地革命战争形势 B．巩固抗日民族统一战线C．限制封建土地剥削关系 D．应对国民党反动派进攻10．1979年，邓小平多次强调现代化关乎国家和民族的前途命运。他指出：“现在搞建设也要适合中国情况，走出一条中国式的现代化道路”“中国式的现代化，必须从中国的特点出发”。他强调的是（

）A．坚持独立自主的精神 B．探索社会主义建设的路径C．务必解放人们的思想 D．确定经济体制改革的方向11．古印度种姓制度将社会成员分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级；在古埃及，也存在着祭司、贵族、平民、奴隶等不同阶层划分。这可以用来说明（

）A．地理环境差异塑造多元文明形态B．宗教信仰不同影响社会阶层结构C．早期文明发展具有共通社会特征D．政治统治方式决定社会等级划分12．中世纪晚期，英国市场格局突破了以城市为主的藩篱，实现了城乡市场共生发展，形成了全国性的贸易整体格局。这反映出（

）A．农奴制瓦解与农村市场活跃B．英国城乡差距的缩小C．城市手工业行会势力的扩张D．商品货币关系的发展13．13～14世纪，西欧的君主、自由市镇和大封建贵族，甚至商镇、大学和手工业行会，都会派遣正式的准外交代理人或外交使节。但近代早期，向别国派遣外交使节的权力仅限于君主或国家的统治者。这一变化缘于（

）A．国家主权意识的强化 B．王权至上观念的确立C．国际法的出现及发展 D．近代外交制度的建立14．下表为1898年9月21日美国《帕克》杂志刊登的美国漫画家乌多·开普勒的漫画《没有准备好》。该漫画揭示出（

）画面中,头戴皇冠的熊颈项围着餐巾,手持刀叉。桌上的大餐是一块硕大的烤牛肉“西伯利亚铁路”，右侧酒壶上写着“新的势力范围”，左下的香槟酒瓶上写着亚瑟港(中国旅顺港)要塞”。远处的“英国”狮子躺在岸边，瞥着贪吃的熊。配文是熊所说的话：“战争是非常非常残酷的！难道就不能安排一个普遍的和平——至少在我吃完晚饭之前？”A．英俄共同协调扩张政策 B．列强之间竞争日益激烈C．俄国开启瓜分中国狂潮 D．列强对外资本输出加强15．下图为1951～2018年拉美地区的GDP增长率（%）统计。据此可知，拉美地区（

）A．经济发展模式亟待转型 B．经济独立地位弱化C．工业化进程具有曲折性 D．经济政策调整频繁二、非选择题：本题共5小题，共55分。16．阅读材料，回答问题。两场土地纠纷处理南宋嘉定十六年（1223年），吉州知州范应铃针对“章明与袁安互诉田产”一案做出如下判词（下表）：准使、州行下，经量田产，明示约束，各以见佃为主（田产归属各以当前实际耕种的人为主），不得以远年干照（不得凭借年代久远的旧地契），辄因经量，妄行争占。王文去年买入袁安户田，虽是见行投印（已办理了当前的过户和官印手续），而袁安上手为业已久。近因经量，章明乃赍出乾道八年（1172年）契书，欲行占护，且契后即无印梢，莫知投印是何年月。契要不明，已更五十年以上，何可照使？——[南宋]《名公书判清明集》卷4明朝成化元年（1465年），徽州府祁门县黄文凌与邻里因田产边界、所有权产生纠纷，当事人对祁门县的审理结果不服，直接上告至巡按御史。巡按御史做出如下批复（下表）：直隶徽州府祁门县为告查产土争事（即受理、查核田产土地纠纷一事）。据三四都里老汪景融等申（报）……去体勘得（即经实地勘查得知）：土名梓树坞、梨木坞山场是黄文凌、佛保（人名）管业年久寻……巡按御史白（姓氏）批词（批示）本县查理明白回报，又告蒙（指之后又有相关人员再次告状）本府准理帖下查勘，即今何人承种，有汪思泽指令汪盛得产……等卖与黄文凌、佛保各人名下为业，供乞。