关于高中语文教师教学计划范文（6篇）

1、第 第 页关于高中语文教师教学计划范文（6篇）最新关于高中语文老师教学计划范文1 新的学期已经来临，我们高中语文教研组围绕“以同学进展为根本，以课程标准为依据，以培育同学实践技能和创新精神为目标”这一指导思想，继续引导老师仔细学习教育教学理论，学习语文新的课程标准，结合本组实际状况，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以老师教学技能提高为核心，从教学技能水平、知识水平、表达水平、与同学的沟通等几个方面，苦练内功，使高中组语文老师逐步向“学者型”“专家型”老师转变。 一、工作目标 1、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长;运用语

2、文教学，加强同学思想道德教育以及审美情趣的教育。 2、继续学习一般高中语文课程标准和一般高中课程方案，借鉴先进阅历，常常阅读教育论文，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想认识。 3、在教研中，结合我校实际状况，讨论学情，从而转变观念，客观实际的认识我校同学，找到可行的方法、手段转变部分同学厌学的现状，全面提高语文水平。 二、详细措施 在新的教学理念的指导下，抓好各班级的常规教学，仔细备课，仔细反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学水平。继续开展提高课堂教学效益的讨论，努力提高语文教学质量。 高一班级，加强新教材讨论，把握新教材的特点，深入学习

3、、讨论新教材的内容，探讨新教材的编写理念及适应同学的教学方式，明确教学目标和教学要求，积极探究如何将课改的基本理念转化为详细的教学行为的途径和方法。 高二班级，在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，在课时数减削的状况下积极探究提高课堂教学效率的途径。在着重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加同学的知识容量，完善同学的知识体系，为高三的飞跃夯实基础。同时为新一轮高一提供阅历。 高三班级，仔细积极地做好高考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节。在教研组内同心协力，集思广益，统一贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性;仔细分析每次考试结果，有针对性地采用

4、措施，扬长补短，争取在高考中考出好的成果。 三、活动安排 1、在新的学期里，更加深入地钻研教材，掌控教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，搞清疑点，把握关键;细心设计教案，每课教案要做到“六有”：有明确的教学目的，有详细的教学内容，有连贯而清楚的教学步骤，有启发同学积极思维的教法，有合适精当的练习，有敏捷的“见机行事”的课堂教学方式。 2、各班级备课组要仔细进行集体研讨、集体备课。在教学过程中要明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，要有适合各班同学的教学目的、教学重点、作业内容，教学进度做到基本统一;备课应多方扩充信息，不断充盈，完善备课资料，做到与时俱进。 3、以组内公

5、开课为载体强化听课、评课意识，促进老师队伍的建设，发挥本组骨干老师的作用，对青年老师严格要求、悉心指导，援助青年老师加快成长;完成学校的听课要求，要做到相互听课、评课，同时鼓舞兼听别科，每周最少听课2节。 4、教学常规工作的管理要加大力度，要继续加强教育教学反思，勤于总结教学阅历，提高教学效率。 附、活动要求 1、教研组活动时间：每周星期一下午第一、二节。 2、要求准时出席，不能无故缺席，遇非常状况须事先请假。 3、教研活动内容： 学习新知识、新理论，细化解读新课标，以此指导教学实践工作; 仔细参与组内公开课的听课评课活动; 沟通、反思教学体会，互助互促，形成有活力、有文学氛围的教学集体; 统

6、一进度，共同商讨教研活动项目等。 最新关于高中语文老师教学计划范文2 一、教育教学指导思想 贯彻一般高中语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探究能适应同学进展和同学实际需要的新教法。结合一般高中语文课程标准的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。培育同学具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的基本本领，以及运用现代技术搜集和处理信息的本领，为上升二进高三入社会打下坚实的语文基础。培育同学良好的高中语文学习习惯，帮忙他们掌控知识点的学习方法，为终身学习预备好必备的本领。发觉新问题，探究

