第1课 致同学们

1、致同学们一爱生活爱生物学教学目标：一、知识方面:通过现实生活中的事例及掌握的信息说明生物学在人类生活和社会发展中 的作用。二能力方面：1通过小组讨论交流，培养学生的合作能力和表达能力。2通过观察录像、图片等，培养学生的观察能力和分析概括能力。3通过收集信息，培养学生获取信息的能力。三、思想情感方面：1在了解生物科学与社会发展关系的基础上，培养学生爱科学的情感。2通过介绍我国在生物科学发展中的成就，对学生进行爱国主义教育。3通过事例分析，培养学生的探索精神和创新意识。学情分析：学生在小学自然课里，已学习了一些生物学方面的知识，在观察能力、实验 能力等方面受到了一定的训练。为了使学生在初中阶段更好

2、地学习生物科学的基 础知识，进一步培养学生的观察能力、实验操作能力、探究能力和自学能力等， 在学习之初，应让学生对生物课有充分的认识。教材分析：本节课是整个初中生物课的绪论课，主要任务是引导学生认识生物科学与人 类生产、生活的关系，认识生物学的意义；利用现实生活中的生物现象以及我国 在生物科学领域中取得的重要成就，激起学生学习生物课的兴趣和爱国热情，调 动起学生的积极性，为今后的学习打下良好的基础。教学活动：一、自我介绍大家好我叫廖文君，将担任各位的生物老师。所以大家应该称呼我什么呀？ 二导入从今天开始呢，我们就进入了一门崭新的学科生物学的学习和探索了。 生物学的英文是biology,我希望呢

3、，当英语老师问你们最喜欢的学科是什么” 的时候，你们可以大声的说“biology” ！那什么是生物学呢？要了解这个问题， 我们首先要知道什么是生物。简而言之，生物就是具有生命的物体。那么，请同 学们说一说身边有哪些具有生命的物体呢？三、介绍生物学不错！不错！同学们知道的可真多！地球上存在着各种各样的生物，有我们 非常熟悉的，也有我们并不了解还需要去探索和发现的。总的来说呢，生物可以 分为植物：比如色彩鲜艳的花，绿油油的小草以及茂盛的树木。动物呢，有在天 上飞的鸟儿，地上爬的蛇，还有可爱的大熊猫，狗狗，以及驰骋在草原上的马儿 以及在水里游的鱼儿。当然还有同学可能没有注意到的小动物们，比如虾啊、青

4、 蛙、蚂蚁、七星瓢虫等。大家对动物植物可能都比较熟悉，但是生物可不仅仅是 这两类噢，还有同学们平时比较容易忽视，比如真菌呀，有我们平时喜欢吃的一 些食用菌，金针菇、香菇、杏鲍菇，杏鲍菇又可以叫鸡腿菇。除了食用菌以外还 有一些霉菌，比如放久了的面包上啊，可能会长曲霉，放久了的橘子上可能会长 青霉。不知道大家有没有过类似的经验呀。除了真菌外，还有一类菌，细菌。大 家听到这个，可能会觉得有点害怕，但是细菌里面不仅仅是致病菌，还有很多益 生菌（对生命有益的微生物的统称）呢！比如说，我们喜欢喝的酸奶里面就添加 了乳酸菌，这类乳酸菌呢，就是益生菌，但是有些乳酸菌却是致病的，对人体是 有害的。上面那幅图上的

5、大肠杆菌也有些是致病的，有些是非致病的。细菌的话， 我们用肉眼是看不到的，但它们确实是存在的。还有一类更微小的生物就是病毒。 大家可能听过的有SARS病毒、艾滋病病毒等等。所有的这些生物，植物、动物、 真菌、细菌、病毒共同构成了我们多姿多彩的生物界。这些生物与我们的生活息息相关，同学们几乎每天都要跟他们亲密接触，那 大家有没有留意过它们有些什么样的现象和活动呢？看来同学们都非常地善于观察和学习，很好，值得表扬，希望同学们都继续 保持。正如刚才大家所说的，草木会生长、花儿会开放、蜻蜓会点水、鸟儿会飞 翔（结合视频的播放）。还有乳酸菌可以发酵酸奶，病毒会致病等等。为什么生 物会有这些活动呢？这些活

6、动又有怎样的规律呢？生物学呀，正是研究这些生命 现象和生命活动规律的一门科学。如果大家努力学习的话，这些问题都是能够解 决的。四、生物学与人类生活的密切关系我们人类是不是生物呢？对！而且是最高等的生物。那学习生物学与我们的 实际生活有什么联系呢？生物学是医学、农学、林学、环境科学等学科的基础。 现在就请大家分成四组进行讨论，分别从这四个方面说一说生物学与我们人类生 活的关系。待会，老师请小组代表发言。非常好！大家都很积极！我很开心！希 望以后同学们在参与课堂活动的时候能一直这么主动积极。我们的生活处处离不开生物学。当我们的生命在妈妈体内孕育的时候，当我 们呱呱坠地的时候，都受到了医学的监护。随

