《卖火柴的小女孩》课件完美版

1、卖火柴的小女孩小学语文多媒体课件2022/9/27卖火柴的小女孩小学语文多媒体课件2022/9/26激发兴趣丑小鸭激发兴趣丑小鸭拇指姑娘拇指姑娘海的女儿海的女儿白雪公主白雪公主谈话导入同学们，根据刚才的图片猜童话故事名，你们都熟识，你们都猜对了，看来同学们的课外积累还真不少呢！今天，我们再去认识一个美丽的小女孩，她有家难归，却在寒冷的街头卖火柴！这就是个卖火柴的小女孩。让我们一起走近这个小女孩，去了 解一下她的生活。谈话导入同学们，根据刚才的图片猜童话故事名，你们都熟识，你们大家都知道卖火柴的小女孩是个童话故事，那谁知道什么是童话呢？童话是儿童文学的一种体裁。它通过有趣的情节，体裁简介运用丰富

2、的想象、幻想和夸张的手法，说明一个道理。 童话源于生活，但具体情 节 往往是虚构的。大家都知道卖火柴的小女孩是个童话故事，那谁知道什么是童话走近作者安徒生（ 18051875 ）丹麦作家，诗人， 1835年起，开始写童话，他的童话和过去的一般童话不同，并不是民间的童话传说的重述。他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了168篇童话故事。是世界上最优秀大 师，被誉为 “童话之王”。走近作者安徒生（ 18051875 ）丹麦作家，诗人， 11848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿

3、披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时， 实在走不动了，竟然昏倒在路上。写作背景1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他又想起了疼爱他的奶奶。爸爸去世后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了千千万万穷苦的儿童想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，写出 了卖火柴的小

4、女孩这篇童话。他又想起了疼爱他的奶奶。爸爸去世后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶自学课文1、自由快速默读课文，划出生字新词，读准字音，理解词语意思，把课文读正确、读通顺。2、边读边想：这篇童话按怎样的顺序，讲了一个什么样的故事？这个故事写了哪几部分？说说各部分的意思。自学课文1、自由快速默读课文，划出生字新词，读准字音，理解词乖 裙 哆 嗦 僵 焰 铜 烘 梗 腮 蜷 橱 币 哎 兜 烤读准字音guichibduqn du sujingyntng hng gngsikoqun乖 裙 哆 嗦 僵 读准字音gu熟记新词乖巧 围裙 兜着 硬币 烤鹅 蜷着 裂缝 暖和 火焰 橱窗 闪烁 唯一 灵魂 慈爱 填

5、满 冻僵饥饿 捏着 两腮 拖鞋 暖烘烘 火柴梗 喷香圣诞树 哆哆嗦嗦 精致熟记新词乖巧 围裙 兜着 硬币 烤鹅【精致】精巧细致。【奇异】奇特，惊异，不平常。【闪烁】发出光亮，忽明忽暗，动摇不定。【慈爱】长辈对晚辈的仁慈、关心、爱护。【橱窗】用来展示商品的玻璃窗。【明晃晃】光亮闪烁的意思。【暖烘烘】形容温暖宜人。【哆哆嗦嗦】由于生理或心理上受 到刺激而身体颤动。词语解释【精致】精巧细致。词语解释这篇童话按事情发展的顺序，围绕主要内容可以分为三部分。段落层次第一部分(1-4节)大年夜一个小女孩赤着脚在大街上卖火柴。第二部分(5-11节)小女孩在火光下产生了许多幻想。第三部分(12-13节) 小女孩

6、冻死在 墙角里。这篇童话按事情发展的顺序，围绕主要内容可以分为三部分。段落层品读课文一、学习第一部分，读1-4小节，思考：找到描写小女孩悲惨境遇的句子，动情地读一读，再说说你的体会。1、（读）天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。这是环境描写，既写出了天气的寒冷，又交代了故事发生的时间，烘托出小女孩的可怜孤 独。这里的破 折号有解释说明的作用。这是什么描写，有什么作用？品读课文一、学习第一部分，读1-4小节，思考：找到描写小女孩2、（读）一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。这里的破折号

7、表示补充说明的作用。从这两段话中我体会到小女孩的 家境很贫穷。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。2、（读）一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的3、（读）她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。不管爸爸还是别人，不管马车夫还 是小男孩，人性很冷漠。3、（读）她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，

8、吓得她把鞋4、（读）小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。小女孩真是可怜孤独、饥寒交迫。4、（读）小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。可（齐读）雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。思考：为什么小女孩没有去欣赏自己美丽的外表呢？这里的破折号表示什 么？有什么作用？（齐读）雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，答：这个美丽的小女孩此刻正饥

