《实验探究分子的性质》说课课件(省级优质课获奖案例)

1、实验探究分子的性质说课课件(省级优质课获奖案例)设计流程学情分析教法学法化学与生活教学过程教材分析说说说设计流程学情分析教法学法化学与生活教学过程教材分析说说说教材的地位和作用物质的变化性质分子质量守恒定律化学反应实质承上启下教材分析一教材的地位和作用物质分子质量守承上启下教材分析一学情分析二多媒体辅助教学已具备简单方案的设计能力与操作技能有最基本的信息搜集、比较归纳和总结能力但学生在利用现有知识自主探究并分析问题方面显得脆弱无力，规范、安全地完成各项实验操作还需老师引导。学情分析二多媒体辅助教学已具备简单方案的设计能力与操作技能有教学目标1 认识分子的基本性质。通过对课本实验的改进与替换，提

2、高学生的实验探究能力。增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，体会化学与生活的密切关系 23教学目标1 认识分子的基本性质。通过对课本实验的改进与教学重点、难点 重点难点通过实验认识物质的微粒性，会用分子、原子的观点解释日常生活中的现象学生实验动手能力不足。教学重点、难点 重点难点通过实验认识物质的微粒性，会用分子、教法与学法三教法多媒体辅助教学小组合作机制实验探究法学法问题探究法合作学习法教法与学法三教法多媒体辅助教学小组合作机制实验探究法学法问题课程设计实验证明分子的运动 由于课本传统实验中的药品浓氨水，有强烈的刺激性气味，且有一定的毒性，学生不方便实验。创设情景、激趣引思探究过程四传统实验课

3、程设计实验证明分子的运动 由于课本传统实验中的药品创设情景、激趣引思探究过程四一张用酚酞画有爱心的白纸用水润湿放在盛有浓氨水的烧杯上创设情景、激趣引思探究过程四一张用酚酞画有爱心的白纸用水润湿实验器材步骤1步骤2步骤3步骤4将彩虹糖在盘子上摆成一圈三组将等量的冷水倒在盘子中间，浸没彩虹糖，观察颜色扩散满整个盘子的时间。三组将等量的热水倒在盘子中间，浸没彩虹糖，观察颜色扩散满整个盘子的时间。实验器材：彩虹糖、盘子、冷水、热水、烧杯、秒表记录六组扩散时间实验大比拼实验器材步骤1步骤2步骤3步骤4将彩虹糖在盘子上摆成一圈三组创设情景、激趣引思合作探究、展示交流小组代表展示本组实验结果，并分析它的情况

4、展讲风采创设情景、激趣引思合作探究、展示交流小组代表展示本组实验结果创设情景、激趣引思12创设情景、激趣引思12创设情景、激趣引思合作探究、展示交流小组代表展示本组实验结果，并分析它的情况展讲风采创设情景、激趣引思合作探究、展示交流小组代表展示本组实验结果创设情景、激趣引思14展讲风采组别扩散满盘子时间1、冷水+彩虹糖2分36秒2、冷水+彩虹糖2分29秒3、冷水+彩虹糖2分31秒4、热水+彩虹糖1分31秒5、热水+彩虹糖1分30秒6、热水+彩虹糖1分33秒合作探究、展示交流创设情景、激趣引思14展讲风采组别扩散满盘子时间1、冷水+彩创设情景、激趣引思不同颜色的色素分子运动速率相同吗？思考实验器

5、材实验器材：红墨水、黑墨水、盘子、热水、烧杯、胶头滴管步骤1.在两个盘子里放入等量的水，分别滴入一滴红墨水、黑墨水2.在两个烧杯里放入等量的水，分别滴入一滴红墨水、黑墨水合作探究、展示交流创设情景、激趣引思不同颜色的色素分子运动速率相同吗？思考实验实验探究分子的性质说课课件(省级优质课获奖案例)创设情景、激趣引思不同颜色的色素分子运动速率相同吗？思考实验器材实验器材：红墨水、黑墨水、盘子、热水、烧杯、胶头滴管步骤1.在两个盘子里放入等量的水，分别滴入一滴红墨水、黑墨水2.在两个烧杯里放入等量的水，分别滴入一滴红墨水、黑墨水合作探究、展示交流创设情景、激趣引思不同颜色的色素分子运动速率相同吗？思考实验创设情景、激趣引思合作探究、展示交流合作探究、展示交流创设情景、激趣引思合作探究、展示交流合作探究、展示交流直观感受间隔合作探究、展示交流直观感受间隔合作探究、展示交流直观感受间隔合作探究、展示交流直观感受间隔合作探究、展示交流创设情景、激趣引思3、举出具体事例来说明分子的性质，并写在题板上，限时两分钟走进生活、学以致用创设情景、激趣引思3、举出具体事例来说明分子的性质，并写在题创设情景、激趣引思总结归纳、学会反思创设情景、激趣引思总结归