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文档简介

1、狐假虎威学科语文年级二年级授课教师工作单位教学目标1.学会本课12个生字，认识4个生字。2.有感情地朗读课文。3.理解课文的内容，1.同学们，今大老帅给你们带来了一个小故事，这个故事说的是教学重难点.从课文内容中体会中朝两国人民的伟大友谊。.有感情的朗读课文。教学方法小组合作法、朗读法运用的信息技术有关抗美援朝战争的相关文字、图像资料，PPT。教学设计 思路通过学习课文，朗读课文，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的， 从中受到情感的熏陶。教学过程设计意图时间安排.同学们，今大老帅给你们带 来了一个小故事，这个故事说的是 老虎和狐狸的故事，一-起来看一段 小视频。（演示第2张幻灯片）.今天我们

2、就一起来学习一篇 关于狐狸和老虎的课文-一狐假. 虎威。演示第3张幻灯片）初头心复习旧知1.初读课文，感知课文。(演示第4-7张幻灯片)(1)自由朗读课文，圈出本课 生字。说一说这些生字偏旁是什么？物”的偏旁是“牛”6眼”的偏旁是“目” “神”的偏旁是“不，“猪”的偏旁是“才，指导生字的笔顺。以“物”、“猪”为例指导。2.学习组词。小组内合作学习，二、品读课文1、仔细读课文，想一想课文的哪一局部 或哪一个人物最令你感动，把最令你感动 的句子画出来，读一读，你从中体会到什 么。2、你最想交流的是哪个故事？根据学生的顺序，来安排三个故事的教学顺序。（1）重点理解第一自然段。句子一：是您带着全村妇女，顶着打糕, 冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我 们吃。这真是雪中送炭啊！（朗读语气： 重，急）点拨：大娘明明送去的是打糕，书中为 什么说是“雪中送炭”呢？为什么这样比 喻？（因为大娘想战士之所想，急战士 之所急，假设不是他们比亲人还亲，能冒着 硝烟冒着炮火雪中送炭吗？）愿意再读读 吗，把大娘关心志愿军的情感以及志愿军 拚搏的精神读出来。谁来读读（注意朗读 语气）。句子二：“您说，这比山好高

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