9、寒交迫，挣扎在死亡线上，哪有空暇顾及自己的天生丽质呢？这样以美写衰，足以引起巨大的震撼力，使读者产生共鸣。因此比起美丽的外表，小女孩儿更加需要温暖和食物，以及给家里挣钱，深深地透露出作者对小女孩的同情。这里的破折号表示意思的转折。“大年夜”第二次出现，强调了这个社 会是多么的不公平。答：这个美丽的小女孩此刻正饥寒交迫，挣扎在死亡线上，哪有空暇二 、学习第二部分，默读5-11节，思考：1、小女孩一共擦燃了几次火柴？从文中划出有关句子。2、小女孩每次擦燃火柴眼前出现了怎样的幻象？结果怎么样呢？划出有关句子，体会为什么会出现这些幻 象？并填写表格。二 、学习第二部分，默读5-11节，思考：1、小女孩

10、一共擦燃 答1、小女孩五次擦燃火柴时的句子（1）她终于抽出了一根。“终于”这个词说明了小女孩擦燃第一根火柴是经过长时间、激烈的思想斗争后才作出的决定。（2）她又擦了一根。（3）她又擦着了一根火柴。（4）她在墙上又擦着了一根火柴。 （5）她赶紧擦着了一大把火柴。 答1、小女孩五次擦燃火柴时的句子（1）她终于抽出了一根。 （读）1、多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大小女孩每次擦燃火柴眼前出现的幻象的句子火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭 了

11、，火炉不见了。 （读）1、多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。（读）2、桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。（读）2、桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满（读）3、这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩向画片伸出手去。 这

12、时候，火柴又灭了。（读）3、这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年（读）4、这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”（读）4、这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那（读）5、一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没 有痛苦的地方去了。（读）5、一大把火柴发出强烈的光，照得

13、跟白天一样明亮。奶奶从次数 幻象 结果 原因第一第二第三第四第五填写表格大火炉烤鹅不见了（饥饿）火炉不见了（寒冷）圣诞树不见了 （痛苦）奶奶不见了 （悲惨）小女孩冻死了烤鹅圣诞树奶奶和奶奶飞走渴望温暖渴望食物渴望快乐渴望关爱渴望幸福次数 幻象 结果 原因第一第二第三第四第五填写表格大火（难句理解）她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。思考：“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指什么？怎么理解这段话的含 义？（难句理解）她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指小女孩离开了人世，在美妙的幻想中死去了

14、 。这句话的含义：这是小女孩的幻想，说明了小女孩活在世上只有寒冷、饥饿和痛苦。残酷的现实，注定小女孩必须离开这个世界，或许只有死去对小女孩来说才是一种解脱，一种幸福。因此卖火柴的小女孩要想摆脱寒冷、饥饿和痛苦，只有死 亡，只有推翻当时黑暗的社会制度。“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指小女孩离开了人世，通过同学的朗读，表格的填写，句子含义的理解，我们不难发现，作者采用了虚实对比的写法，将幻象和现实强烈对比，形成巨大的反差，在现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的，现实就像这堵墙一样的冷酷无情，幻想的越美好，越是衬托出现实的悲凉，让人越发感觉到女孩命运的悲惨！字里行间流露出来的作者

15、深深的同情以及对社会现实 的强烈不满。通过同学的朗读，表格的填写，句子含义的理解，我们不难发现，作三、学习第三部分，读12-13小节，思考：（读）“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。”为什么可怜的小女孩死了，嘴角会带着微笑呢？三、学习第三部分，读12-13小节，思考：（读）“第二天清晨答：这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的天国去了。她就是在这样美好的幻象中得到了满足，感到高兴的和幸福，因此她在美好的幻想中被冻僵死去时，还沉浸在充满幻想的幸福中。所以“两腮通红，嘴角带着微 笑”。 答：这是因为小女

16、孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒冷，（读）“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“曾经”表明了什么？两个“幸福”，你是怎样理解的？从这句话中，你体会到了些什么？答：（两个“曾经”表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的。说明 谁也不关心她。）（读）“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福答：（第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。）答：（体会到小女孩在这个

17、世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。 ）答：（第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到课文总结这篇课文是安徒生的一篇著名童话，课文主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死街头的故事，课文先叙述平安夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着讲小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中她看到了种种幻象；最后讲小女孩在大年夜被冻死了。表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情及对统治者的不满，揭露 了资本主义社会的罪恶。课文总结这篇课文是安徒生的一篇著名童话，课文主要讲了一个卖火写作特点写实和写虚交替进行，美丽的幻象和

18、残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。比如写“好像坐在一个大火炉前面”是虚写，而“手里只有一根烧过了的火柴梗”是实写； “烤鹅向她走来”是虚写，“面前只有一堵又厚又冷的墙”是实写；“奶奶带她飞到幸福的地方”是虚写，而“ 在旧年的大年夜冻死了”是实写。写作特点写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。答：课文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜” 冻死在街头。深化主题课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。答课文三次提到“大年夜”的作用：这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了 当时社会的黑暗。课文三次提到“大年夜”的作用：这是给故事安排的特定时间、特定你别问，这是为什么阅读链接你别问，这是为什么妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。别问，这是为什么？爸爸