小学美术人美四年级下册巧用对称形巧用对称形

1、巧用对称形 教学目标 知识与能力：了解什么是对称形，知道对称形是构成美的因素，培养学生的动手动脑的能力，团结合作精神。过程与方法：会运用折、画、剪、贴的方法剪自己喜欢的轴对称形。情感态度价值观：体验制作的快乐，增强学生的审美能力及热爱生活的情感。教学重点与难点 1重点：轴对称形的制作方法。2难点：对称形运用的巧妙、合适，富有美感。课前准备教师：PPT、剪刀、彩纸、胶棒。学生：剪刀、彩纸、胶棒以及一些没有图案的生活用品。教法与学法引领探究、自主学习。课时：两课时类别：制作课教学活动第一课时组织教学。稳定情趣，检查学具。二、新知探究。1、出示PPT，欣赏导入，激发学习兴趣。看一看，说一说。（1）这

2、些的图形有什么共同的特点？你们在生活中见到过对称图形吗？学生回答。教师小结：它们都是来自生活的对称图形，只要我们用心观察生活，就会发现生活中处处有对称图形。（2）有许许多多的设计师巧用对称形，看看将它们都设计在哪些地方？给我们带来怎样的感受呢？出示课题：巧用对称形。学生回答。教师小结：巧用对称形可以装饰在我们衣服上、京剧人物的脸谱上、餐具中、给我们的生活带来和谐的美感。（3）设问：你们想不想巧用对称形来美化我们的生活呢？下面老师和孩子们一起学习探究对称图形的制作方法。2、介绍对称知识对称主要分两种：轴对称和中心对称，这节课我们主要探究轴对称图形的制作方法。如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完

3、全重合，这样的图形叫做轴对称图形提问：你发现蝴蝶有什么特点？（以蝴蝶为例）学生观察讨论。教师小结：同学们刚才深入观察研究，发现了蝴蝶的结构、外形、花纹、色彩，都是对称的。3、教师以蝴蝶为例示范制作方法。学生观察并讨论制作过程。1、选一张彩色纸对折，使两边完全重合。2、在对折线的一旁画出半只蝴蝶纹样。3、依轮廓线剪下图形（先外边再里边，注意线条圆滑及点线面的变化）。4、巧妙地装饰生活。学生讨论制作过程并回答。教师小结，并板书。制作过程：1、折、2、画、3、剪、4、贴。三、学生实践，教师辅导。1、作业及要求作业：采用小组合作的形式，运用剪对称的方法制作一两件自己喜欢的图案，作品有创意。 要求：（1

4、）主题形象体现对称式美感，能够恰当地装饰我们的生活。（2）不要乱扔废纸屑，注意安全用刀，线条圆滑，有点、 线、面的变化。2、辅导要点：教师巡视指导，鼓励学生大胆构思，设计出新颖的图案内容。及时表扬有创新的作品等。四、作品展评。以小组为单位作品展出，学生自评互评，谈感受，教师小结。五、课后延伸。孩子们，今天我们剪出的对称图案，不仅能够装饰在我们的水杯、笔筒、窗户上，还可以将图案内容巧妙的印在我们的衣服、床单，墙壁上等等，希望你们在课余多多将我们的民间剪纸艺术发扬光大，制作出更多的优秀作品，将来真正成为一名设计师！板书设计：巧用对称形制作方法：1、折2、画3、剪4、贴 课后反思：本课通过生活中的对称形和设计师巧用对称图形来装扮生活导入，让学生感受美就在我们身边，艺术来源于生活，培养了学生热爱大自然，热爱生活的思想感情，增强了学生的审美能力；激发了学生的创作热情，以小组合作增