情悯承豁存恤孤贫……忠回衙（指官员返回衙门后），其山听自黄文凌、佛保管业，日后本家子孙即无争论……合行帖仰黄文郎（黄文凌）将土名梓树坞山地二号，照依纸买文契管业……右帖下三四都黄文……成化元年六月初七日告查产土事帖——王钰欣、周绍泉《徽州千年契约文书（宋元明编）》第一卷分析说明两场土地纠纷处理的相同点，并从社会治理角度指出明朝在土地纠纷处理机制上的新特点。17．阅读材料，回答问题。简易识字学塾规划1909年，山西省召开咨议局第一届年会，与会议员将山西新教育规划作为教育类议案提出。以下为其对简易识字学塾规划（部分）情况。（一）遵用部编简易识字课本，未颁布前，用民间常用字授之。（二）学塾之分三种，三年、二年、一年毕业者。由劝学所调查民间情况，任选一种。（五）教师以劝学所教育会员，小学教职员分担义务。或由穷儒文义通悉者担任。（七）设备不求完全。（八）学生除自备课本外，自备石笔石板。（九）为免碍营生，用半日学塾之法，或开夜校于晚六点至八点。（十）需款不多或移小学堂款补助之，或提用治城内民间无益之费及公益之款。——周山仁《清末民初的山西教育》根据材料，概括1909年山西省简易识字学塾规划存在的主要问题，并结合所学知识说明其原因。18．阅读材料，回答问题。女社员这几个女社员到县赶集时，常到新华书店去看看新书。我们在川西平原上新繁县禾登乡的新民农业生产合作社住了两个多月，对于这里的妇女们在解放后几年中的变化感到很兴奋。……她们在共产党的教育下热爱着自己的劳动，再也没有那种“嫁汉嫁汉，穿衣吃饭”的依赖思想了。现在全村已有百分之九十的妇女参加了田间劳动；全社四百零二个社员中，妇女恰恰占了一半。在社担任副社长、社务委员、生产队长等职务的妇女有十五人，有些女社员还创造了模范的事迹。……女社员黄正清在社里什么活都干，是全社劳动收入最多的一个。过去地主一手遮天，她家“住的是茅草棚棚笆笆门，吃的是糠菜稀饭无油荤”；现在呢，照正清自己的说法，“不止要吃得好，还要打扮打扮哩。”女社员陈念玉有一个和睦团结的家庭……（她）在社里挣的工分赛过男人……婆婆不但照顾着自己的六个孙子，还帮助邻居照顾小孩，因而被评为社的保育模范。陈念玉减轻了孩子的拖累之后，热心学习文化，也被评为学习模范。……我们还接触了不少其他的女社员。她们入社之后，和男子同样地生产，和男子得到同样的酬报……从她们的生活、谈话和表情中，可以看出她们是多么地愉快而幸福。注：对图中文字作了繁简转换处理——《人民画报》（一九五五年十二月号）结合材料，以“变化·缩影”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）19．阅读材料，回答问题。对酗酒的不同评价工业革命时期，《泰晤士报》等报刊、政府调查报告、文学作品及漫画等英国主流舆论对不同阶层的酗酒行为评价截然不同（如表所示）。社会阶层酗酒情况主流舆论评价工人阶级以廉价高酒精度的杜松子酒、麦芽酒为主要饮品，酗酒现象多发生在街头、酒馆等场所。据当时调查，曼彻斯特一地就有近千间专为工人开设的小酒店、啤酒馆，工人酗酒已成为一种普遍生活习性。被视为酗酒的主体人群，被贴上“酒鬼”标签，其形象被视为放纵、堕落、缺乏自律、道德败坏。认为工人酗酒是导致社会犯罪、贫穷加剧的重要原因，是工人自身堕落的表现。中上层社会议员、贵族、商人等普遍存在酗酒行为，部分上层人士酗酒程度不亚于工人，但他们饮用的多为优质啤酒、葡萄酒等酒精度较低的饮品。他们多在私人宅邸、贵族沙龙、高校礼堂等场合或社交活动中酗酒；议员、大臣们在议会妥协后、社交聚会中也常大量饮酒。中上层社会饮用的优质饮品不易使人沉迷，其酗酒行为是高雅社交的一部分，而非道德缺陷。