沪科版七年级数学上册本章复习课件4

1、第2章 整式加减本章复习第2章 整式加减知识结构知识结构释疑解惑1.对于本章概念的理解： （1）代数式是用运算符号连接数与字母的式子，从运算角度看，它是一个计算程序.单项式是数字与字母积的形式，它只有一种运算符号，它是代数式的一种情况，注意区分代数式与整式. （2）单项式的系数包括前面的符号，当系数是1或1时，“1”省略不写.多项式的项也要注意它前面的符号.同类项与系数无关，与字母的排列顺序无关，几个常数项也是同类项.释疑解惑1.对于本章概念的理解：2.整式运算的说明： （1）列代数式：列代数式时关键是把实际问题中的数量关系抽象为和、差、倍、分的关系. （2）求代数式的值：其格式是先化简再代入

2、字母的取值. （3）整式的加减：整式加减的实质是去括号和合并同类项.2.整式运算的说明：3.关于本章的数学方法： 本章由数到式，使学生经历“符号化”的过程，体验了数学抽象，渗透了函数的思想，发展了推理能力，知道归纳方法的作用.3.关于本章的数学方法：典例精析例1 设n为任意一个整数，请你用含有n的代数式表示： （1）任意一个偶数； （2）任意一个奇数； （3）任意一个能被3整除的数； （4）任意一个被5整除余1的数； 分析：因为偶数就是能被2整除的数，奇数就是除以2余1的数，根据这些特点，即可写出各数.解：（1）2n （2）2n+1 （3）3n （4）5n+1.典例精析例1 设n为任意一个整数

3、，请你用含有n的代数式表示 例2 会议室里有m条长椅，如果每6个学生坐一条长椅，则其中一条长椅上只坐了2个学生，并且还余下一条长椅.请你用含m的代数式表示会议室里有多少学生. 分析把长椅分为三类：坐满学生的长椅；没有坐满学生的长椅；没坐学生的长椅.由此求出学生的人数.解：根据题意，共有学生6（m-1-1）+2=（6m-10）人. 例2 会议室里有m条长椅，如果每6个学生坐一条长椅，则例3 化简下列各题： 分析：本题按照“由外向里”的方法去括号，可使括号前“-”出现较少.例3 化简下列各题： 分析：本题按照“由外向里”的方法去括沪科版七年级数学上册本章复习课件4典例精析 1.有一组数，分别为1，

4、3，5，7，n.请你写出第10个、第20个、第n个数. 2.农贸市场某天黄瓜的价格为a元/千克，西红柿的价格为b元/千克，买3千克黄瓜和2千克西红柿用的钱数用代数式表示为 ；第10个数为102-1=19，第20个数为202-1=39，第n个数为2n-1.（3a+2b）元典例精析 1.有一组数，分别为1，3，5，7，n.沪科版七年级数学上册本章复习课件44.若x+2y2+5的值是7，求代数式3x+6y2+4的值.解：x+2y2+5=7，所以x+2y2=2.所以3x+6y2+4=3（x+2y2）+4=32+4=10.4.若x+2y2+5的值是7，求代数式3x+6y2+4的值.1.通过这节课的学习，你有哪些收获？2.你还存在哪些疑问，与同伴交流。课堂小结1.通过这节课的学习，你有哪些收获？2.你还存在哪些疑问，与1.从教材习题中选取，2.完成练习册