7、后的岁月里，我们还将接受各种预 防接种。当然医学还在为治疗各种人类疾病，为人类的健康长寿服务。我们平常 使用的药品药剂，比如大多数中药是直接利用各种植物、动物等生物制成的，而 大部分西药呢是通过培养微生物得到它们的代谢产物而制成的。所以说医学的贡 献是和生物学的发展紧密相连的。农业方面，像刚才同学们说的一样，我们的吃的穿的都直接或间接来源于生 物。大家再看屏幕上的这位在稻田里工作的爷爷是谁呀？对，他是杂交水稻之父 袁隆平爷爷，就是他成功培育出杂交水稻，解决了我们众多人口的吃饭问题。另外，人类面临的环境问题越来越严重，同学们觉得在环境保护方面，可以 怎样利用生物学知识呢？现在生物学正在以前所未有

8、的速度发展，在许多高科技领域中，生物学都占 据着举足轻重的地位。比如试管婴儿，试管婴儿是指采用人工方法让卵细胞和精 子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。 左边这幅图上的婴儿是世界上第一个试管婴儿，右边图上的婴儿是我们中国第一 个试管婴儿。还有克隆技术（一个共同前体通过无性繁殖而形成的一群基因结构 相同的细胞或个体），大家应该多听说过克隆羊多莉吧，我们书上有它的照。其 实呢还有克隆马、克隆猪等等。有的人还想克隆人呢，但是很多国家都不允许这 样做，你觉得这是为什么呢？（我们的父母是我们的监护人，但是克隆人没 有父母，所以克隆人的受监护权被抚养权得不到保护，克隆人

9、的生命健康 权和人格权结婚权得不到保护，克隆人的研究违背了人类不变的伦理道德。 那些希望有一个克隆儿的父母毫无疑问也想有一个自立于社会的孩子。可 是，由于克隆人的特殊背景，他的健康无法保证。由于健康及免疫力的先 天问题，克隆人容易患有传染病、精神病，这一切使他的健康自生来就受 到侵害，而这种侵害完全也是人为的。由于有疾病，周围的普通人自然很 难接受克隆人，一个无法融入社会的克隆人又怎能实现一个正常人的价值 呢。研究出来的克隆人如果连普通人应该享有的幸福都没有，连普通人被 社会认可的水平都达不到，这种研究又有什么价值呢？这样的孩子难道不 更是让父母担忧和痛苦吗？一个得不到社会认可的克隆人他的人格

10、权、荣 誉权又如何得到尊重呢？科学从来都是一把双刃剑。克隆技术确实可能和 原子能技术一样，既能造福人类，也可祸害无穷。）还有现在争论的热点转基因食品。还有一项大家平时可能很难注意到， 但是与生物学密切相关的学科，仿生学。仿生学是指模仿生物建造技术装置的 科学。比如，飞机机翼上的减震装置就是模仿蜻蜓的翅痣建造出来的。原来科学 家在研究蜻蜓的时候，发现多数蜻蜓的翅的末端的前缘上方，有一块深色加厚的 部分，叫做翅痣。而翅痣能够调整翅的震动，不受颤振的有害影响。就是因为受 到这个启发呢，现代飞机仿照蜻蜓翅痣的特点，在机翼末端的前缘也有类似的加 厚区，用来消除颤振现象。下次大家坐飞机的时候，可以注意观察

11、一下。接下来，老师想考一考大家。同学们都看过警匪片吧，为什么警察通过凶案 现场提取得一根头发、一个烟头，就能准确锁定犯罪嫌疑人呢？其实这也是一项生物学技术，叫做“DNA侦破技术”。大家看到左边这幅 图是DNA，右边呢是指纹。我们知道就像身份证号码一样每个人的指纹是不一 相同的。而每个人的DNA的排列呢，也和指纹轮廓一样，各不相同。因此，专 家通过对从犯罪现场采集的DNA样本（如头发）进行分析鉴定后，就能判断犯 罪嫌疑人了。大家想想这项技术还有其他应用吗？对！进行亲子鉴定也是利用 DNA侦破技术。五、课堂要求同学们，社会的发展，人类文明的进步，个人生活的提高，都要靠生物学的 发展和应用。这就需要大家从现在开始，认真学习生物学课程，提高自身的生物 科学素养。因此，老师希望大家在学习生物学的时候能做到以下几点。六、作业最后呢，我在这里真心希望能和大家成为好朋