即便有日记、书信记载其严重酗酒，舆论也多以“绅士式饮酒”“聪明睿智的谈话伴随饮酒”为由美化，将其与狩猎、音乐会、舞会等高雅休闲活动并列。——整理自龚小刚《工业革命时期英国工人形象的构建与权利的斗争——基于酗酒问题及其政治文化影响的考察》(1)结合所学知识，说明工业革命时期英国对工人阶级与中上层社会酗酒评价形成较大差异的原因。(2)根据材料并结合所学知识，说明材料反映的当时英国社会的本质问题。20．阅读材料，回答问题。欧洲的赌注下表为英国人莱斯利·伊林沃思·吉尔伯特于1947年6月17日所作漫画《欧洲的赌注》。漫画以欧洲赛马场为内景。画面上方有四匹极为羸弱的赛马,分别被命名为“恐惧”(FEAR)、“疾病”(DISEASE)、“死亡”(DEATH)和“饥饿”(FAMINE),四位骑手也没精打采,瘦骨嶙峋,有的甚至已凸显白骨。画面近处,一匹身披美国国旗、写有“马歇尔计划”字样的赛马正被牵进场内。该马四肢强健毛发黑亮、生机勃勃,一进场就几乎吸引了所有人的目光:马的右侧是美国国务卿马歇尔,他的目光聚焦前方一位日本军人模样的人立在马头的右侧,与莫洛托夫(手持望远镜者)和斯大林(倒转头看马嘴者)一起在察看赛马的牙齿,暗指苏联与东欧国家正谨慎评估美国的意图。马的左侧是手持马鞍的骑手英国外交大臣欧内斯特·贝文,赛马场服务生是法国外长乔治·皮杜尔,他们俩正注视着斯大林和莫洛托夫。提取材料信息，分析说明作者为何将该漫画命名为《欧洲的赌注》。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页1．B【详解】A.材料未提供畜牧业相关遗存的史实记载，无法体现农业和畜牧业分工，错误。B.遗址出土干栏式建筑、墓葬、环壕、水稻田等固定生活生产遗迹，固定居所与农耕遗存并存，反映先民结束迁徙状态，形成定居生活模式，正确。C.石磨盘、石磨棒仍属于传统磨制石器范畴，未出现新式生产工具与技术革新，错误。D.遗址存在人工栽培水稻、粮食加工设施，属于原始农耕经济，不再单纯采集天然动植物，错误。故选B项。2．D【详解】A.文化争鸣与列国纷争是相互影响的关系，并非文化争鸣“加剧”了列国纷争，错误。B.地图主要展示了各学派的地理分布，并未体现“官学衰落促进私学兴起”的过程，错误。C.地图反映的是学术流派的分布，与“阶层分化激化社会矛盾”无关，错误。D.地图中各学派的核心区分布于不同诸侯国，且学派代表人物多有跨国流动（如孔子周游列国、荀子游学多国），体现了人才的跨地域流动，这种人才流动打破了贵族对文化与政治的垄断，冲击了世卿世禄的贵族政治，正确。故选D项。3．C【详解】A.题干中“史子”凭借吏之子的身份继承父业、接受特殊培养，说明当时官吏选拔并非侧重学识能力，错误。B.材料明确“弟子”是民间子弟，也可进入培养体系、享有特权，说明庶民存在晋升途径，不能体现阶层固化完全阻断庶民上升通道，错误。C.秦代培养预备官吏，既安排对吏员子嗣的传承培养，也吸纳民间子弟进入培养体系，兼顾了不同人才来源的需求，符合“兼顾多元需求”的描述，正确。D.材料仅介绍学童的身份区分，没有提及对基层经验的重视，错误。故选C项。4．B【详解】A.占田制、均田制有调节土地兼并矛盾的作用，曹操推行屯田制的首要目的是解决军粮、恢复垦种，并非调节社会矛盾，不是共同出发点，错误。B.屯田制、占田制、均田制都是魏晋南北朝时期战乱背景下，国家整合荒地与劳动力的土地制度：曹操屯田将荒地组织军民垦种，政府获得租税收入；西晋占田制明确不同阶层土地占有额度，将土地人口纳入国家管控；北魏均田制将无主荒地分配给农民，农民承担国家赋役；恢复农业生产是三大政策共同的直接目标，也是后续实现财政、统治稳定的基础，正确。