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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班社会教案房子高好，还是矮好 大班社会教案房子高好，还是矮好 作为一无名无私奉献的教育工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的大班社会教案房子高好，还是矮好，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 大班社会教案房子高好，还是矮好1 活动目标： 1、知道任何事都有利也有弊。 2、通过探讨，懂得遇事要擅长观测，会从多方面不同角度地思考并发觉事物的优点和短处。 3、敢于大胆地表达自己的观点，逐步养成爱动脑的习惯。 活动准备： 1、幼儿用书人手一份。 2、白纸人手一张，笔人手一套。活动过程

2、： 一、引导幼儿观测幼儿用书上的高房子和矮房子。 1、画面上有什么？它们有什么不一样？ 2、你喜欢高房子还是矮房子？为什么？ 二、引导幼儿结合自己的生活阅历说说住在高、矮楼房的好处。 1、高楼房有什么好处？引导幼儿说出阳光充沛、光线好、能看到远处的风景，洁净、清洁等好处。 2、矮房子有什么好处？引导幼儿说出行走、出入便利等好处。 三、引导幼儿探讨：高、矮房子各自的弊端。 1、高楼房有什么不好的地方？（上下楼行走不便利、邻居交流不便利等）。 2、矮房子有什么不好的地方？（周边脏、光线暗等）。 3、想一想：怎样发挥高、矮房子的优点呢？ 四、启发幼儿设计自己喜欢的高、矮房子，并让幼儿说出喜欢的理由。

3、 五、将幼儿的作品张贴与活动的墙棉上。 大班社会教案房子高好，还是矮好2 活动目标： 1、知道任何事物都有利也有弊。 2、通过探讨，懂得遇事要擅长观测，会从多方面不同角度地思考并发觉事物的优点和短处。 3、敢于大胆地表达自己的观点，逐步形成爱动脑的习惯。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 5、培养幼儿思考问题、解决问题的.能力及快速应答能力。 活动准备： 幼儿用书人手一册。白纸人手一张，彩色笔人手一套。 活动过程： 一、引导幼儿观测幼儿用书上的高房子和矮房子? 1、你住在什么样的房子里?是高楼房还是矮楼房? 2、画面上有什么?它们有什么不一样? 3、你喜欢高房子还是矮房子?为什么?教师将幼儿自己陈述的观点记录下来。 二、引导幼儿结合自己已有的生活阅历说说住在高、矮楼房的好处。 1、高楼房有什么好处? 2、矮房子有什么好处? 三、引导幼儿探讨，对比了解高、矮楼房各自的弊端。 1、高楼房有什么不好的地方? 2、想一想，怎样才能将高房子和矮房子的优点都发挥出来?激励幼儿大胆想象并陈述各种方法。 四、教师进行简单的小结，对幼儿的大胆想象给予表扬和赞扬。 五、启发幼儿在白纸上设计自己喜欢的高楼房或矮房

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