7、新教法，把课堂的讨论性阅读推向深入，把新课标配套的“自学探究反思”模式新课型并加以完善。 二、教学设想 应对同学薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节： 一阅读方面，充分利用“经典”与“名著”扩展同学的阅读面，培育同学自学语文的本领。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，供应给同学阅读，养成同学每周阅读翻译文言文的习惯，努力经过同学的自身积累和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升同学阅读本领，培育同学阅读浅显文言文的本领。 二在写作方面，坚持每周几篇课外练笔，每两周一次大作文的训练。 小作文，从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练同学

8、的观测、构思、措辞、造句等本领。大作文从观测与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让同学把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作本领。 三口语训练方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，扫除同学练习口语的，训练同学大胆开口的习惯。在详细操作方面，结合单元教学，穿插“劝服别人”、“拒绝别人”、“劝慰、鼓舞别人”等不一样目的的语文口语训练，使同学能自由流畅地表述自我的见解，养成礼貌得体的说话习惯。 四日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练同学的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级同学来说应当是不无裨益的；背诵需

9、要数量名诗名篇名句，有利于同学开拓视野，积累写作素材，提高口头表述本领，提高同学的文学修养。 三、教学策略 1、转变观念，加强学习，加强新课标意识，重视知识更新。 1要仔细学习新课程标准，重视语文教育的人文价值和思维训练的特点。 2要加强学习讨论，重视知识更新，订阅书报杂志，阅读理论专著，实时更新观念，提炼信息，充盈知识储备。同时又要尽可能地将教学理论和教学实际紧密结合，在教学实践中参悟道理，总结阅历，提升素养。 3重视备课组建设，充分发挥团体的知识和能量，不断完善教学资料、教学过程和教学方法。 2、重视思维训练，着重本领培育，加强素养教育意识，扎扎实实学好课本。 1把学习的主动权交给同学。无

10、论是教学目标的设计，还是教学流程的操作，都要重视师生的互动的过程，让同学有足够的思维空间和表演空间，把气力花在全面提高全体同学的基本素养上。 2重视每堂课的收效，重视每个知识点的教学，力求做到重点突出，训练到位，把功夫花在基本功的培育上。 3留意初高中的连接，重视语文学习习惯的培育，着重非智力因素的开发，提升同学良好语文学习的心理素养，培育同学思索问题的辨证性和周密性。 4持之以恒地做好提优补差工作，防止两极分化的过早涌现。 3、重视作文教学，努力提高同学语文学习的整体水平。 设想：充分挖掘教材资源，努力探寻阅读与写作的关系，亲密联系社会生活，留意开发觉实生活中的作文教学资源，课堂作文训练与口

11、语交际本领的培育双管齐下，使作文教学真正走上系列、优化的健康之路。详细来说，有以下五个方面的思索和做法：1分解本领，讲究专题性。每次写作，“写什么”、“怎样写”，都要明确到位，决不模糊。 2重视作文教材，细化作文本领。如观测生活如何观测？怎样才能培育感受本领？在写作中如何恰当的应用想象和联想？怎样才能写出性格、构成创新？这些资料在教材中都有较系统的阐述，这大大有助于作文本领的细化，所以，决不能弃教材于不顾。 3序列优化，讲究实效。每次训练后，重视评奖的实时性，为同学供应范文，或分工下水，或从同学习作中提取，或收集佳作为我所用，努力做到做一次作文，有一次收获。 4写作与口语交际双管齐下。本学期口

12、语训练的重点是两个：一大胆开口，快速思维；二礼貌应答，得体应和。 5课内练笔与课外练笔齐头并进。课外练笔方式主要是三种：一是专项片段本领训练，如联想和想象，二是二次作文，重在锤炼同学提升作文的本领，三是延升性作文，主要是完成作文单元后的练习。 4、加强语文第二课堂的组织，充分发挥第二课堂的帮助作用。本学期安排四次语文实践活动。第一次“诗歌朗诵竞赛”，目的是培育同学的文学素养，提高同学们的朗诵和观赏诗词的水平。第二次“报刊剪摘、注评、展评活动”，目的是激发广泛阅读报刊、探求新知的爱好，培育动脑动手的学习技能与习惯，制造相互帮忙、团结协作的学习氛围。第三次“学校心声作文竞赛”，目的是激发同学们的写