C.占田制准许官僚贵族占有荫户，荫户不承担国家赋税，不符合扩大税基的特征，错误。D.强化国家干预（国家直接管控土地分配）是政策推行的特征，不是政策实施的出发点（目的），错误。故选B项。5．D【详解】A.表格仅罗列南方不同地区特产与手工业产品，没有南北手工业技艺对比内容，无法体现南方工艺的优势，错误。B.地域分工需要体现各地专业化生产与协作关系，材料仅展示各地特产输出，未体现生产分工协作，错误。C.朝贡贸易以中外官方进贡与赏赐为主要形式，表格中多数为地方特色商品流通，仅少量贡品，不属于朝贡贸易发展的表现，错误。D.唐代大运河贯通南北，南方各类手工业品、特产运往北方，满足北方社会生产与生活需求，依托水运实现物资流通，体现南北经济存在互补性，正确。故选D项。6．C【详解】A.题干涉及的是洋务官办企业，并非私营工商业，错误。B.材料未体现官僚资本的封建色彩，主要反映的是官办企业管理中的舞弊问题，错误。C.洋务运动是中国早期现代化的尝试，但官办工厂虚报煤炭来源与重量的行为，反映出企业管理体制存在严重弊端，缺乏有效的监督与制约机制，说明现代化进程中存在体制缺陷，正确。D.官办企业使用廉价国产煤却虚报为高价日本煤，并非忽视经营成本，而是利用管理漏洞谋取私利，错误。故选C项。7．C【详解】A.该言论未针对传统宗法伦理进行批判，且近代批判宗法礼教的思潮主要兴起于1915年新文化运动时期，错误。B.国民与国家的关系只是表层意义，不属于该阶段维新志士思想宣传的核心诉求，错误。C.19世纪末民族危机加剧，梁启超主张培育近代国民意识，以思想启蒙挽救时局，其言论目的在于破除传统旧观念、开启民智、唤醒近代民众国家认知，正确。D.1898年戊戌变法失败后，梁启超流亡海外，此阶段以思想宣传为主，未开展政治体制改革的实践活动，错误。故选C项。8．A【详解】A.德国参与一战，1918年战败后，在华各项经济特权被列强瓜分，对华出口比重大幅跌落，与表格丙的数据变化一致，正确。B.英国长期是近代对华贸易主要国家，贸易占比长期高位稳定，对应表格乙的数据，错误。C.一战期间美国借机扩张对华经济势力，贸易占比明显上升，对应表格甲的数据，错误。D.法国对华贸易体量长期弱小，前后占比波动幅度小，对应表格丁的数据，错误。故选A项。9．D【详解】A.土地革命战争时期的土地政策以“打土豪、分田地”为核心，是无偿没收地主土地分配给农民，错误。B.抗日战争时期为巩固抗日民族统一战线，实行减租减息政策，未提出“使农民获得地主的土地”的目标，错误。C.限制封建土地剥削关系是减租减息政策的目标，而题干中政策的核心是让农民获得土地，且并非限制剥削，错误。D.这一政策发布于解放战争时期，当时国民党反动派发动全面内战，中共调整土地政策，通过多种有偿方式让农民获得土地，既调动农民革命积极性，又团结部分开明地主，以应对国民党的进攻，正确。故选D项。10．B【详解】A.材料未涉及外交层面的独立自主精神，且独立自主是新中国成立以来的外交方针，与题干强调的现代化建设核心不符，错误。B.1979年邓小平提出“中国式的现代化”，主张从中国特点出发搞建设，实质是探索符合国情的社会主义建设路径，正确。C.材料聚焦现代化建设的道路选择，并非侧重思想解放，且真理标准问题大讨论已在1978年完成思想解放，错误。D.1979年经济体制改革尚未全面展开，且社会主义市场经济体制目标提出于1992年，错误。故选B项。11．C【详解】A.题干仅记载古印度与古埃及的社会阶层划分，未涉及两地地理环境的相关内容，错误。B.古埃及阶层划分依托国家统治与社会生产结构，古印度种姓制度依托婆罗门教规则，二者阶层形成的条件不一致，错误。