二年级上册语文教案语文园地二人教部编版

1、第6页 共6页二年级上册语文教案-,语文园地二,人教部编版语文园地二教学设计 【教材分析p 】 本单元语文园地安排了“”，由儿歌、部首查字法的步骤和练习3个局部组成。教材先安排一首儿歌让学生自主朗读，自然引出泡泡中的话题“读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办?“接着借助“狐”字让学生学会正确使用部首查字法的方法，在此根底上通过分项练习逐步掌握部首查字法，编排“用部首查字法，查查儿歌中不认识的字”这一习题是希望提醒学生的练习要真正落实到阅读理论之中，引导学生养成遇到不认识的字勤的好习惯。 【学情分析p 】 学生在一年级下册已经接触过，学的是音序查字法，字典对于学生来说并不生疏。但部首目录及检字

2、表的纯熟应用对于二年级学生来说还是有些困难的，孩子们稍不留意，就不能顺利达成目的。因此我把认识部首目录及检字表放在部首查字法方法教授的前面着重强化，为方法的形成做好铺垫。利用好朋友米奇遇到的问题问问学生有哪些解决方法，引出部首查字法。教学时我利用微课尝试翻转课堂，让学生提早预习减轻课堂上的学习难度。通过找、看、思、练、创等学习方法帮助学生能较轻松掌握新授知识。 【教学目的】 1. 逐步养成在阅读中勤的习惯，培养自主识字的意识；2.以“狐”字为例，按照教材中的四部教学法，引导学生掌握部首查字法；3.通过练习让学生明白部首查字法是真正效劳于阅读理论的。 4.喜欢，感受的乐趣。 【教学重点】 通过范

3、例引领和理论操作，明白部首的含义，部首目录及检字表的纯熟运用，最终掌握用部首查字法查不认识的字。 【教学难点】 喜欢，逐步养成在阅读中勤的习惯，培养自主识字的意识。 【课时安排：】1课时 【教学过程：】 一、复习旧知，质疑导入 1.老师拿出一本字典，师生共同回忆一年级时学习的用音序查字法的方法。 2.老师鼓励学生考虑：在什么情况下需要用到音序查字法？当我们写话时遇到不会写的字，知道它的读音，就可以通过音序查字法来查找这个汉字。3.老师质疑过渡： 1当我们读书的时候，遇到了不认识的字，这个时候该怎么办呢？我们的好朋友米奇在课外阅读时就遇到了不认识的字词，谁来说说该怎么帮帮他？ 2学生交流，老师小

4、结：除了问老师和家人，我们还可以请教字典老师，这个时候就需要学习另一种的方法部首查字法 3总结：知道字形，不知道字音的情况下，我们要用上新的方法部首查字法。 二、示范指导，学习新知 一认识部首目录和检字表 1.认识部首。找到部首检字表，下面是部首目录，发现部首排列规律，学生试着在部首目录中找一些部首。 1认识部首：亻：你、他、仅、化、代、仆像这样字典里把部首一样的字归为一类，把共同的部首放在这一类字的前面，称为部首。字典王国里生存着不同的部首家族，老师带着大家认识一下吧。请大家翻开p15页认识部首目录，翻到P16-P17页大家看看你找到了哪些认识的部首？ 2学生举例，师重点引导部首的排列规律。

5、 以“亻”为例引导在几画，2画，为什么在2画，2画下面的部首共同规律都是2画。3画、4画看来我们只要数出部首有几画就能很快的找到这个部首了。 2.认识检字表 理解详细位置；发现排列规律。大家看p20页检字表 1 以“亻”为例，右面的数字25是所对是检字表的页码；2翻到P25找到“亻”发现规律。都有“亻”；3师总结：为了查找方便，字典王国把部首一样的字按笔画的多少归为一类。 二看视频，学习查“狐”字。 我们认识了字典王国里两个重要的局部可以用来干什么呢？ 下面老师给大家带来了一段微视频，我们来看看米奇在阅读中遇到的不认识的字，“狐”字，该怎么解决呢？要求：认真看，看完后需要同学们用简练的语言总结

6、一下小视频讲的主要内容，比比哪个小组的同学说的最精准，老师的小礼物会向你们招手奥，有信心吗？ 1.对照语文书P25回忆总结微视频：用部首查字法快速查找“狐”字，我们必须做到以下四步： 第一步：确定部首数几画 要查“狐”的读音，先要确定这个字的部首是“犭”旁，再数数“犭”旁的笔画，共三画。 第二步：部首目录看页码 在“部首目录”的“三画”中找到“犭”部，看看对应的页码是多少57。 第三步：检字表里查余画 按照页码，在“检字表”中找到“犭”部。再数数“狐”字除去部首还有几画五画，在“犭”部“五画”中找到“狐”字，看看“狐”字所在的正文页码。 第四步：顺着页码找生字 按照页码194，在正文中就可以查

7、到“狐”字了。最后让学生看看“狐”字典里的意思。 2.师生共同回忆部首查字法的步骤，老师出示小儿歌，帮助学生记忆。学生反复读几遍，并能说出其含义确定部首是几画，部首目录看页码， 除去部首剩几画，正文页码找到它。 3.鼓励学生读一读小儿歌，交流儿歌每一句的意思，根据学生的交流情况老师适当讲解指导，确保每一位学生理解并记住部首查字法的方法。小组内互相说说小儿歌的意思，老师点拨 三、自主识字，稳固新知 你们学会了吗？如今我们来比一比，看看那个小组可以帮助米奇最先查到这些字。 一练习稳固 1.用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。 葡紫狸笨酸 1学生分工合作。学习卡 2学生汇报。把正确读音标上指名学生汇报，老师鼓励学生说清自己查找的过程，稳固部首查字法的步骤。 3在学生自主的过程中，老师巡视理解学生的学习情况，并进展个别指导。 2.我们一起来读一读这首儿歌，老师及时纠正读音，特别是轻声。 3.拓展：课下用部首查字法在字典中找到自己和爸爸妈妈的姓名汉字。 二激趣稳固 我们帮助米奇解决了难题，我们自己在读书过程中遇到了不认识的生字，我们可以用这样的方法来解决吗？我们一块来试试吧！ 课件以抽签形式出示带有生字的成语，学生迅速，除了查出读音外，还可以进展释义，引导学生字典里的内容丰富多彩。 例：一叶障目目不暇接绰绰有余众口铄金