13、作爱好，提高同学的写作本领，丰富学校文化氛围。第四次“爱我学校，爱我中华即兴演讲赛”，目的是熬炼同学采集与处理信息、综合分析、表达沟通、探究创新等多项本领与素养，促进同学的全面进展，构成进取向上的思想、文化与争鸣的良好风气。 最新关于高中语文老师教学计划范文3 一、单元任务分析 1.本单元在整本教材中的地位作用及主要内容： 本单元学习的是古代记叙散文，有记政治、外交的风云变化，有记杰出人物的嘉言懿行，学习本单元既可以从中体味古人的才华和品德，又可以观赏和借鉴叙事的艺术。援助同学掌控阅读古文的基本技巧及叙事艺术表现手法，引导同学思索、领悟，以便为后续学习应用性打基础，全面提高同学的语言运用技能。

14、 2.本单元在整套教材体系中的地位与作用： 从整本教材来看，教材的编排侧重全面提高同学的语言运用技能。而本单元学习的这些文言基础知识与技能都是阅读鉴赏古文必不可少的装备，是同学学习整套高中语文教材中古文知识的基础部分，更是同学全面提高语言运用技能的重点学习任务。所以以本单元为突破口，熬炼同学提要钩玄的技能，加强同学语言运用技能，为以后学习各类奠定文学基础，从而提升同学的语文素养和语文技能。 3.同学状况分析: 对于中学到高中的过度问题我们肯定要把握好，怎样引起同学学习古文的爱好，突出重点、突破难点、达到教学目标。这需要老师站在同学的立场考虑问题，同学的实际状况是教学的出发点和起点。想方法把抽象

15、繁琐的知识详细简约化，让同学多读、多思索、多总结。 二、教学目标 1.三维目标总体目标： 1知识目标：了解左转战国策史记等的文学常识；掌控基本的文言文知识，比如：课文中涌现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、非常句式等。 2技能目标：掌控提要钩玄的阅读方法，概括的故事情节；引导同学领悟古代散文的语言魅力和叙事艺术。 3情感目标：让同学正确认识历史，客观评价人物性格特点。 2.详细实施分目标： 烛之武退秦师：了解左转有关的文学常识；侧重学习本篇中精彩的人物语言说理透辟，擅长辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。让同学能够理清思路，简约概括故事情节。 荆轲刺秦王：了解战国策有关的文学常识；侧重

16、分析荆轲这一英雄人物的性格特点。让同学掌控古代记叙散文塑造人物形象的手法。 鸿门宴：了解史记有关的文学常识；要求同学在对项羽、刘邦两个集团各人物性格特点把握的基础上，客观评价历史人物及精确概括故事情节。 三、重难点 重点：教会同学提要钩玄的阅读方法，即让同学学会抓住关键词语，概括的叙事脉络，提高同学的概括技能和表达技能。 难点：人物性格特点的把握与公正客观的评价历史人物。 四、教学方法 烛之武退秦师：以讲解法为主，辅以诵读法分角色朗读，让同学体会精彩的人物语言。 荆轲刺秦王：以讲解法为主，辅以诵读法分角色朗读，让同学领悟荆轲的英雄精神。 鸿门宴：以讲解法为主，辅以争论法，朗读法，让同学客观的评

17、价历史人物。 五、教学资源 教材、多媒体、音频、视频等。 六、课时安排 烛之武退秦师：2课时。 荆轲刺秦王：2课时。 鸿门宴：2课时。 最新关于高中语文老师教学计划范文4 一、指导思想 高中阶段是人生求学的黄金时段，而高一上学期，又是这个重要学习阶段的重要的起始阶段。为让同学掌控高中语文的特点，明白语文学习的思路和方法，喜爱语文，全身心地投入到语文学习之中，学得知识，夯实基础，练好学习语文的基本功，培育语文素养，为同学的终身学习奠定基础，使其终身受益。为此，高一语文备课组特制定如下计划。 二、总体目标： 依据新课标的精神和要求，我们的教学总体目标是：努力使同学在以下五个方面获得进展。 (一)积

