人音版六年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 阿里山的姑娘》教学设计

1、 阿里山的姑娘教案教学目标： 1.了解台湾岛的地理概况、历史、风俗习惯。使学生懂得台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。2.学唱歌曲，能感受歌曲优美抒情、热烈欢快的音乐情绪。3.通过为歌曲伴奏，让学生准确把握歌曲的节奏。教学重、难点：通过学唱歌曲，感受歌曲的音乐情绪，体会阿里山的姑娘活泼、多情的性格。 教学过程一、介绍台湾，导入新课1课件导入，简介台湾。（1）出示课件（中国地形图），提问：同学们，你们知道这是什么吗？图中闪烁的部分又是哪里呢？（2）老师讲述：这就是我们中华人民共和国的地形图，图中闪烁的部分就是台湾。台湾位于我们国家的东南部，与福建省隔海相望。别看台湾面积小，但是，

2、这里可是一个风景优美，物产丰富的好地方。“日月潭”是台湾省一个很大的湖，它坐落在海拔760米的高山上，湖水被一个小岛隔开，一边像圆圆的太阳，一边像弯弯的月亮，所以叫日月潭。“阿里山”是台湾一座有名的高山，它向来以奇特的云海和林涛为人们所称颂。“高山族”是我国的少数民族，是最早居住在台湾的古老的民族，他们有自己的语言、文化和风俗习惯，不管男女老少，都能歌善舞。他们的舞姿优美动人，歌声清脆悦耳。今天我们就来学习一首表现阿里山的人们精神风貌的歌曲阿里山的姑娘。 2、出示课件（课题），揭示课题。二、学唱歌曲阿里山的姑娘1、出示课件（播放歌曲阿里山的姑娘和阿里山的风景图片），让学生一边聆听歌曲，一边欣赏

3、台湾的美丽风光，同时思考问题： （1）大家听过歌曲后，你的感觉如何？（2）这首歌曲的音乐情绪又是怎样的呢？ （优美抒情、热烈欢快）2.讨论以上问题 3.再次播放音乐阿里山的姑娘），让学生进一步体会歌曲优美抒情、热烈欢快的音乐情绪。4.学唱歌曲。（1）出示课件（简谱），讲述歌曲的结构整首歌曲分为两部分， “：”前面部分是这一首歌曲的引子，“：”后面是这首歌的主旋律。 （2）出示课件（引子部分），学唱引子，强调倚音和延长音的唱法。 这段旋律非常优美，体现了台湾民歌的一种风格，它就像一个人正站在高山顶上呼唤，目的是为了唤起人们对往事的回忆。所以我们要用一种舒展、抒情的情绪来演唱。 老师示唱、教唱，学

4、生试唱。 （3）出示歌曲主旋律部分，教唱学唱。 这一部分是这首歌曲的主旋律，表现了阿里山姑娘俏皮多情、活泼可爱的特点，所以我们在演唱的时候，一定要体现出热烈欢快的情绪。 老师示唱、教唱，学生试唱。 （4）出示简谱，学唱歌曲 老师教唱；学生跟着老师唱；老师、学生分工唱（老师唱引子部分，学生男女对唱和合唱）三、给歌曲伴奏1.出示 强 弱 次强 弱老师讲述：歌曲是四分之四拍，强弱规律是强 弱 次强 弱2.出示0 3 2 3 5 3和0 6 1 2 1 6，让学生一边用“嗡”唱出旋律，一边用脚点出节奏。3.再次出示简谱，让学生按要求为歌曲伴奏。（1）老师讲述伴奏方法。（2）老师示范伴奏（3）学生试着伴奏，并进行演唱伴奏分工合作。四、课堂小结1.提问：这节课你都学到了什么？能谈谈你的感受吗？2.小结：同学们，自古以来，台湾就是我们祖国不可分割的一部分，由于历史原因，台湾至今还没有回到祖国的怀抱。现在就让我们唱着阿里山的山歌，共同期盼宝岛台湾早日回到祖国的怀