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1、Word - 3 -小班主题教案：有趣的脚教案及教学反思设计思路小班幼儿刚如园不到一个月，依靠性较强，在天天入园和离园中都发觉他们基本是父母抱来抱去的。我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中，碰到了孩子的哭闹和家长的不舍。如何解决这一老大难的问题，我们打算从孩子入手，开展关于脚的好玩嬉戏，让孩子利用小脚丫的各种嬉戏，对其产生爱好。进而了解小脚丫的用处，解决家长的难题。活动目标1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，了解自己的小脚丫及其容易的功能，产生初步的探究爱好。2、体悟穿大鞋的乐趣，熬炼身体的协调性。3、初步培养幼儿对活动的爱好，并能产生愉悦的心情。活动预备成人的鞋子(每人一双)、磁带大鞋和

2、小鞋、布置一块地毯。活动过程1、自由坐在地毯上，做脚的嬉戏。师：今日我们来和小脚丫来做嬉戏。小脚丫在哪里?有几只?(师生一起脱袜子)2、你的脚上有什么?动一动。(点数脚趾)摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。3、过身体动作引领幼儿了解脚的作用。师：我们的小脚可以干什么?嬉戏：小脚丫小脚丫，真能干走一走，走一走转个圈圈跑回来(把走一走改为跳、踢等动作举行嬉戏)4、嬉戏：穿大鞋(1)师：哎呀，脚踩在地板上感觉好冷啊!。大，考吧.幼师.网出处。天冷了，我们怎么来庇护小脚啊?大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我们穿上大人的鞋子，那有多好玩啊!(2)寻觅自己带来的妈妈爸爸的鞋子穿上大鞋后

3、自由活动，走一走，跳一跳，踢一踢，感触穿大鞋的乐趣。5、穿回小鞋，收拾大鞋师：妈妈爸爸的鞋子真大啊，我们小孩穿着太不便利啦，我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!(把妈妈的鞋摆放成整齐的一排)评析：小班阶段幼儿学问阅历不够丰盛，但对周围世界弥漫深厚爱好，本次活动选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，小脚是每个孩子都有些，却很少有机会认真观看它，在嬉戏中萌发幼儿对身体的初步探究爱好，我认为是件十分故意义的事情。按照小班幼儿熟悉很大程度依靠于行动的特点，在活动形式的支配中，着重幼儿的直接体悟，利用看、说、摸、跳、玩等形式，让幼儿充分感知、熟悉脚的的各部分名称及特征。活动中加入了穿大鞋这个嬉戏，孩子们穿上爸爸妈妈的鞋后，情绪会很感动，利用走一走，跳一跳等活动，感知到了妈妈的鞋子大，自己的鞋子小，又结合了大小的认知概念。这一设计符合小班孩子爱穿大鞋的特点，真正体现了玩学交融，使他们在轻松开心的气氛中学习。从而使孩子得到了进展。反思：实战下来，我觉得孩子虽然比较愉快，可是和我预设想象的还有距离，孩子因为教师的考虑不周，没有形成较好的

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