18、累与整合。围绕所选取的目标加强语文积累，在积累的过程中，着重梳理。依据自己的特点，扬长避短，逐步构成富有性格的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌控学习语文的基本方法，能依据需要，采纳适当的方法解决阅读、沟通中的问题。透过对语文知识、潜力、学习方法和情感、立场、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。 (二)感受与鉴赏。阅读优秀作品，品尝语言，感受其思想、艺术魅力，进展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、喜爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界。透过阅读和鉴赏，深化喜爱祖国语文的感情，体会中

19、华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。 (三)思索与领悟。依据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本开展对话。透过阅读和思索，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步构成自己的思想、行为准那么，树立上心向上的人生抱负，加强为民族振兴而努力的使命感和社会职责感。养成独立思索、质疑探究的习惯，进展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行沟通和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。 (四)应用与拓展。能在生活和其他学习领域中，正确、娴熟、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，依据需要和可能，在自己喜欢的领

20、域有所进展。加强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊敬和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，上心参加先进文化的传播和沟通。着重跨领域学习，拓展语文学习的范围，透过广泛的实践，提高语文综合应用潜力。 (五)发觉与创新。留意观测语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发觉问题，培育探究意识和发觉问题的敏感性。对未知世界始终怀有剧烈的爱好和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发觉。学习用历史眼光和现代观念端详古代作品的资料和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，

21、勇于提出自己的见解，尊敬他人的成果，不断提高探究潜力，逐步养成严谨、求实的学风。 三、新教材的特点 (一)教科书高一上学期共学习两本必修：必修一，必修二。 (二)必修教材的基本框架：每册教材共分四个主题。分别指向高中生不同的思想、情感层面。 四、详细措施： (一)上心讨论课改实施方法 高一全部的语文老师都是课改成员。全部成员都要仔细学习语文新课程资料，探究其精神实质。充分落实学校的“导引自主生态课堂”，充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地争论每个单元的教学资料、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人。 (二)上心提倡自主、合作、探究的学习方式 语文课堂教学应为同学创设良好

22、的自主学习情境，帮忙他们树立主体意识，依据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培育合作意识和团队精神。因此，我们鼓舞同学在个人钻研的基础上，上心参加争论，擅长倾听、吸纳他人的看法，学会宽容和沟通，学会协作和共享。为了转变过于强调理解学习、死记硬背、机械训练的状况，我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导同学学习的质量。可从三个方面落实实施：一是落实课前预习和疑难问题收集制;二是落实课堂教学，突出同学的主体地位，努力为同学创设沟通和表达的时空空间;三是组织语文学习爱好小组，教会同学上心

23、开展合作探究式学习。 (三)多阅读，开阔眼界，陶冶情操。 除教学上安排的阅读资料外，我们将充分利用图书馆和阅览室资源，让同学上心主动参与课外阅读，同时要求同学做好摘记(摘抄或剪贴)，写读后感、读书心得、学习随笔等，这样，能够提高同学阅读的速度、理解文章资料的水平，训练同学学会自己找资料，到达既开阔同学的视野又积累资料的目的。 (四)转变写作的方式，提倡自主写作 作文教学，我们能够尝试以下操作程序： 1、编写个人作品集。要求每个同学，从高一入学时开始，就为编个人作品集做好以下工作： 为自己的作品集起一个好听的名字; 每周完成1000字的练笔，练笔的时间、资料自定; 给自己的每周练笔做些美工，如插

24、图、文字配色、贴相片、配底纹等;为自己的作品集写一篇序言; 每十周就编一个小集子。一个学期编一个大集子。 高中三年就有个人作品集6本。高三下学期期中，选编一个个人作品集精选。这样，到高中毕业时，每个同学手头上就有自己的作品集七本。 2、选编班级作品集。以班为单位，选编*班同学优秀作品集(或者取个更好听的名称)。 3、选编班级作品集。以班级为单位，选编*班级同学优秀作品集。 4、选编征文作品集。在每年老师节、国庆节、元旦、五一节、暑假等节日或长假时间，举办征文活动，然后选编*征文获奖作品集。 5、举办同学个人作品展。在每学年第二学期开学第二周，以班级为单位，举办“*班级同学个人作品展”。时间为一