C.古印度建立严格的种姓等级体系，古埃及出现多层级的社会阶层划分，两大上古文明皆出现社会等级分化的社会现象，体现早期文明发展具备共通社会特征，正确。D.社会等级划分由经济基础、宗教传统、社会分工等多重因素共同作用，政治统治方式不具备决定性，错误。故选C项。12．D【详解】A.农奴制瓦解与农村市场活跃，是商品货币关系发展带来的结果之一，而非“全国性贸易格局形成”这一现象的本质反映，不能全面概括题干核心信息，错误。B.材料仅提及市场格局的整合发展，并未涉及城乡发展差距的变化，错误。C.城市手工业行会垄断城市工商业，限制自由竞争与流通，会阻碍全国性市场的形成，与“突破以城市为主的藩篱”矛盾，错误。D.中世纪晚期英国商品货币关系不断发展，推动贸易范围扩大，打破了城乡市场的壁垒，推动全国性的贸易整体格局形成，题干现象本质上反映了商品货币关系的发展，正确。故选D项。13．A【详解】A.中世纪西欧多个主体都可对外派遣使节，近代早期只有国家统治者垄断这一权力，本质是对外交往权成为国家主权的专属体现，这一变化缘于近代早期西欧民族国家兴起，国家主权意识不断强化，对内要求整合分裂的权力，对外垄断国家层面的交往权，正确。B.该权力本质属于国家主权，资产阶级革命推翻王权后，对外派使权依然由国家掌握，说明这一变化并非缘于王权至上观念，错误。C.国际法是主权国家形成后，用来规范国家间交往的规则，是该变化的结果而非原因，错误。D.近代外交制度建立是对外派使节权收归国家这一变化带来的结果，错误。故选A项。14．B【详解】A.漫画中英国狮子与俄国熊呈现出对峙、竞争的状态，并非协调扩张政策，错误。B.漫画里俄国熊在瓜分中国的势力范围（西伯利亚铁路、旅顺港），英国狮子在一旁觊觎，体现出列强在华利益争夺激烈，反映出列强之间的竞争日益激烈，正确。C.开启瓜分中国狂潮的是甲午中日战争后三国干涉还辽事件，并非俄国，错误。D.漫画主要体现的是列强瓜分势力范围的政治争夺，未直接体现资本输出的经济行为，错误。故选B项。15．A【详解】A.拉美长期推行进口替代单一发展模式，产业结构畸形，过度依赖外资与初级产品出口，致使经济增长起伏剧烈、稳定性极差，长期波动的增长走势，直接说明原有发展模式弊端凸显，经济发展模式亟待转型，正确。B.二战后拉美民族解放运动推进，各国经济自主化程度不断提升，经济独立地位逐步增强，错误。C.图表仅体现整体GDP增速波动，不能直接说明工业化进程的曲折特征，错误。D.增长率起伏受国际环境、经济危机等多重因素影响，仅凭数据波动，不能佐证经济政策调整频繁，错误。故选A项。16．共同点：从核心依据角度作答，如：均以田产买卖契约作为产权认定的核心依据，南宋判词强调“契要不明”不予认可，明朝批文明确“照依纸买文契管业”。从处理方式角度作答，如：均由地方官员主导审理，南宋吉州知州、明朝祁门知县均为案件初审者，体现了地方行政长官兼理司法的传统。从处理原则角度作答，如：判决均以保护现有业权为原则，南宋“各以见佃为主”，明朝“照旧管业”，维护土地占有现状。新特点：巡按御史直接受理上诉，强化中央对地方司法的监督；基层社会力量（里老）参与勘验，助力基层纠纷化解；判决兼顾社会伦理与民生，维护基层稳定；法律文书规范化，提升治理制度化水平。【详解】共同点：本小问要求说明两场土地纠纷处理的相同点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从核心依据（田产买卖契约）、处理方式（地方官员主导）、处理原则（保护现有业权）等角度归纳。