小学美术人美三年级上册10民间面塑 市赛获奖

1、民间面塑教学设计执教者：唐茜倩教学时间：2023年 10月 28日教学课时：1课时 教学目标：（一）知识与技能：通过学习面塑制作的基本方法，欣赏面塑作品，使学生初步了解我国历史悠久的面塑文化，学习面塑艺术的一些基本知识，能试着创作一件民间面塑作品。（二）过程与方法：通过欣赏面塑作品、视频、以及教师讲解，学生探索分析等习得民间面塑制作方法，了解民间面塑特点，激发学生的想象力和创造力，培养动手能力。（三）情感态度与价值观：了解民间艺术家的聪明和智慧，激发学生热爱民间文化的情感。激发学生的想象力和创造力，培养动手能力。教学重点：使学生了解民间面塑所蕴含的文化传统和民族情感，了解面塑制作的表现手法和造

2、型特点。教学难点：学习面塑制作技法，进行实践创作。教学过程：课前准备：学生课前收集各种卡通形象的玩具、图片带到课堂中，轻轻泥，剪刀，梳子等。教师的教学挂图及教具。导入新课：视频导入，播放街头捏面人场景的视频资料，把学生带入到捏面人的氛围中，体会面人师傅灵巧的手工艺。讲授新课：概念介绍：面塑也叫面人，是一种独特的民间艺术，广泛的流传于全国各地。欣赏各类面塑：课件展示：花鸟鱼卡通饰品人物动物肖像写生课堂讨论：面塑作品在色彩搭配上有什么特点？（学生讨论回答，教师根据学生回答补充总结，特点：色彩艳丽，强烈的对比，多用大红大绿，黄色，蓝色等颜色。）看到了那些地方特别精巧？（学生讨论回答，教师根据学生回答

3、补充总结：仕女人物的服装、头饰、各种动物的色彩、多姿多彩，造型夸张。）（3）分析一下这些面塑作品用的什么材料？各个部分是塑造分别用了哪些工具？（学生讨论分析，教师根据学生分析补充总结：用了面粉加糯米粉和水及食用色素。因为糯米粉比较粘，加一些糯米粉比较好塑形。有些动物尾巴用了剪刀，有些地方用了梳子，有些地方用了笔芯等工具。）（4）引导学生分析哪些动物哪些部分可以用哪些工具进行塑造？（学生分析回答：如大公鸡的尾巴可以用剪刀，鱼鳍可以用梳子等。）（5）你最喜欢哪件作品？为什么（学生各抒己见）面塑基本技法：教师用轻轻泥示范（捏、搓、压、滚、剪等。）学生进行实践创作：由于材料限制，就请学生用带来的轻轻泥

4、进行实践创作。选择喜爱的题材，民间面塑的颜色搭配，运用所学技法，进行实践创作。作业要求：1、注意轻轻泥的用量，不要浪费。2、注意所制作的形象生动可爱，可以使用夸张、变形等造型手段。3、尽量运用民间面塑的颜色搭配，注意整体的把握。4、可以发挥小组合作意识，以组为单位完成作业。学生实践创作，教师巡视指导。小结：学生边做边听老师总结，今天我们学习了民间面塑，已经了解了民间艺术家的聪明和智慧。但是这些民间艺术家的智慧远远不止这些，他们还创造了其它的一些民间艺术，相信同学们都很想了解其它民间艺术吧，那同学们课后去收集一些其它民间艺术的资料下次与老师同学分享一下。板书设计：民间面塑色彩搭配特点：鲜艳，大红

5、大绿，黄色，蓝色，黑白色面塑基本技法：捏、搓、压、滚、剪教学反思：这节课是立体造型表现,学生学习兴趣浓。尤其是面塑是一种新颖、活泼的手工制作形式，学习面塑不仅要求学生会用面塑的方法制作小动物，而是要通过面塑这种形式，重点培养学生概括、动手造型能力。由于材料的限制，我选用的是学生们比较熟悉的轻轻泥代替的面，利用这种材料做面塑，可以充分鼓励和培养学生低年级学生动手塑造能力和创新能力。对于初学面塑的孩子，“面塑”对于他们来说充满了神秘感，上课时我准备了供学生欣赏的范品，我首先通过视频及欣赏课本图片课件图片，让学生初步了解民间面塑的艺术特点，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。其次在制作环节，对制作步骤进行了详细的探究，学生掌握了揉、捏、压、粘等方法，并且能运用自己喜欢