25、周，地点待定。参与展出的作品是该班级全体同学的个人作品集。无论美丑，无论优劣，要求全体同学的作品都务必参与展览。按一、二、三、四、五等评定同学个人作品集的等级，嘉奖获得前三个等级的同学。组织各班同学轮番参观、阅览，每班参观时间为1节课。 为完成我们的课改目标，我们高一语文备课组全部成员将团结协作，发扬刻 苦钻研的精神，在群众备课、分工合作的基础上，充分发挥电子备课、电脑教学的优势，集思广益，努力探究并走出一条课改的路子，使同学真正想学、乐学和会学，真正爱上语文这门课。 最新关于高中语文老师教学计划范文5 一、指导思想 高中阶段是人生求学的黄金时段，而高一上学期，又是这个重要学习阶段的重要的起始

26、阶段，高中语文教学计划。为让同学掌控高中语文的特点，明白语文学习的思路和方法，喜爱语文，全身心地投入到语文学习之中，学得知识，夯实基础，练好学习语文的基本功，培育语文素养，为同学的终身学习奠定基础，使其终身受益。为此，高一语文备课组特制定如下计划。 二、总体目标： 依据新课标的精神和要求，我们的.教学总体目标是：努力使同学在以下五个方面获得进展。 一积累与整合。 围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，着重梳理。依据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有性格的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌控学习语文的基本方法，能依据需要，采纳适当的方法解决阅读、沟通中的问题。通过对语文知识、技能、学

27、习方法和情感、立场、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。 二感受与鉴赏。 阅读优秀作品，品尝语言，感受其思想、艺术魅力，进展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、喜爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化喜爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。 三思索与领悟。 依据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本开展对话。通过阅读和思索，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准那么，树立

28、积极向上的人生抱负，加强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思索、质疑探究的习惯，进展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行沟通和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。 四应用与拓展。 能在生活和其他学习领域中，正确、娴熟、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，依据需要和可能，在自己喜欢的领域有所进展。加强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊敬和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参加先进文化的传播和沟通。着重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用技能。 五发觉与创新。 留意观测语言、文学

29、和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发觉问题，培育探究意识和发觉问题的敏感性。对未知世界始终怀有剧烈的爱好和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发觉。学习用历史眼光和现代观念端详古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊敬他人的成果，不断提高探究技能，逐步养成严谨、求实的学风。 三、新教材的特点 一教科书高一上学期共学习两本必修：必修一，必修二。 二必修教材的基本框架：每册教材共分四个主题。分别指向高中生不同的思想、情感层面。 四、详细措施： 一

30、积极讨论课改实施方法 高一全部的语文老师都是课改成员。全部成员都要仔细学习语文新课程内容，探究其精神实质。充分落实学校的“导引自主生态课堂”，充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地争论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人。 二积极提倡自主、合作、探究的学习方式 语文课堂教学应为同学创设良好的自主学习情境，援助他们树立主体意识，依据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培育合作意识和团队精神。因此，我们鼓舞同学在个人钻研的基础上，积极参加争论，擅长倾听、吸纳他人的看法，学会宽容和沟

31、通，学会协作和共享，工作计划高中语文教学计划。为了转变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导同学学习的质量。可从三个方面落实实施：一是落实课前预习和疑难问题收集制；二是落实课堂教学，突出同学的主体地位，努力为同学创设沟通和表达的时空空间；三是组织语文学习爱好小组，教会同学积极开展合作探究式学习。 三多阅读，开阔眼界，陶冶情操。 除教学上安排的阅读内容外，我们将充分利用图书馆和阅览室资源，让同学积极主动参与课外阅读，同时要求同学做好摘记摘抄或剪贴，写读后感、读书心得、学习随笔等，这样，可以提高同学阅读的速度、理解文章内容的水平，训练同学学会自己找资料，达到既开阔同学的视野又积累资料的目的。 四转变写作的方式，提倡自主写作 作文教学，我们可以尝试以下操作程序： 1、编写个人作品集。要求每个同学，从高一入学时开始，就为编个人作品集做好以下工作： 为自己的作品集起一个好听的名字； 每周完成1000字的练笔，练笔的时间、内容自定； 给自己的每周练笔做些美工，如插图、文字配色、贴相片、配底纹等； 为自己的作品集写一篇