新特点：本小问要求指出明朝在土地纠纷处理机制上的新特点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从中央对地方司法监督、基层社会力量参与、兼顾社会伦理与民生、社会治理制度化等方面归纳。17．问题：从教材问题角度作答，如教材使用不统一，部编课本未颁布前缺乏规范等；从师资问题角度作答，如教师来源杂乱，义务任职者稳定性不足，穷儒任教可能导致教学质量难以保障等；从设备问题角度作答，如办学设备简陋，缺乏基本保障等；从学生负担角度作答，如学生需自备学习用品，增加学习负担等；从经费问题角度作答，如经费来源不固定，依赖小学堂补助和民间款项，稳定性差等。成因：从改革成熟度角度作答，如清末新政教育改革处于探索阶段，缺乏成熟经验等；从财政困难角度作答，如清末国力衰微，财政困难（或山西地方财政困难）等；从民众状况角度作答，如民众生活贫困，无力承担办学及学习相关费用等；从教育转型角度作答，如传统教育向近代教育转型的过渡性与仓促性，地方教育管理体系不完善，对学塾的规范和保障能力有限等。【详解】问题：本小问要求概括1909年山西省简易识字学塾规划存在的主要问题，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从教材、师资、办学设备、学生负担、经费保障等角度归纳。原因：本小问要求结合时代背景分析问题背后的原因，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从改革成熟度、财政状况、民众状况、教育转型等角度作答。18．示例变化·缩影材料描述的是20世纪50年代女社员个人经历的变化，是新中国进行社会主义改造、建立社会主义制度、实现向社会主义过渡的缩影。妇女从旧社会家庭依附者（或摆脱“嫁汉嫁汉，穿衣吃饭”的依赖思想）向新时期独立生产者（参加田间劳动并与男子同工同酬）的转变，是新中国妇女经济独立与社会地位提升（或男女平等）的缩影。妇女从旧社会时的生活贫困到新时期女社员担任社长与生产队长职务、生活改善、学习文化、逛新华书店、评为模范等信息，是新中国人民物质生活与精神文化生活提升的缩影。（若从其他角度作答，言之有理，可酌情给分。）总之，女社员的变化是新中国妇女解放、社会变迁历史的生动窗口；这篇关于女社员变化的报道对研究我国农业合作化以及妇女解放具有重要的史料价值。【详解】本小题为开放性论述题，围绕“变化・缩影”自拟观点并结合史实论证，可以按照以下步骤作答：第一步：解读材料信息，进行论点选取。材料展现了20世纪50年代农业合作化时期，川西平原女社员在经济、社会、思想、生活层面的全方位变化，可提炼核心论点：20世纪50年代女社员的变化，是新中国社会主义改造、建立社会主义制度、实现向社会主义过渡的缩影。第二步：对选取的观点进行论证，史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。可从妇女经济独立与社会地位的提升、妇女社会参与度的显著提高、妇女思想的解放、生活水平改善等角度进行分析说明。第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。深刻认识到，女社员的变化并非孤立的个体现象，而是20世纪50年代中国社会的时代缩影：它见证了农业社会主义改造的推进、妇女解放运动的发展，也折射出新中国制度变革下，广大人民群众从经济到精神的全方位解放与社会进步，具有重要的史料价值与历史意义。19．(1)从经济地位差异角度作答，如：工业革命加剧了社会贫富分化，工人阶级收入低，消费廉价高酒精度饮品成为释放压力的主要方式；中上层社会财富充足，具有更多健康的休闲娱乐方式。